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負擔從課內到課外 史上最嚴減負令誰

2013年03月25日08:57    來源:中國青年N    手陜看新聞

  課業負擔從課內到課外 擊異鰹々j賣

  史上最嚴減負令到底了誰

  減負令后,家長迅速從興奮期進入恐慌期

  惠惠媽媽最近經常在微信中晒女兒的照片,每張都是惠惠放后在外面跑著玩時拍的。“現在校不留作業了,惠惠璈韞i以玩了。”惠惠媽說。

  惠惠在北京市海澱區一所小上二年級。她是2005年8月底出生的,在班裡是最小的。“整個一年級,我們下后幾乎沒在樓下玩過,”惠惠媽說,“光是那個每天必做的‘岡小狀元’就得花一個小時。”這個期一開,校突然不留作業了。惠惠媽璈韝S看到了女兒開懷的笑臉。

  不過,這兩天惠惠媽又開始焦慮了。她發現,剛開始那兩周家長們霹在每天放后沎情坨漲地織孩子們一起玩,但是,這些天人越來越少了。前兩天陪惠惠到好朋友家裡去,發現人家孩子的書桌上擺著好幾本練習冊。

  惠惠媽也陣上跑到了書店,鶞G發現一、二年級的“岡小狀元”早已經賣完了。“我一下子慌了,”惠惠媽說,原來人家已經開始暗中使勁了。

  本期一開,北京市就公布了八條減負禁令,渧禁令明確提出了“小一、二年級不布置家庭作業﹔三至四年級每天作業總量不得超過30分鐘”﹔“小語、、外每期隻能有一次全校或全年級考”峞A因為其規定具體且具有可操作性,被稱為史上“最嚴”“減負令”。

  但是,烿大把的時間擺在孩子和家長面前時,很多家長粻惠惠媽一樣迅速從最初的興奮期進入了恐慌期。

  減負早已ㄛO什麼新鮮話題,多年來,各地嬤|管理鰝糷斷出台各式減負政,但是,孩子們的負擔卻是越減越重,甚至有專家指出,校負擔多減一分,校外的═O就會陣上增上兩分。

  從眼下的情況看,即使是史上最嚴的減負令也沒能走出這個怪圈。

  老師的暗示 現的無奈

  家長不得ˋ嚝飫掍~培訓市場

  與惠惠媽一樣,趙先生的好日子也沒過幾天。

  趙先生的孩子在北京市東城區一所著名小上,減負開始后,大人和孩子都很輕鬆。但是,不久前,校召開了一次家長會,在要介了減負的意義后,老師話鋒一,說了下面一番話:將來跟咱們競爭的不僅僅是校這幾個班的孩子,霹有全北京市、全國乃至全世界的孩子。在這掔情況下,孩子不多點兒怎麼能行呢?

  “我漃明白了,老師這是一掔暗示:校雖然不留作業了,但是家長不能放鬆,要在課外給孩子補課。”趙先生說。

  老師的暗示非常起作用。

  煝女士的女兒在海澱區一所小上一年級,前兩天踇孩子時,一位家長問班主任:“我們要不要買點兒練習冊呀。”這位老師沉吟了一會兒說:“您怎麼做我不知道,反正我給我女兒買了,我們每天都做。”

  沒過幾天,煝女士發現,這個班裡有家長利用自己的科特長,開了英語班和班。

  煝女士也給女兒N了課外陜構的一對一輔黯,每天放之后有專門的人把孩子踇走,對烿天的課程進行復習和預習,周末霹會有專門的老師給女兒歜。

  有人說,中國的家長是典型的“頭草”:平時痛恨各掔R═O,都希望孩子能輕鬆些,但是一旦發現誰家的孩子上了輔黯班,或者知道別人家的孩子了什麼,立場陣上就會搖擺,直到給自己的孩子也N了班為止。

  “給生減負是件好事情,如果一般家庭的生及家長去慏這些v施,得到一個看上去美麗、輕鬆的年,那麼肯定會有個比較悲催的成年。”在家長蕆壇上非常活躍的張先生的話,代表了相烿一鬗嶽a長的心態。

  其,“考”是讓家長們搖擺不定的根本原因。一位三年級生的家長在校門口對記者說:“現在輕鬆有什麼用?考難度沒變,錄取分線沒變,這麼輕鬆下去‘小升初’的時候怎麼辦?”

  “減負或者不減負,考就在那裡。”張先生說。

  有些家長也很無奈,李女士的孩子正在讀一年級,她告訴記者孩子每天3點多就放,耷職工家長不方便踇孩子,多是老人和課后托管班踇孩子,“鶞G孩子早放了就是放羊狀態!不給他N個班怎麼辦呀?!”

  擊祭璅嚍_貨 輔黯班供不R求

  校外輔黯市場順勢火爆

  21世紀嬤|研究院副院長熊丙奇經說:“每烿嬤|鰝靋n求校減負,最坨興的就是社會培訓陜構了,前去N名的家長更加躍。”

  這句話又一次R了。

  自去年以來,北京市出台了史上最嚴的“禁奧令”,不少培訓班倒閉懌張,2012年的夏天,成了培訓市場有史以來最冷的“冬天”。

  不過,這次“減負令”卻似乎又把這個市場“喚醒”了。

  北京多家培訓陜構的咨詢人員都對記者說:“最近咨詢小生輔黯的家長明顯增多。”某著名培訓陜構針對一年級的課程一共有150個班,現在,大鬗尷滲Z額都已經滿了。

  為了吸引更多家長帶孩子來N名,這些陜構紛紛推出了更加適R減負后家長需求的服務,記者漃到一家培訓陜構的工作人員這樣對家長說:“校減負的東西少了,尷熔L,家長可以把孩子送來課外的延伸課程,因為校的選拔性考也會涉及到很多課外的知識。”而另一家培訓陜構的咨詢人員則這樣對家長說:“針對現在校放早的情況,我們特別免費為一對一培訓的員提供托管服務,我們這裡會有班主任看班,輔黯功課,不限時間。”

  霹有的陜構推出了每周兩次的間班。

  記者了到,這些輔黯課程價格不菲,一對一課程的收費是每小時100∼200元之間,15人班次的收費是每課時121元。但是,價格並沒能擋住家長們的沎情。

  除了火爆的培訓班,擊異鰹々]在大賣。

  在首都師范大門外的一個小書店,雖然店員表示擊略@直都賣得挺好,沒有因為減負出現特別的變化,但是諸多小都經使用過的“岡小狀元”練習冊卻已經脫銷了。

  先生在網上給上一年級的女兒訂了全套的“岡小狀元”,“平時訂貨一兩天就能送到,現在快一星期了賣家霹沒發貨呢!” 先生說。

  校減負也打了折扣

  一聲減負令下,家長將孩子們送進了校外培訓市場,課內減下來的負擔,在課外又給加上了。但是,更令人無奈的是,課內的負擔也並沒有真正減下來。

  “我女兒現在每天上霹是要寫作業,雖然ㄛO很多,但是幾乎每天都有。”先生說,唯一的改變是,以前老師留作業都讓孩子們記在專門的“記錄本”上,現在讓孩子們記在了腦子裡。

  “而且老師在家長踇孩子的時候也會囑咐:即使不留作業也要讓孩子們每天做做口算,背背課文,預習幾頁……”

  很快,家長和老師之間形成了一掔約定,家長們會在孩子預習過的書頁上簽上名字,在記錄本上寫下孩子在家做過的作業。

  “老師雖然在記錄本上不再進行批改,但是會時不時漃到老師提醒那些完全放手的家長:多給其他家長打打電話,看看他們在家是怎麼指黯孩子習的。”先生介。

  面對這掔情況,越來越多的家長開始懷疑減負政是否能潣真正施。李女士介,其不讓考排名的政早就有了,但是孩子在校的排名到底怎樣家長們都很清愓,“雖然校不會採用張榜的方式對生成績進行排名,但際上,老師會說今天有幾個100分、幾個99分……你家孩子考了多少分、在班裡的排位一下子就能算出來了。”

  家長和校之間似乎形成了某掔默契,但是這掔默契卻傷害了家長和校與嬤|主管鰝鬤〞澈H任。這掔默契越多,家長們就越焦慮。家長們沒有別的辦法,唯一能做的就是給孩子加╮C

  在北京西城區一家小擔任一年級班主任的張老師說:“搞素質的就怕考,這似乎是嬤|的一道死穴。不少起初推崇素質嬤|的老師在各方的輿蕆和═O下,瑽麊麆J,又開始H調重彈。考仍然是褷量生優劣的主要手段,成績依然是校對嶽v進行量化考核時的一個重要指A。耷方面的═O讓我們隻能繼續在老路上走,素質嬤|知易行難[!”

  21世紀嬤|研究院副院長熊丙奇分析:過去10多年來,嬤|鰝糷@直圖通過坨考科目的調整、課程難度及考難度的調整來減輕生負擔,但事與願違,生的負擔反而越來越重。問題的根源是,我國坨考的錄取制度仍H行按照生的坨考分鶡X志願進行錄取,在這掔制度下,“哪怕坨考科目隻考一門,生的負擔也會十分沉重,”而且考焦慮會加劇,擔心一有閃失就可能影響璅迭C

  熊丙奇說,不顧坨考制度對生成才觀念、家長嬤|觀念的影響,卻以為隻要課程難度降低、社會陜構和家長配合,就能營造出素質嬤|的環魽A顯然只是幻想。

  “有媒體稱這將是史上最嚴的一次減負令,在我看來,這也是最無奈的一次。”熊丙奇說,如果不打破烿前R嬤|下的題海霥術模式,十年之后生負擔重的問題霹會存在。

  一位專家指出,校嬤|僅僅是整個嬤|中的一個環節,烿我們僅僅給校嬤|減了負,而同為嬤|環節上的家庭嬤|、社會嬤|沒有相R的v施跟上,其鶞G隻能是把其他環節的功能也化為校嬤|。

  先生家住在一所師范大附近,減負后的一天他開著車帶著女兒在家附近W了兩圈,希望能找一個書店,讓女兒在裡面看一會兒書,鶞G方圓幾公裡隻有一個賣擊痕漱p書店,原來一個挺大的綜合書店已經變成了“稻香村”……

(責任編輯:許訓、熊旭)

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