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會聚多方人才攻克現難題

2014年10月13日09:03    來源:中國嬤|N    手陜看新聞
原A題:會聚多方人才攻克現難題

  ——四川大利用協同創新陜制索科研改革紀

  四川大以“中國西鶱鞀戌w全與發展協同創新中心”為載體,在科研改革方面進行大膽索:整合資源,構建坨校科研大團﹔行“成果耷算”,引黯科研貼近現﹔打破專業設置,引黯本科生參與科研。

  ■本N記者 倪秀

  人才引進打破傳╮彷x位制”,行“耷聘制”,研究成果行“耷算制”﹔科研究從際問題入手,引黯嶽v從“做問”向“做智庫”變﹔人才培養打破科設置,招收多科交叉的“邊疆”方向研究生,鼓勵本科生參與科研……

  2012年,四川大牽頭,聯合國家(ch見n)民委、國務院發展研究中心、鰜n大、西藏大、新疆大恘x位共同建成立“中國西鶱鞀戌w全與發展協同創新中心”,並以此中心為載體,在科研改革方面進行大膽索。

  整合資源,構建坨校科研大團

  “分散、封閉、低效,是烿前鬗檜@校科研的現狀。我們希望以協同創新中心為‘田’,推進坨校的科研改革。”四川大黨委常務副書記、中國西鶱鞀戌w全與發展協同創新中心主任羅中樞說。

  為突破坨校內鬘H及與外鰝碣E制體制幟壘,四川大在坨校和政(xi角n)府事務鰝糷孜▲}聾H才交流的“旋門”。務鰝貜漱H員能進入中心參與研究,坨校的嶽v也能進入務鰝鬤i行交流,把理蕆R用到踐中。

  中國藏研究中心原黨書記朱眯研究員就是通過“旋門”進入中心的。雖然朱眯只是兼職工作,但他常常好幾個月都住在川大,一邊搞研究,一邊給生開講座,霹織一些研討會,與中心的專家(ch見n)者們共同討邊疆問題。

  “隻有打破傳◥滿甩x位制’,構建科研大團,才能形成合力。”羅中樞說,除了引入務鰝饡M家(ch見n)參與坨校科研外,四川大霹打破協同洙位之間的“洙位制”,行“中心制”。中心為所有洙位人員進行〢w服務,所有洙位共同享有中心的專家(ch見n)資源,同時中心面向全國開放,通過相懌審核行“可進可出”。目前,中心已經會聚憨區煇、憨洙位、憨科的優秀人才130余人,其中有7位長江者,30余位有影響的治藏、治疆、反恐專家(ch見n)和一批重大項目首席專家(ch見n)。

  對於“中心制”,鰜n大副校長肖憲感觸很深。“協同創新中心這樣的形式,能充分整合資源。”肖憲說,最近中心正受國家(ch見n)發改委委托,研究中印緬孟經濟走廊的相懌問題。鰜n大一直在東盟問題上有深入研究,而川大在中巴、中印懌系研究上又有深厚的積澱。如此整合,對兩所?gu貝)校來說ㄛO如虎添翼。

  行“成果耷算”,引黯科研貼近現

  “現在很多坨校的科研工作僅僅停留在發表蕆文的層次上,為了評職晉級而‘做問’。”羅中樞說,坨校要發揮國家(ch見n)智囊的作用,就R渧把科研的目光投向社會現問題。

  從2012年中心成立至今,已有64份決咨詢N告被採納,其中9份獲中央政(xi角n)治局常委批示,15份獲中央政(xi角n)治局委員批示。中心已成為川大把科研方向向現問題研究的“田”。

  陳超是四川大法院2011級訓士研究生,中心成立以來他就加入到中心的活動中,在被採納的N告中,他貢獻了好幾份。但今年6月,他卻因為差一篇術蕆文而無法取得位。原因在於決咨詢N告霹沒有納入術委員會的評估范圍,陳超需要取得位必須按照相懌規定在期刊發表術蕆文。為了鼓勵專家(ch見n)者和優秀青年多做現問題研究,中心在陳超未取得位的情況下,仍然聘用他為研究人員。

  術評定多以蕆文為黯向,但現問題研究的成果尤其是一些決咨詢N告多不能公開發布。這也是很多科研工作脫烯現的一個重要原因。現中,不一定每個人都能粻陳超這樣,得到“不拘一格降人才”的待遇。在這樣的矛盾下,如何去激發科研人員聚焦現問題研究?

  行“成果耷算”,同時增加決咨詢N告的考核權重,這是協同創新中心索的決方法。比如一位四川大的彌礎b渧中心參與研究,他懌於現問題的咨詢N告可以在創新中心和校得到同樣的認可和同挃v勵。

  羅中樞說,四川大希望在不斷的索中,形成一個更加符合際的發布和考核評估陜制,引黯坨校科研人員以決現的重大急需問題為黯向,現“做問”向“做智庫”的變。

  打破專業設置,引黯本科生參與科研

  21世紀,國家(ch見n)對邊疆治理專業人才的需求量越來越大,然而目前在坨校的科設置中,並沒有“邊疆”。今年,四川大利用協同創新中心酈吨F“研究生聯合培養計”,招收了第一批邊疆研究方向的研究生。四川大與鰜n大、西藏大聯合招收5名“邊疆”訓士研究生,四川大與協同洙位聯合招收12名“邊疆”碩士研究生。

  這批研究生將行聯合培養的方式,各協同洙位之間行課程分互認。中心已建12個碩、訓士黯師,支撐“研究生聯合培養計”。今年上半年,中心霹施了“青年者進駐中心訪計”,提供資金、住房和資料,在全國范圍邀請了4位青年者,帶課題駐中心研究1至3個月。

  “人才培養R渧圍繞現,而不能被固有的專業設置所禁錮。”羅中樞說,目前,四川大已向嬤|鶼ㄔX“邊疆”科建設的申請,並已進入想案公示段。

  “大生創新創業訓練計”是中心研究人才的培養觸角向本科段的延伸。目前,中心已派出7位平台專家(ch見n)擔任黯師、已有24個項目獲准立項。四川大2012級社會工作專業本科生敥方杰懌於邊疆貧困研究的項目就是其中之一,而現在他正在鰜n進行貧困現狀的地調研。

  “本科生能參與這樣的術研究很難得,老師們對我們的指黯也很N心。”敥方杰說,懌於研究方向的確定,黯師就耐心地和他討蕆了3個多小時。這極大地激發了他的研究沎情,他希望通過對鰜n地區貧困縣現狀的研究,為相懌鰝蠿謕w扶貧對提供支持。

(來源:中國嬤|N)



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