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公務(wù)員申論備考:透析申論閱卷規(guī)則 走出失分盲區(qū)

2015年01月04日14:35    手機(jī)看新聞

隨著2015北京、上海、深圳公務(wù)員考試公告的發(fā)布,新一輪的公務(wù)員備考已如火如荼展開,對於很多初次備考的考生而言,有諸多的備考盲區(qū)。而對於已有考試經(jīng)歷未能成功上岸的考生而言依然是疑惑重重,始終無法把握自身失手的根源。習(xí)慣性地把原因歸咎於對要點的把握不夠全面固然在理,但卻也忽視了許多內(nèi)容層面之外的失分。因此,為了更好地規(guī)避申論考試中的種種不利因素,保障申論備考萬無一失,務(wù)必深入探討申論閱卷中的閱卷規(guī)則。

一、電腦掃描閱卷規(guī)則

隨著公務(wù)員招考不斷地朝科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展,閱卷的程序和形式上都發(fā)生了很大的變化和進(jìn)行相應(yīng)的完善,其中最大特點在於採用了電腦掃描閱卷的形式,最大程度保証了考試的嚴(yán)密性、公平性。但是也要求廣大考生作出針對性的應(yīng)對和備考。

(一)指定區(qū)域作答

失分指數(shù):★★★☆☆

重要程度:★★★★☆

電腦掃描閱卷的原則即要求閱卷相關(guān)工作人員對答題的指定區(qū)域進(jìn)行電腦掃描,換言之,即指定外的區(qū)域?qū)o法被納入閱卷的范疇,考官自然無法看到答卷的相關(guān)信息。然而在實際的考試中很多考生卻忽視了這一重要因素,最后也隻能獨自黯然傷神。簡言之廣大考生需要做到以下幾點:

1、規(guī)定區(qū)域作答,切勿超過指定的界限,尤其不要出現(xiàn)畫箭頭形式的特殊符號,也不可出現(xiàn)不符合規(guī)范的標(biāo)點、標(biāo)記。

2、根據(jù)字?jǐn)?shù)要求作答。申論作答的一大特點在於對字?jǐn)?shù)的限制,任何超越字?jǐn)?shù)要求的作答內(nèi)容或者無法被掃描進(jìn)入閱卷區(qū)域,或者將直接視為無效作答,望考生謹(jǐn)記。

(二)文字規(guī)范作答

1、字跡不清晰

失分指數(shù):★★★★★

重要程度:★★★★★

字跡不工整,卷面凌亂不整潔,始終是廣大考生易犯卻難改的一大通病,很多考生或是不以為然,認(rèn)為考試就應(yīng)當(dāng)以內(nèi)容要點為重。殊不知申論的閱卷過程中客觀性固然是首要的,但也不能忽視閱卷者本身的主觀性要素,字跡潦草、格式混亂的試卷和字跡清晰的試卷,以己度人,閱卷者肯定會更希望看到后者。誠然書寫的習(xí)慣非一日之功可改之,但隻要考生有毅力,肯定是有所收獲。

2、字體不符合規(guī)范

失分指數(shù):★★☆☆☆

重要程度:★★☆☆☆

在申論試卷注意事項的第5點中有如此表述:“所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答,未按要求做的,不得分?!贝吮硎鏊坪鯚o關(guān)痛癢,考生也大多不加關(guān)注,因此在申論作答中往往為力求新穎,使用英文縮寫的表達(dá)。但殊不知上文中的注意事項強(qiáng)調(diào)了申論中使用現(xiàn)代漢語寫作的必要性。除非常用字母縮略語和行文必要的引用,文章不能使用非漢語的文字,尤其是涉及論點和關(guān)鍵語句,必須使用漢語,切忌賣弄洋文,不中不西、不倫不類。

二、要點全面原則

(一)要點遺漏

失分指數(shù):★★★★★

重要程度:★★★★★

申論的題目大體可分為小題部分(歸納概括、提出對策、貫徹執(zhí)行、綜合分析)和文章寫作兩大部分。這兩部分在閱卷的原則上有一定的差別。小題部分核心要求為要點全面,根據(jù)歸納要點的全面程度給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。而在實際的作答中這一點恰恰也是廣大考生難以逾越的障礙和鴻溝。簡言之,失要點就是喪失申論作答的基礎(chǔ)。因此,認(rèn)清申論閱卷要點全面原則,把握要點總結(jié)歸納的方法,才能在申論作答中強(qiáng)基固本,一舉得勝。

(二)邏輯混亂

失分指數(shù):★★★☆☆

重要程度:★★★★☆

申論作答要求簡潔、流暢、規(guī)范、生動,因此申論的作答不管是小題部分還是文章寫作部分理應(yīng)是講得清楚,說得明白,對於文章而言更要寫得生動。而這一點在有些考生的作答中或多或少地出現(xiàn)了讓人忍俊不禁的邏輯錯誤,最終自然是詞不達(dá)意。因此考生要理清申論作答的思路和邏輯,作答有理有據(jù),有枝有節(jié)。

一言以蔽之,中公教育專家建議廣大考生在申論作答中能慧眼識珠,透析申論的閱卷規(guī)律,指導(dǎo)申論的具體作答實踐,方能走出申論作答的沼澤和盲區(qū),進(jìn)入更加廣闊的新天地。 

來源:中公教育

(責(zé)編:趙新寧(實習(xí)生)、熊旭)




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