隨著有志於投身公職事業(yè)的青年人們工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的豐富,整體應(yīng)考人員的從業(yè)素養(yǎng)明顯在逐年提升,這就讓公務(wù)員考試的筆試和面試的角逐愈加激烈,隨之出現(xiàn)的就是考前學(xué)習(xí)的常態(tài)化,也就是說(shuō)要摒棄不靠譜的臨陣磨槍之法,取而代之的是科學(xué)而循序漸進(jìn)的能力提升訓(xùn)練計(jì)劃。鑒於面試是一個(gè)對(duì)心理能力、表達(dá)能力、邏輯能力、分析能力、應(yīng)變能力等多方面素養(yǎng)的現(xiàn)場(chǎng)綜合考察,隻有提前進(jìn)入狀態(tài),才能保証在面試考場(chǎng)的穩(wěn)步發(fā)揮,脫穎而出,所以,早一步準(zhǔn)備,就離成功更進(jìn)一步。
一、面試形式
根據(jù)安徽公務(wù)員招錄公告可知:
面試原則上採(cǎi)取結(jié)構(gòu)化面試的方法進(jìn)行。經(jīng)省公務(wù)員主管部門(mén)同意,省、市兩級(jí)機(jī)關(guān)部分職位可採(cǎi)取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等方法進(jìn)行。面試后,筆試成績(jī)與面試成績(jī)按6:4的比例合成考試總成績(jī)。面試成績(jī)低於60分的,取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。
從往年實(shí)際情況來(lái)看,安徽公務(wù)員確實(shí)存在結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試兩種考試形式,但是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試形式僅限於省市級(jí)個(gè)別職位,使用范疇較小,整體還是以結(jié)構(gòu)化面試為主。
二、面試時(shí)間與題量
結(jié)構(gòu)化面試是同一天面試用一套題本,不區(qū)分崗位,每套題本4道題,共20分鐘。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試(省政府發(fā)展研究中心、省水利廳、省交通運(yùn)輸廳、省環(huán)保廳4個(gè)部門(mén)採(cǎi)用)一般6人以上就可以進(jìn)行一組討論,當(dāng)然有的個(gè)別地方也出現(xiàn)過(guò)4人就進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論??忌鷷?huì)集體候考,集體按順序進(jìn)入考場(chǎng),討論時(shí)間大約1個(gè)小時(shí)左右。
三、結(jié)構(gòu)化面試題型與比重
四、真題示例及答題點(diǎn)撥
2014年6月28日安徽公務(wù)員面試真題
一、有人說(shuō)隻有不斷嘗試才能抓住更多機(jī)會(huì),也有人說(shuō)要懂得舍取,你又怎麼看?
【京佳點(diǎn)撥】
這是一道綜合分析題,考察考生邏輯思維和分析能力。
這道題看似有兩個(gè)矛盾的觀(guān)點(diǎn),但實(shí)際上是一個(gè)問(wèn)題的一體兩面。
抓住機(jī)會(huì),是要在認(rèn)真鑒別后,進(jìn)行取舍才能抓住真正的機(jī)會(huì),而不是盲目地去嘗試,隻有懂得科學(xué)理性地判斷,做出斟酌損益后的取舍,才能抓住適合自己的機(jī)會(huì)取得人生或事業(yè)的飛躍??梢?jiàn),取舍與抓住機(jī)會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的。
二、小王經(jīng)常出差,和單位人溝通不足,沒(méi)有進(jìn)修機(jī)會(huì),很沮喪,沒(méi)有歸屬感,如果你是小王應(yīng)該怎麼辦?
【京佳點(diǎn)撥】
這是一道人際關(guān)系題與應(yīng)急應(yīng)變題的綜合題型,但偏重於人際關(guān)系的修復(fù),因?yàn)槿穗H關(guān)系的和諧是獲得歸屬感的必要基礎(chǔ)。
當(dāng)然題目中顯然涉及多方面問(wèn)題,所以,在以人際關(guān)系為主要攻克對(duì)象的同時(shí)還應(yīng)採(cǎi)取有效措施化解其他方面的危機(jī),全方面幫助小王找到歸屬感。
主要措施有:
1. 利用未出差的時(shí)間加強(qiáng)與周?chē)碌慕涣?,多參加集體活動(dòng)並利用休息時(shí)間與同事建立共同的業(yè)余愛(ài)好,比如打打球、吃吃飯等,主動(dòng)關(guān)心同事,能做到對(duì)有困難的同事雪中送炭。
2. 出差期間,針對(duì)工作問(wèn)題要及時(shí)向相關(guān)的同事或前輩請(qǐng)教技巧和經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中融洽彼此感情,建立同事間的信賴(lài)感。
3. 通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)切實(shí)提升工作能裡,工作中要做到早請(qǐng)示晚匯報(bào),讓領(lǐng)導(dǎo)能全面了解你的能力,相信業(yè)績(jī)的提升和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可會(huì)給小王一定的歸屬感。
4. 有進(jìn)修的機(jī)會(huì),小王應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件積極主動(dòng)的申請(qǐng),相信能力條件合適,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)考慮的。
三、你是基層工作人員,準(zhǔn)備選拔鄉(xiāng)村醫(yī)生到省城學(xué)習(xí)培訓(xùn),你是組織者,怎麼保証公平?
【京佳點(diǎn)撥】
這是一道計(jì)劃組織題,但不是常規(guī)的題型,而是針對(duì)性地考察考生是否能採(cǎi)取有效措施保証活動(dòng)的公平公正。
所以,考生不用對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面組織,隻回答保証公平性的措施即可。
主要把握以下幾點(diǎn):選拔程序的嚴(yán)謹(jǐn),選拔條件的公正,必須做到透明化執(zhí)行,入選人員接受公開(kāi)評(píng)議,組建監(jiān)督組對(duì)工作的公平性進(jìn)行監(jiān)督抽查。
四、請(qǐng)以“三年了,這是我第一次踏上回鄉(xiāng)的旅程”開(kāi)頭,以“透過(guò)車(chē)窗,遙望遠(yuǎn)方,再過(guò)幾年,我的家鄉(xiāng)又將是什麼模樣?”結(jié)尾,說(shuō)一段話(huà)。
【京佳點(diǎn)撥】
這是一道聯(lián)想表達(dá)類(lèi)試題,這種填充內(nèi)容的試題,需要考生選取積極樂(lè)觀(guān)或有警醒意義的立意,憑借良好的語(yǔ)言組織能力,編出扣人心懸的情節(jié),就像歐·亨利的小說(shuō)那樣,給人心靈的震撼和意外驚喜。
比如可以講一個(gè)出國(guó)打工的年輕人,在積累了人生第一桶金以后,回國(guó)創(chuàng)業(yè)的故事。
也可以講一個(gè)為了在城市立足而艱苦奮斗的年輕人看到家鄉(xiāng)發(fā)展日新月異而立志回家鄉(xiāng)發(fā)展的故事。
或者可以講一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的機(jī)關(guān)干部在返鄉(xiāng)省親中的淡淡鄉(xiāng)愁與對(duì)農(nóng)村發(fā)展的美好憧憬。
來(lái)源:京佳教育