人大附翠微學(xué)校教學(xué)主任：在希望中享受快樂(lè)

一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)三個(gè)要素：學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、科學(xué)管理。

首先，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性改變。人大附中承辦翠微中學(xué)、衛(wèi)國(guó)中學(xué)后，派來(lái)了16位老師，分布在不同學(xué)科不同年級(jí)，在教研組年級(jí)組形成了雁陣，他們就像領(lǐng)頭雁，人翠教師隊(duì)伍開(kāi)始展翅翱翔。

在學(xué)科顧問(wèn)的帶領(lǐng)下，教學(xué)方面最小單位備課組是這樣備課的，參加人本集備，人系再交流，回到學(xué)校二次備課，針對(duì)本班學(xué)情書(shū)寫(xiě)教案。

老師們的課堂在模仿中改變著。創(chuàng)新總是從模仿中開(kāi)始，老師們走進(jìn)人本課堂，請(qǐng)來(lái)名師做講座，翠微呈現(xiàn)了課堂新常態(tài)，近水樓臺(tái)，不用走出校門(mén)，就能聽(tīng)上人大附中特級(jí)教師的課，這是一節(jié)丁利書(shū)記的常態(tài)課，教室后面坐滿了聽(tīng)課老師。我們下一步要對(duì)課堂進(jìn)行引領(lǐng)，打造出具有翠微特點(diǎn)的課堂。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)模仿中進(jìn)步，有什麼能比自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)步成長(zhǎng)更能感到幸?？鞓?lè)！

其次，學(xué)校管理抓住核心點(diǎn)。人大附中管理團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)作風(fēng)、快節(jié)奏、以學(xué)生為本的管理理念體現(xiàn)在我們平時(shí)教育教學(xué)每一件事情、體現(xiàn)在期中考試考務(wù)管理、期中考試后分析上，校長(zhǎng)書(shū)記親自指導(dǎo)，場(chǎng)場(chǎng)講話，指出方向，給與方法。印証了教學(xué)質(zhì)量提升都是“干”出來(lái)的觀點(diǎn)。

最后，豐富多彩的選修課及校園生活實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。我校為學(xué)生提供了綜合實(shí)踐類(lèi)、人文社科類(lèi)、理工科技類(lèi)課程﹔校園社團(tuán)、戲劇節(jié)、韓國(guó)文化節(jié)等活動(dòng)，體現(xiàn)了尊重個(gè)性、挖掘潛力，創(chuàng)新求實(shí)崇德博學(xué)的辦學(xué)思想。

所有這些變化孕育在和諧向上的校園，這是我們學(xué)校教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上一張張笑臉，我們已經(jīng)分不清哪一位老師是翠微的還是人大附中的，在快樂(lè)的校園生活中融為一體的教師同伴、師生、家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)系中。

這裡有家長(zhǎng)對(duì)我們的期待、有學(xué)生的努力、有教師的敬業(yè)。這個(gè)校園就是這樣：有一種力量推動(dòng)向前，有一雙手托舉向上，有一種精神鼓舞向遠(yuǎn)！不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一位老師落后?。ㄈ舜蟾酱湮W(xué)校教學(xué)主任 楊麗）