向陽花——順義第十三中學(xué)

北京市順義區(qū)第十三中學(xué)坐落於燕山腳下,潮白河畔的北小營鎮(zhèn)，是一所普通農(nóng)村寄宿制學(xué)校，距順義城區(qū)12公裡，是首都師范大學(xué)教育研究實踐基地，順義區(qū)信息技術(shù)研究實踐基地。

在義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，市區(qū)鎮(zhèn)各級政府依法履職，教育投入不斷增加，辦學(xué)條件得到改善，硬件水平不斷提升，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。2013年9月，全校師生喜遷新校區(qū)，新學(xué)校佔地100畝，擁有容納36個班的教學(xué)樓、40個專業(yè)教室的綜合樓、800人同時進(jìn)餐的師生食堂、960個床位的學(xué)生公寓、高標(biāo)準(zhǔn)體育館和標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠運動場，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。目前有教學(xué)班27個，在校生943人，其中進(jìn)城務(wù)工子女佔25%，隨班就讀生9人，專任教師107人，其中研究生學(xué)歷3人，區(qū)骨干教師23人。

硬件設(shè)施完備，達(dá)到北京市中學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：體育設(shè)施、理化生計算機等專室完備，且得到充分運用﹔學(xué)生每6人擁有1臺計算機，有外掛校園網(wǎng)，學(xué)生人均圖書50余冊﹔人均佔地面積63m2。

北京市副市長張延昆、區(qū)委常委常務(wù)副區(qū)長林向陽、副區(qū)長燕瑛、市教委副主任羅杰、區(qū)教工委書記教委主任劉克祥、鎮(zhèn)黨委書記馬強、外區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長等走進(jìn)校園指導(dǎo)工作，對學(xué)校所發(fā)生的變化感到欣慰，對學(xué)校工作給予肯定。

第一篇章 管理育人——為有源頭活水來

順義十三中學(xué)就如陽光下燦爛的向陽花---積極、陽光、樂群、向上。在這種教育情懷下，“人人有潛質(zhì)，個個能發(fā)展”成為我們的辦學(xué)理念，以促進(jìn)學(xué)生終身健康發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)校文化為引領(lǐng)，以隊伍建設(shè)為支撐，以規(guī)范管理為切入點，打造高效課堂，以課程建設(shè)為抓手，扎實推進(jìn)各項工作，社會滿意率不斷提升。

學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。辦公室內(nèi)，有老師們耐心輔導(dǎo)學(xué)生的身影﹔晚自習(xí)時間，老師們將自己孩子留在家裡，來到學(xué)校陪護學(xué)生﹔學(xué)生宿舍休息時，有老師在樓道間默默地守護。周五放學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)和老師親自護送學(xué)生過馬路，呈現(xiàn)出一片井然有序的溫馨畫面。

第二篇章：文化育人----發(fā)揮文化育人功能

“美言可以加人，美行可以市尊”，學(xué)校確定了文化核心為“美”：即學(xué)校有美景、教師有美德、學(xué)生有美行、社會有美譽。建立了評價體系：即聞有美言、見有美行、品有美德，最終達(dá)到各美其美、美人之美、美美與共?！懊馈钡慕逃櫾趯W(xué)校發(fā)展整個過程中，學(xué)校通過專家講座、評價引導(dǎo)、活動推進(jìn)、表彰激勵、媒體宣傳等，努力發(fā)現(xiàn)師生閃光點，弘揚正能量，形成主流文化。

學(xué)校不但注重整體的布局，而且更注重細(xì)節(jié)的渲染和襯托。校園裡醒目的標(biāo)語、教學(xué)樓內(nèi)的主題教育。班級內(nèi)學(xué)生自己制定的班訓(xùn)、班規(guī)、設(shè)計的班徽﹔教室和專用室裡的標(biāo)語，使學(xué)校的每處細(xì)節(jié)建設(shè)都能發(fā)揮育人的功能。

讓每面牆壁都說話、讓每片土地都傳情、讓每塊草地都育人、讓每方園地都富有生命力，這裡步步是景、步步育人，德育氣息充滿整個校園。

第三篇章：教師成長-----打造高效教師團隊

學(xué)校雖然地處農(nóng)村，但有很多傾斜政策：教師每月有交通補貼，教委為學(xué)校配備了教師班車，食宿條件得到改善，優(yōu)秀教師能安心熱愛農(nóng)村教育。學(xué)校抓住機遇，將打造和諧高效教師團隊作為重點工作。一是加強干部教師交流。通過區(qū)名師工作室、區(qū)內(nèi)交流、異地掛職、出國培訓(xùn)等多種途徑，對干部教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，成為學(xué)校的中堅力量。二是打造優(yōu)秀團隊。帶團隊就是帶雄心、帶夢想、帶狀態(tài)、帶智慧，團隊建設(shè)常抓不懈。三是干部榜樣示范。全體干部樹立包容之心、服務(wù)意識，大部分干部都兼課，與教師一起辦公，做到三勤：腿勤、眼勤、嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題，做到早不過午，晚不過夜。

第四篇章：特色校本-----促進(jìn)師生全面發(fā)展

為了促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長，遵循校本課程要符合辦學(xué)思想，使之有魂﹔符合學(xué)生成長規(guī)律，使之有序﹔符合學(xué)生實際，使之有效的原則，結(jié)合本校特點，努力構(gòu)建校本課程。分為基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類。基礎(chǔ)型課程，重在二次開發(fā)，將國家課程校本化處理。拓展型課程，重在個性培養(yǎng)。包括學(xué)科拓展類、體育競技類、藝術(shù)類、興趣類、學(xué)法指導(dǎo)、安全教育、禮儀教育、生命教育等八種。探究型課程，重能力提升。實施校本課程，使師生充滿活力、個性得到發(fā)展，校園充滿生機。

第五篇章：活動育人——提高德育工作實效

學(xué)校將社會義核心價值觀扎根在日常教育實踐中，遵循從大處著眼，小處著手的原則，以活動為載體，不斷增強學(xué)生道德體驗，逐步內(nèi)化為道德認(rèn)知，培養(yǎng)具有正確“三觀”的合格學(xué)生。

學(xué)校通過干部垂范、骨干引領(lǐng)、納入課程、提供支持、搭建平臺，活動提升開展“彩虹讀書”活動，引領(lǐng)全校師生開展讀書活動。

每年的開學(xué)典禮，學(xué)校都對學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，設(shè)有道德之星、禮儀之星、孝敬之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、希望之星、進(jìn)步之星等，同時請獲獎學(xué)生家長同臺領(lǐng)獎，努力激發(fā)學(xué)生的潛能。

利用學(xué)期初，加開一次家長會，便於各方在起跑時就形成合力，家長走進(jìn)課堂，理解了老師辛苦，協(xié)同育人的效果好。學(xué)校實施全員德育，每位教師帶領(lǐng)4-5名學(xué)生，以交朋友方式，全方位指導(dǎo)他們，促進(jìn)學(xué)生健康成長。並為每位隨讀學(xué)生配備導(dǎo)師，讓孩子們開心生活，快樂成長，每年學(xué)生的鞏固率達(dá)100%。

第六篇章：教學(xué)管理-----聚焦課堂教學(xué)主陣地

學(xué)校堅持貫徹“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體﹔以思維為主線，以能力培養(yǎng)為主題，以學(xué)生發(fā)展為根本”的教學(xué)理念，的教學(xué)管理可以概括為：落實常規(guī)促規(guī)范、創(chuàng)新研修促效益、整合資源促提升、聚焦課堂促發(fā)展。

教師研修改變專家講大家聽的方式，推出了“主題參與式研修模式”，核心就是教師全員主動參與。確定以“核心知識點”為主要教研內(nèi)容，將教研工作落到實處。

學(xué)校是牛山一中盟的成員校，參加了多層次的教研活動，開闊了視野。多次接待調(diào)研、參觀，每次都盡可能請專家們走進(jìn)課堂。《中國教師報》、《現(xiàn)代教育報》等對教師進(jìn)行專題報道，提高了教師職業(yè)幸福感。

為了提高教學(xué)的實效性，構(gòu)建“三聲課堂”。即構(gòu)建活力課堂，課堂上有掌聲、有表揚聲、有笑聲。開展小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

第七篇章：春華秋實——累累碩果盡飄香

沐浴在均衡發(fā)展的春風(fēng)裡，學(xué)校得到了跨越式發(fā)展。在全校師生的共同努力下學(xué)校先后獲得：

1.國家級探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展有效途徑試驗項目學(xué)校﹔

2.北京市“探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展”實驗項目基地學(xué)校﹔

3.北京市中小學(xué)教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校﹔

4.代表順義區(qū)參加北京市體能測試獲北京市第五名教育系統(tǒng)先進(jìn)集體﹔

5.順義區(qū)中小學(xué)田徑運動會連續(xù)四年獲初中普通校團體總分第一名

6.北京市健康促進(jìn)學(xué)校﹔

7.教育育系統(tǒng)先進(jìn)集體﹔

8.教學(xué)管理先進(jìn)單位。

9.心理健康教育示范校﹔

10.“彩虹讀書”先進(jìn)單位。

11.德育體系建設(shè)先進(jìn)學(xué)校﹔

12.校園文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校等市級榮譽20余項，區(qū)級集體榮譽100余項，教師獲獎400余人次，學(xué)生獲獎800余人次。

這既是一種榮耀，一份喜悅﹔更是一份激情，一種責(zé)任。

潛龍在淵，蓄勢騰飛，順義第十三中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，向太陽花一樣，樂觀勇敢，自強不息，搶抓機遇，奮力同心，走上科學(xué)發(fā)展的快車道，辦人民更加滿意的教育。

校長寄語：

感謝各級政府對學(xué)校工作的指導(dǎo)﹔感謝社會各界對學(xué)校工作的支持﹔感謝教師們辛勤工作﹔感謝家長們的大力配合。順義第十三中學(xué)將繼續(xù)秉承“志存高遠(yuǎn)，追求卓越，努力拼搏，超越自我，永爭第一”的精神，繼續(xù)“堅持師生全面發(fā)展、關(guān)注師生個性發(fā)展、倡導(dǎo)師生自主發(fā)展”的教育理念，讓每一位學(xué)生成才、讓每一位老師成功、讓每一位家長滿意，揚帆起航，駛向更加燦爛輝煌的明天！