中國(guó)海洋大學(xué)創(chuàng)辦行遠(yuǎn)書(shū)院 推行博雅教育

　　“行遠(yuǎn)書(shū)院是學(xué)校通識(shí)教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)和本科教學(xué)改革的‘特區(qū)’，旨在幫助學(xué)生拓寬人生視野，在人格培養(yǎng)和能力訓(xùn)練上打下基礎(chǔ)。”

　　——中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)　於志剛

　　通識(shí)教育改革是中國(guó)高等教育界常講常新的話題，也是眾高校積極探索、勇於創(chuàng)新，為之不懈努力的方向。在這一“摸著石頭過(guò)河”的教改實(shí)踐中，中國(guó)海洋大學(xué)在今年5月創(chuàng)辦了行遠(yuǎn)書(shū)院，推行博雅教育，致力於培養(yǎng)古今貫通、中西薈萃、文理兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。

　　學(xué)校聘請(qǐng)美籍物理學(xué)家、香港科技大學(xué)創(chuàng)校學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)錢(qián)致榕教授擔(dān)任行遠(yuǎn)書(shū)院院長(zhǎng)，“人才培育，需要系統(tǒng)而科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)”，這位當(dāng)年曾用3年時(shí)間成功參與創(chuàng)辦香港科技大學(xué)的教育專(zhuān)家，在76歲之際，再一次展示了膽識(shí)與魄力。

　　博雅教育，“實(shí)驗(yàn)區(qū)”“特區(qū)”打開(kāi)學(xué)生宏觀視野

　　行遠(yuǎn)書(shū)院是中國(guó)海洋大學(xué)繼10多年前提出“通識(shí)教育為體，專(zhuān)業(yè)教育為用”的本科教育理念之后，在教育教學(xué)改革中邁出的又一堅(jiān)實(shí)步伐?！拔覀儼研羞h(yuǎn)書(shū)院的建設(shè)和發(fā)展定位在它是學(xué)校通識(shí)教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)和本科教學(xué)改革的‘特區(qū)’，逐步探索出一條能夠符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，符合中國(guó)自身實(shí)際，能夠更好地來(lái)實(shí)施通識(shí)教育，培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚褐牡男侣窂??！敝袊?guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)於志剛道出了對(duì)這一書(shū)院的期許。

　　行遠(yuǎn)書(shū)院從人類(lèi)壽命越來(lái)越長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整變化著眼，思考當(dāng)下教育在未來(lái)人才培養(yǎng)方面的缺陷。“必須從學(xué)生未來(lái)的需求開(kāi)始思考，思考我們開(kāi)什麼課，可以幫助學(xué)生未來(lái)50年不斷地自學(xué)、不斷地找到工作、不斷地保持自己和社會(huì)發(fā)展不脫節(jié)。”錢(qián)致榕說(shuō)，“我們沒(méi)辦法預(yù)測(cè)20年后需要什麼知識(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)候的知識(shí)如今還在研發(fā)中，唯一的辦法隻有給學(xué)生打基礎(chǔ)，開(kāi)‘大口徑’，不會(huì)輕易落伍的課，培養(yǎng)他們自學(xué)的技能及習(xí)慣，這就是博雅教育。博雅教育的目的是給學(xué)生非常廣博的知識(shí)、非常開(kāi)闊的胸襟和非常宏觀的視野”。

　　為了培育出能適應(yīng)未來(lái)30—50年社會(huì)需求的“博雅”人才，行遠(yuǎn)書(shū)院希望學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)、反思討論、生活訓(xùn)練、書(shū)院活動(dòng)，調(diào)動(dòng)求知欲望，拓寬認(rèn)知視野，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)以宏觀思維分析問(wèn)題、以微觀思維解決問(wèn)題的能力，打造“厚基礎(chǔ)”的自學(xué)根基，提升“寬口徑”的從業(yè)能力，養(yǎng)成“深識(shí)見(jiàn)”的思維自省，以期發(fā)掘自我，進(jìn)而造福國(guó)家和社會(huì)。

　　課程要一門(mén)一門(mén)建設(shè)，人才要一個(gè)一個(gè)培養(yǎng)

　　“書(shū)院原計(jì)劃從2015級(jí)新生中招收第一批學(xué)生，但二、三年級(jí)的學(xué)生也渴望有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就先從2014、2013級(jí)中招收了23名同學(xué)，作為第零期學(xué)生。9月份，又從2015級(jí)中，招收了35名作為第一期學(xué)生，以后每年約招五六十人?！卞X(qián)致榕說(shuō)，在學(xué)生選拔上，書(shū)院採(cǎi)取筆試、面試相結(jié)合的方式，嚴(yán)格把關(guān)，控制數(shù)量，確保質(zhì)量?！叭瞬乓粋€(gè)一個(gè)地培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，不可急功近利?！?/p>

　　入選行遠(yuǎn)書(shū)院的學(xué)生，實(shí)行集中住宿，雙學(xué)院管理，兩年內(nèi)要完成書(shū)院開(kāi)設(shè)的7門(mén)通識(shí)課的學(xué)習(xí)，合格后方可獲得書(shū)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)証書(shū)。這期間，學(xué)生專(zhuān)業(yè)課和其他課程學(xué)習(xí)正常進(jìn)行，不受干擾。

　　課程設(shè)置上，行遠(yuǎn)書(shū)院目前規(guī)劃了大學(xué)之道、物理與自然世界、世界文明史、中國(guó)文化傳統(tǒng)、全球化與現(xiàn)代社會(huì)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、課題研究7門(mén)課程，“課程要一門(mén)一門(mén)地建設(shè)”，錢(qián)致榕說(shuō)。教學(xué)上，行遠(yuǎn)書(shū)院重視學(xué)生自學(xué)，一小時(shí)的課程至少要自學(xué)兩小時(shí)﹔推行“小助教”制度，由高年級(jí)學(xué)生協(xié)助指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)﹔注重培養(yǎng)學(xué)生慎思明辨的能力，定期展開(kāi)討論。

　　行遠(yuǎn)講座，是書(shū)院在課程教學(xué)之外精心打造的品牌育人模式，每月一講，主講人皆是博古通今、學(xué)貫中西的名師大家。9月24日，臺(tái)灣大學(xué)政治系教授、臺(tái)灣“中央研究院”院士朱雲(yún)漢成為“行遠(yuǎn)講座”的第一位主講嘉賓。根據(jù)講座計(jì)劃，翻譯家資中筠，歷史學(xué)家許倬雲(yún)等皆在主講人之列。

　　海納百川，打造特色鮮明的通識(shí)教育示范區(qū)

　　“海納百川，取則行遠(yuǎn)”是中國(guó)海洋大學(xué)的校訓(xùn)，博雅教育既是通向“行遠(yuǎn)”的途徑，也是書(shū)院學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的要義。錢(qián)致榕說(shuō)：“學(xué)校把這個(gè)書(shū)院叫‘行遠(yuǎn)書(shū)院’，以校訓(xùn)命名，可以看出學(xué)校對(duì)這一決定的重視和期望?！?/p>

　　著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，中國(guó)海洋大學(xué)期望以行遠(yuǎn)書(shū)院為催化平臺(tái)，經(jīng)過(guò)三五年的建設(shè)，把師資、課程、教材和制度固化下來(lái)，並以此來(lái)影響和帶動(dòng)通識(shí)教育的改革與實(shí)踐。“我們現(xiàn)在建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和‘特區(qū)’，更期望將來(lái)能夠把行遠(yuǎn)書(shū)院打造成一個(gè)特色鮮明的通識(shí)教育示范區(qū)。在教育理念、內(nèi)容、方式等方面為我校乃至為我國(guó)其他兄弟高校提供寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。能否成為示范區(qū)要看我們的努力，要看書(shū)院的成效?！膘吨緞偙硎尽?/p>