王崧舟

人民網北京3月3日電(王藝錠) 昨天下午,由小學校長“變身”大學教授而備受輿論關注的杭州拱宸橋小學原校長王崧舟,在杭州師范大學開始了他的第一課,跟學生們分享了卓越教師的“成長密碼”。校內外近600名師生到場聆聽，課后收回來的匿名問卷調查顯示，超過95%的同學對這堂課表示“滿意”。

上課之前，王崧舟先以互動形式問及學生們對“卓越教師”的理解，學生們踴躍表達了自己的看法。王崧舟認為，所有的回答都是學生個體生命成長經歷的某種投射，也反映了他們自身對未來卓越教師的某種定位，盡管這種投射帶有鮮明的主觀體驗，但這種定位還是模糊的、朦朧的。

“事實上，‘卓越教師’從來就沒有一個統(tǒng)一的、標準的答案，正所謂‘有一千個讀者就有一千個哈姆雷特’，我們都隻能從自己的生命出發(fā)，來定義自己心中的卓越教師”，王崧舟說。

接下來，王崧舟跟學生們分享了他從教三十年來親身經歷的幾個小故事，通過具體案例向學生傳達他對“卓越教師”的理解：柔軟的情懷、虛靈的智慧、豐厚的底蘊?！敖逃?，要使學生學會悲憫，學會憐惜，關愛生命，擁有一顆利他、向善之心，使人生的孤苦和傷感變成蘊藉溫婉、纏綿悱惻的感動”，王崧舟這樣闡述“為人師”的責任和教育的終極目的。

當被問及對在座的師范生們有什麼希望和要求時，王崧舟說，學生們本身就是希望，相信年輕人，就是相信未來?！拔椅ㄒ坏南Ｍ菍ξ易约旱?，我改變不了任何人，唯一能改變的隻有我自己。因此，在未來的日子裡，在和同學們相處相伴的年年歲歲裡，我希望自己變得更慈悲一些，更智慧一些，更幽默一些”，王崧舟這樣對學生們說道。

作為全國語文教學名師，王崧舟在小學教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了30多年，今后，他要面對的將是年齡層次與之相去甚遠的大學生群體。談到兩者之間的區(qū)別，王崧舟也以他特有的幽默予以了回應。

“最大的區(qū)別就是小學生容易被忽悠，大學生不太容易被忽悠。比方說，小學生上課表現很好，我就夸他‘真棒真棒你真棒’，他就立馬小臉通紅，小眼放光了。遇到大學生，上課表現好，我如果還是夸他‘你真棒’，他呢，嘴上不說，心裡沒準就嘀咕了‘老師，你有病吧’”，王崧舟話音一落，逗得全場哄堂大笑。

原本是面向杭州師范大學小學教育專業(yè)大一200多名學生的一場公開課，卻吸引了校內外將近600名師生慕名而來，隻能容納五百人的場地被擠得水泄不通，晚來的聽眾干脆直接坐在臺階上聽課。

去年剛從杭師大小學教育專業(yè)畢業(yè)的周趙潔現在是杭州某私立小學的一名語文教師，昨天，她和5名同事特地趕到杭師大聆聽王崧舟的開學第一課?！巴趵蠋熡哪L趣，很有感染力，果斷被圈粉”，周趙潔告訴記者，有不少像她這樣的新教師專程去聽了王崧舟的講座。

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