全國政協(xié)會議進(jìn)入第二天，很多代表委員將目光放在職業(yè)教育，針對目前存在的問題提出建議。與此同時，高考改革也是聲音集中地，涉及自主招生、全國統(tǒng)考等話題。支持“好聲音”，轉(zhuǎn)發(fā)！

留住出國青少年的“中國心”

要留住出國青少年的“中國心”，需要深化教育供給側(cè)改革，提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)高中大學(xué)教育多樣化。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，探索多種辦學(xué)模式，辦好具有現(xiàn)代化水平和國際品質(zhì)的中國教育，創(chuàng)新和擴(kuò)大教育服務(wù)多樣化供給。努力把高端教育需求留在國內(nèi)，讓低齡青少年能夠願意留在國內(nèi)上學(xué)。

——全國政協(xié)委員朱永新

職業(yè)院校應(yīng)在農(nóng)民工集中區(qū)域設(shè)教學(xué)點(diǎn)

職業(yè)教育是破解當(dāng)前普遍存在的技能勞動者嚴(yán)重不足、質(zhì)量不高的關(guān)鍵，也有相當(dāng)比例的進(jìn)城務(wù)工群體渴望通過職業(yè)教育和培訓(xùn)切實(shí)提高自身收入水平。然而，進(jìn)城務(wù)工人員的教育服務(wù)卻存在嚴(yán)重不足的狀況，當(dāng)前的職業(yè)教育與培訓(xùn)服務(wù)難以滿足他們的需求，主流的全日制學(xué)制、學(xué)術(shù)型教育存在與“打工族”的需求無法對接?？梢詤⒖冀逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的連鎖經(jīng)營模式，由職業(yè)院校在各個工業(yè)園區(qū)等農(nóng)民工相對集中區(qū)域，開設(shè)集中教學(xué)點(diǎn)，採用夜校或周末教學(xué)的方式進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。

——全國政協(xié)委員朱永新

全國高考必須實(shí)現(xiàn)統(tǒng)考

全國高考必須實(shí)現(xiàn)統(tǒng)考，這樣才能不受戶籍的限制。這是一個流動社會最應(yīng)該做的事情。

——全國政協(xié)委員俞敏洪

高校經(jīng)費(fèi)投入需要“補(bǔ)短板”

國家對高校的經(jīng)費(fèi)投入不能不平衡，長此以往，會陷入“強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱”的惡性循環(huán)。特別是甘肅等西部地區(qū)的省屬高校，由於本省財力有限，投入本來就不足，更需要國家財政的大力支持。部屬高校與省屬高校本質(zhì)上沒有區(qū)別，都是國家的高等教育事業(yè)，投入機(jī)制也不能簡單地按照“省屬”和“部屬”來劃分。

——全國人大代表馬建蘋

推進(jìn)自主招生改革 學(xué)生可被多校錄取

今年自主招生首次挪至高考后進(jìn)行。此舉一出在業(yè)內(nèi)引起爭論，認(rèn)為這種自主招生已成為“雞肋”，淡化了高校人才選拔的自主性，改革陷入尷尬。對此觀點(diǎn)，鐘秉林持反對態(tài)度，相反，他認(rèn)為自主招生還應(yīng)該繼續(xù)往前嘗試和探索。隨著高考改革推進(jìn)，今后學(xué)生將實(shí)現(xiàn)“專業(yè)+學(xué)校”方式報考、取消錄取批次、採取平行投檔，這意味著，類似國外高校招生錄取時“一人可同時拿到幾所學(xué)校錄取通知書”的情況將來也會在中國出現(xiàn)。

——全國政協(xié)委員鐘秉林

企業(yè)要積極參與到職業(yè)教育中

職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的一個主要教育方式，但很長時間以來卻遭遇了“冷板凳”。職業(yè)教育的“入口”和“出口”的多元化，可以改變這個狀況，並且我們要讓企業(yè)積極地加入到職業(yè)教育當(dāng)中。

——全國人大代表張亞英

幼兒玩教具安全需重視

據(jù)統(tǒng)計，我國每年有超過20萬名14歲以下兒童因意外傷害死亡，致傷致殘的兒童數(shù)量更為龐大，其中兒童玩具及用品等導(dǎo)致的意外傷害約佔(zhàn)5%。要讓權(quán)威的第三方認(rèn)証介入，對企業(yè)嚴(yán)格考察和監(jiān)管。讓幼兒園園長直接參與玩教具招投標(biāo)，體現(xiàn)需方的真實(shí)需求，這樣才能避免資金浪費(fèi)和劣質(zhì)產(chǎn)品充斥。

——全國政協(xié)委員劉焱

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