人民網(wǎng)北京3月16日電 “世界上所有的一流大學不可能所有的學科都是一流的，但是之所以稱作一流大學，就是因為它有一流學科。” 全國人大代表、教育部社會科學委員會副主任顧海良近日在人民網(wǎng)訪談時作上述表示。

顧海良表示，當前，備受關注的高校綜合改革正在推行，與此同時，許多高校還打出了進行“雙一流”建設的目標，而問題在於，對於中國來說，進入世界一流大學的不會很多，甚至隻有少量學校可能成為世界一流大學。

顧海良建議，世界一流大學首先要有一流學科，中國的有些大學盡管進不了一流大學，但完全可能有一流學科，或者說朝著一流學科的方向前進。從這個意義上“雙一流”有較大的普及性，但是所有的高校不能都認為自己能夠成為一流大學。

顧海良表示，所謂一流學科的含義， 一個是進行國際比較的科學研究、教學水平上的一流，另一個是除了科學研究和教學之外還有服務國家經濟社會發(fā)展上的一流，也有服務於地方經濟社會發(fā)展上的一流。這一意義上的“一流”，是中國高等學校中所缺乏的。

對於如何建設一流學科，顧海良建議，最關鍵的是要腳踏實地、實實在在地根據(jù)學校現(xiàn)有學科的情況，根據(jù)這個學科發(fā)展的前景，根據(jù)當?shù)亟洕鐣l(fā)展的需要，把這些結合在一起，找到自己的優(yōu)勢學科、特色學科、一流學科的切入點。（賀迎春 張藝） 

訪談地址：全國人大代表、教育部社會科學委員會副主任顧海良談“高等教育改革和發(fā)展”

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