在公務(wù)員面試備考中最好的武器就是研究真題，能透徹地理解真題意味著面試成功了一半。 因此，廣大考生要想在面試考場上決勝千裡，就需要充分把握江蘇近幾年公務(wù)員面試真題的基本規(guī)律和特點，從中挖掘有益於備考的部分。

一、整體特點分析

通過分析近幾年的公務(wù)員面試真題可以看出，近三年來江蘇公務(wù)員面試試題構(gòu)成比較穩(wěn)定，每天採用1 套試題，每套試題包含 4 道題目，主要對考生的綜合分析能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往意識與技巧進(jìn)行考查，對求職動機與擬任職位匹配性和言語理解與表達(dá)能力的考查相對較少。 但考生也應(yīng)注意，隨著公務(wù)員面試難度的增加，試題的綜合化趨勢有所加強，即出現(xiàn)了多種測評要素融合的趨勢。

此外，值得考生注意的是，在 2014 年江蘇公務(wù)員面試中首次出現(xiàn)了追問的形式，即一道試題中包含兩個問題，要求考生分別對兩個問題進(jìn)行闡述，這相當(dāng)於無形中增加了試題的數(shù)量。2015年公務(wù)員面試真題中考查綜合分析能力的題目出現(xiàn)小材料，要求考生讀完材料內(nèi)容談啟示或談看法，篇幅相對較長。針對這樣的小變化，中公教育專家提醒考生在作答時要注意控制讀題和思考時間，對每道題的答題時間要進(jìn)行合理分配與掌控。

二、重點測評要素分析

（ 一）綜合分析能力

1.題量減少，哲理類問題與時政類問題並重

通過歷年真題比較我們可以發(fā)現(xiàn)，綜合分析能力一直是江蘇公務(wù)員面試中的重點考查要素，但在 2015 年江蘇公務(wù)員面試中，對考生的綜合分析能力進(jìn)行考查的題量有所減少，由去年的每套兩道綜合分析題變?yōu)槊刻滓坏谰C合分析題，需要注意的是，每套的綜合分析題均放在第一題的位置，可見這類題型仍然很重要。此外，歷年面試命題規(guī)律顯示，考查綜合分析能力的真題中哲理類與時政類問題並重。尤其是 2015 年新出了以寓言故事為材料的分析題，因此考生在備考時，務(wù)必要加強對主要考查綜合分析能力的題目的復(fù)習(xí)，不僅要重視時政類問題，對哲理類問題的備考也不能鬆懈。

2.熱點的時效性較強，選材范圍廣

在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查綜合分析能力的時政類題目體現(xiàn)出時效性較強、選材范圍廣的特點，且多以全國范圍內(nèi)發(fā)生的較為具體的事件為主，同時也會涉及政府政策。如 2015 年選取了南山湖退耕還林政策這一生態(tài)熱點，2014 年選取的熱點是 “富豪女開公交”“基層服務(wù)人員創(chuàng)新工作方式”，2013 年選取的熱點則是“為地震捐款 10 萬元的‘最美爺爺’”“小區(qū)居民為孤寡老人募捐”，選題多為某一地區(qū)實施的政策或在社會上引起廣泛熱議的熱點或話題。 因此，考生在備考時，務(wù)必要對社會時政熱點事件有一定關(guān)注，通過瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流媒體加強對社會熱點的積累。

（ 二）應(yīng)變能力

1.所佔比例不容小覷，應(yīng)重點掌握

通過歷年真題題型分析我們可以看出，在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查應(yīng)變能力的試題數(shù)量不亞於主要考查綜合分析能力的試題數(shù)量，因此，考生在備考時，也要加強對主要考查應(yīng)變能力的試題的復(fù)習(xí)，掌握處理緊急、突發(fā)事情的原則與方法。

2.情境具體多樣，以工作場景居多

江蘇公務(wù)員面試中通過情境性問題對考生的應(yīng)變能力進(jìn)行考查，給出的情境具體多樣，以工作場景中的突發(fā)情境為主，凸顯對考生實際工作能力的重視。

3.綜合考查人際交往意識與技巧

隨著公考的日趨成熟，試題的綜合化趨勢也得到了加強，一道試題往往蘊含了多種測評要素，而在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查應(yīng)變能力的情境性問題，在情境矛盾中往往也會融入人際沖突，對考生的人際交往意識與技巧一並進(jìn)行了考查，綜合測查考生的多項能力，這一特點在 2014 年江蘇公務(wù)員面試真題中的追問中比較明顯。

（ 三）計劃組織協(xié)調(diào)能力

1.題量逐漸增多，重視程度應(yīng)提高

從 2015 年江蘇公務(wù)員面試真題來看，考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題所佔比重最大，從近幾年的真題可以看出，考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題數(shù)量逐漸增多，也說明此類試題越來越重要，應(yīng)引起考生高度重視。此類試題主要以情境性問題為主，主要考查考生解決實際問題的能力?？忌趥淇紩r應(yīng)著重加強對計劃組織協(xié)調(diào)能力進(jìn)行訓(xùn)練，了解並掌握活動的流程、注意事項等。

2.試題設(shè)問推陳出新、別出心裁

在其他省份的面試試題中，主要考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題大多是請考生組織一場活動、進(jìn)行一次調(diào)研等，通過考生對整個活動流程或者某些階段的統(tǒng)籌安排，考查考生的計劃組織協(xié)調(diào)能力，而在江蘇公務(wù)員面試中，近年來主要考查計劃組織協(xié)調(diào)能力的試題推陳出新、別出心裁，與其他省份有很大的不同。

（ 四）人際交往意識與技巧

在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查人際交往意識與技巧的試題以情境性問題為主，主要為與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，考查考生解決實際問題的能力。 2013 年、2014 年真題中均未涉及，但 2015 年公務(wù)員面試中再次涉及此類試題，因此中公教育專家提醒考生還需要對此類試題勤加練習(xí)，有備無患。

（ 五）求職動機與擬任職位匹配性

對求職動機與擬任職位匹配性的考查，其實是貫穿在整個面試過程中的，隻不過有時會單獨出題，側(cè)重於對這一測評要素的考查。 在江蘇公務(wù)員面試中，主要考查求職動機與擬任職位匹配性的試題會與考查綜合分析能力的試題進(jìn)行結(jié)合，請考生結(jié)合公務(wù)員實際工作對一些哲理、諺語談看法等，考查考生的求職動機與擬任職位匹配性。 因此，考生在作答時，一定要站在一名準(zhǔn)公務(wù)員的角度上思考問題，以政府工作人員的方式處理問題，體現(xiàn)出自己與所報考職位的匹配性。

來源：中公教育

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