“我的公益目標(biāo)原來很大，有環(huán)保、教育、醫(yī)療健康、基礎(chǔ)設(shè)施等，但我現(xiàn)在越來越明確，教育是我感興趣，也能做好的?！苯眨R雲(yún)接受人民網(wǎng)記者採訪時(shí)表示。7月初，他剛剛在自己家鄉(xiāng)杭州召開了首屆“全球XIN公益大會”，聯(lián)合國秘書長潘基文、英國前首相戈登布朗都成為了他的座上賓。而這次公益大會的重頭戲之一，就是對教育的關(guān)注與探討。

從“高大上”的“湖畔大學(xué)”，到“接地氣”的“鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，再到最新發(fā)布的“鄉(xiāng)村校長計(jì)劃”，這兩年馬雲(yún)在教育領(lǐng)域可謂動作頻頻。然而，就像他自己所說的，這些只是一個(gè)小小的開端。

他在教育領(lǐng)域的“野心”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到滿足。

想做全世界鄉(xiāng)村教師的代言人

“我要做中國以及全世界鄉(xiāng)村教師的代言人！”去年9月，馬雲(yún)在“首屆馬雲(yún)鄉(xiāng)村教師獎”新聞發(fā)布會上說。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國目前有330萬鄉(xiāng)村教師，約佔(zhàn)義務(wù)教育階段教師總數(shù)五分之一。教師的來源問題、待遇問題、培訓(xùn)問題和職稱評審問題曾長期制約著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。去年6月國務(wù)院頒布了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》后，加大了對鄉(xiāng)村教師的支持力度，提高了鄉(xiāng)村教師的待遇和補(bǔ)助，受益教師近百萬。

但在馬雲(yún)看來，中國鄉(xiāng)村的校長仍缺乏培訓(xùn)機(jī)會，怎麼激勵(lì)教師，如何管理學(xué)校對他們來說還很陌生。他認(rèn)為，校長的能力直接影響學(xué)校的辦學(xué)水平，也關(guān)系到學(xué)校能不能吸引和留住優(yōu)秀教師。

他想通過“鄉(xiāng)村校長計(jì)劃”把選出來的校長送到海外名校，跟國外校長交流學(xué)習(xí)，開闊視野、提升理念。首屆計(jì)劃將評選20位鄉(xiāng)村學(xué)校校長，除了接受一系列培訓(xùn)之外，他們還將獲得每人50萬元的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)。

“中國有三百多萬鄉(xiāng)村教師，承擔(dān)了近五千萬學(xué)生的教育，如果五千萬名學(xué)生教育不好，這個(gè)社會一定麻煩”，馬雲(yún)認(rèn)為，“社會的進(jìn)步不在於精英有多少，而是底層的數(shù)字有多少”。他希望通過對校長的培訓(xùn)，更好地影響老師，從而影響無數(shù)的年輕人。

“當(dāng)務(wù)之急是喚醒社會對老師的感恩”

“我很多同學(xué)都在教書，我覺得對他們有一種duty（責(zé)任），想為他們做點(diǎn)事?！苯處煶錾淼鸟R雲(yún)，對這個(gè)職業(yè)有著特殊的情結(jié)，“我當(dāng)了6年老師，但我希望我能當(dāng)16年，20年”。

他告訴人民網(wǎng)記者，對鄉(xiāng)村教師的關(guān)注起源於偶然看到報(bào)道，知道有些鄉(xiāng)村教師被拖欠好幾年的工資，這讓他覺得“鄉(xiāng)村教師沒有得到尊重，沒有得到關(guān)注”。

“當(dāng)務(wù)之急是要喚醒大家的認(rèn)識，喚醒大家對老師的感恩，喚醒整個(gè)社會?！瘪R雲(yún)認(rèn)為，這是他和他的團(tuán)隊(duì)要做的第一步。

關(guān)於感恩，馬雲(yún)自己心裡也埋藏著一個(gè)遺憾。一次他碰見中學(xué)時(shí)的英文老師，老人家提起本有機(jī)會公派去澳洲交流，但因身體不太好，爭取不到名額。馬雲(yún)當(dāng)即許諾，等老師身體好轉(zhuǎn)，就送他出國看看。沒想到兩個(gè)月后，老教師辭世。“如果有些事情我早點(diǎn)做，如果我能多懷一點(diǎn)感恩之心去看看老師，也許結(jié)果會不一樣?！?/p>

所以，他想趁著現(xiàn)在有足夠的實(shí)力，給鄉(xiāng)村的校長和老師提供更多交流機(jī)會，“哪怕讓他們開開眼界也好，我們每個(gè)人做一點(diǎn)點(diǎn)，給那些校長、老師一些鼓勵(lì)，情況就不一樣。”

鄉(xiāng)村教師計(jì)劃一年就一百個(gè)名額，數(shù)量上並不算多，但在馬雲(yún)看來，選一百個(gè)和一萬個(gè)並沒區(qū)別，“職責(zé)不是你幫了多少人，而是要喚醒大家對教育的關(guān)注，對教師的感恩”。

“不排除會辦一所師范大學(xué)”

昔日的“馬總”，如今已頻頻被喚作“馬校長”、“馬老師”，而馬雲(yún)自己似乎也更享受這樣的稱呼。

馬雲(yún)曾在很多場合坦言，自己是因高考成績差才去讀師范學(xué)校，“我考進(jìn)杭師大時(shí)很討厭當(dāng)老師，因?yàn)槟菚r(shí)男孩子沒人願意當(dāng)老師，女生也不願意。”然而，在高校六年的執(zhí)教生涯使他的觀念發(fā)生了變化?，F(xiàn)在談起這段經(jīng)歷，他甚至顯得有些“得意”。

“我教了六年書，沒有寫過六黑板的字，沒有備過六次課，我總在想怎麼把學(xué)生追求知識的欲望挑起來，讓他自己去跑。”無論在商場還是課堂，他總顯得有些“不按常理出牌”。

“最差的老師只是傳授知識，最優(yōu)秀的老師是激發(fā)別人追求知識的欲望，開啟別人的智慧?！瘪R雲(yún)認(rèn)為。

然而，近年來馬雲(yún)卻發(fā)現(xiàn)，專業(yè)的師范大學(xué)越來越少了，很多都“搖身一變”成了綜合性大學(xué)，教師培養(yǎng)的整體質(zhì)量並不如人意?！斑@讓我覺得有點(diǎn)難過，因?yàn)榫C合性大學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)未必教得好學(xué)生，師范生需要獨(dú)特的訓(xùn)練機(jī)制。”他坦言，曾經(jīng)試圖說服幾個(gè)師范大學(xué)專注在師范教育領(lǐng)域，但並沒有成功。

“現(xiàn)在的師范院校對學(xué)生師范技能的訓(xùn)練太少了，我正在糾結(jié)是不是要搞一個(gè)師范大學(xué)”，馬雲(yún)對人民網(wǎng)記者透露，“我已經(jīng)在構(gòu)思，但不能承諾，因?yàn)槟壳皼]時(shí)間，等過幾年時(shí)間多出來，真有可能去干”。

對阿裡巴巴企業(yè)文化有所耳聞的人都知道，馬雲(yún)在公司內(nèi)部的花名叫做“風(fēng)清揚(yáng)”。

“風(fēng)清揚(yáng)是躲在暗處的人，他幫助令狐沖成功，這是我向往的，阿裡巴巴已經(jīng)有很多令狐沖。”“風(fēng)清揚(yáng)”馬雲(yún)，無疑已經(jīng)成了商界的“武林高手”。但作為“全世界鄉(xiāng)村教師的代言人”，馬雲(yún)對自己仍然不滿意?！拔沂翘幣幣哪腥颂仉y搞，我對自己的工作永遠(yuǎn)不滿意”。

“做教育應(yīng)該像愚公移山，慢慢干。前面一兩年以嘗試、探索為主，第五年開始會加速。”已在商界叱咤風(fēng)雲(yún)的“風(fēng)清揚(yáng)”，正在開拓他的教育界“江湖”，尋找並幫助更多的“令狐沖”。

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