人民網北京5月24日電 （記者何淼）在教育部今天召開的第三場“教育這十年”“1+1”系列新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹了職業(yè)教育十年來的改革發(fā)展成效。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。黨的十八大以來，黨中央國務院高度重視職業(yè)教育，加大力度推動職業(yè)教育改革發(fā)展，不斷增強職業(yè)教育對經濟社會發(fā)展需求的適應性。

陳子季表示，職業(yè)教育10年來主動適應經濟結構調整和產業(yè)變革，緊盯產業(yè)鏈條、市場信號、技術前沿和民生需求，對接新經濟、新業(yè)態(tài)、新技術、新職業(yè)，推進專業(yè)升級和數字化改造。兩次調整專業(yè)目錄，以產業(yè)、行業(yè)分類為主要依據，專業(yè)大類對應產業(yè)，專業(yè)類對應行業(yè)，專業(yè)對應職業(yè)崗位群或技術領域，力求在服務面向上突出“全”，在專業(yè)設置上突出“新”，在目錄架構上突出“特”。

10年來，職業(yè)教育共淘汰落后專業(yè)108種，升級和補充專業(yè)1007種，更新幅度超過70%。目前，全國職業(yè)學校共開設1300余個專業(yè)和12余萬個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經濟各領域，使人才培養(yǎng)結構調整與需求結構變遷更好地對接起來，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。同時，“一老一小”相關專業(yè)布點數近5000余個。調查數據表明，在現代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。

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