一人切菜、一人顛勺、一人擺盤——“小廚師”們分工明確，有條不紊，在20分鐘時間內(nèi)完成一道拿手菜的制作。近日，在安徽省安慶市迎江區(qū)雙蓮寺小學(xué)內(nèi)，一場“勞動小達人”比賽火熱進行。一、二年級孩子們比賽穿衣整理書包，三年級孩子們比賽做出精美的水果拼盤，四至六年級孩子們則做出一道拿手菜。

　　 不久前，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來，規(guī)定平均每周不少於1課時。備受關(guān)注的勞動課該怎麼上？在安徽省安慶市，眾多中小學(xué)校一直常態(tài)化開展非常有特色的勞動課，且碩果累累。

　　學(xué)校：讓孩子成為有興趣的“勞動者”

　　 從2021年春季學(xué)期起，迎江區(qū)人民路小學(xué)學(xué)生王梓鈺都會在學(xué)期初領(lǐng)到一張學(xué)校發(fā)的家務(wù)勞動清單。

　　 王梓鈺會認真記錄每天的勞動，用於學(xué)期結(jié)束的評比?！白詮陌l(fā)了勞動清單之后，我學(xué)會了洗菜，做一些簡單的菜肴，可以幫著家長掃地?！蓖蹊麾曊f。

　　 人民路小學(xué)德育處主任楊成告訴記者：“學(xué)校為不同年齡的孩子制定了不同的勞動清單，有時學(xué)校也帶孩子去校外勞動實踐基地種蔬菜或者參加社區(qū)志願服務(wù)，每次活動孩子們都很積極?！?/p>

　　 自2021年11月開始，迎江區(qū)各中小學(xué)除了每周開設(shè)不少於1節(jié)的勞動課程外，還通過勞動清單讓勞動教育內(nèi)容逐漸豐富起來。

　　 在雙蓮寺小學(xué)校園內(nèi)，有一塊約300平方米的菜園和100平方米的花園，小菜園命名為“向陽小菜園”，小花園取名為“夢想小花園”。

　　 “每個班在‘向陽小菜園’裡都有一塊‘責(zé)任田’，每個班級每天都會安排學(xué)生在小菜園裡進行養(yǎng)護勞動，孩子們還要對當(dāng)天的勞動內(nèi)容進行記錄?！彪p蓮寺小學(xué)校長劉紅介紹，對於低年級的孩子們，目前雖然沒有在“向陽小菜園”裡給他們劃分“責(zé)任田”，但是平時會有老師帶他們?nèi)ビ^察和了解。“我們還有‘小河長’，定期組織學(xué)生到新河開展巡河活動，沿河撿拾垃圾並觀察水質(zhì)變化等。另外，學(xué)校開展的‘認養(yǎng)一棵樹’活動也非常受孩子們喜歡。”

　　 5月27日，在桐城市范崗教育集團勞動教育實踐基地，來自桐城市范崗中心小學(xué)的學(xué)生們正在上勞動課。“今天我們將勞動課直接開在了田間地頭，孩子們要在菜園裡除草，把草收集起來去養(yǎng)殖區(qū)喂鴨子和羊，再去菜地裡摘蔬菜到廚房做一道菜?！狈秿徶行男W(xué)校長汪剛告訴記者，“學(xué)校在這個基地裡的種植面積約為300平方米，我們已經(jīng)開展了很多次類似的勞動課，還會在周末邀請家長來參加?！?/p>

　　教師：盡快融入角色

　　 “在‘雙減’政策下，勞動新課標(biāo)的發(fā)布意味著要真正把這門課落到實處，想辦法上好，不能流於形式，成為‘?dāng)[拍式’教育。”迎江區(qū)教體局黨委委員、教研室主任江興玲認為，勞動教育課既要“走新”更要“走心”，要形成中小學(xué)梯次推進、系統(tǒng)銜接，家庭、學(xué)校、社會協(xié)同推進的一體化勞動教育課程體系。

　　 基於這樣的認識和安排，新課標(biāo)發(fā)布伊始，迎江區(qū)勞動教研員何軼文通過線上培訓(xùn)的方式，對全區(qū)勞動課教師進行了解讀?！奥鋵嵭抡n標(biāo)，還應(yīng)打造綜合素質(zhì)高與專業(yè)實力強的教育團隊，邀請專業(yè)人員參與到教育中，加大教師的培訓(xùn)力度，確保勞動教育隊伍的穩(wěn)定性和高質(zhì)量性。”何軼文認為。

　　 迎江區(qū)還將勞動教研活動放在了田間地頭。最近，在該區(qū)中小學(xué)農(nóng)業(yè)種植基地舉辦的一次勞動教研活動中，所有專、兼職勞動教師在專業(yè)種植人員的指導(dǎo)示范下，拿起工具走進種植大棚，“一條龍”式學(xué)習(xí)。

　　 “這樣接地氣的勞動教研活動，老師們都很歡迎。”參加該教研活動的龍獅中心小學(xué)勞動課教師江瓊認為。在她的推動下，龍獅中心學(xué)校的勞動課程煥然一新，低年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下養(yǎng)蠶，通過關(guān)心照顧身邊常見的動植物，初步形成關(guān)愛生命、熱愛自然的意識﹔中年級的學(xué)生在學(xué)校的勞動實踐基地中動手體驗﹔高年級的學(xué)生自己確定勞動目標(biāo)，制定勞動計劃。

　　家長：這才是適合孩子的勞動課

　　 “我們學(xué)校隔壁有一個苗圃基地，我們通過合作常態(tài)化開展學(xué)生勞動教育實踐活動。今年春季，我們請育苗專家講解育苗知識，並且手把手教學(xué)生們自己種植馬尾鬆等樹木。”懷寧縣清河初級中學(xué)校長胡偉明說，“希望學(xué)生們通過參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能夠識別五谷，了解二十四節(jié)氣，養(yǎng)成勞動習(xí)慣和品質(zhì)?！?/p>

　　 如今這樣的勞動課在安慶幾乎所有的中小學(xué)已經(jīng)成為常態(tài)，一些家長直呼：“多年前的勞動課，如今又回來了。”

　　 “希望自己的孩子能夠掌握更多的生活和勞動技能”成為勞動新課標(biāo)發(fā)布后，不少家長的心聲。

　　 迎江區(qū)濱江實驗學(xué)校二年級小學(xué)生馬駿兮在一年級時不太愛勞動，但通過學(xué)校勞動課程的實施和勞動教育活動的開展，如今他不僅收納能力得到很大提升，而且還學(xué)會了做米糕，這讓他的媽媽吳霞燕十分高興。

　　 “新課標(biāo)的發(fā)布十分及時，十分必要，為老師和家長指明了方向?！眳窍佳喔吲d地說，作為家長，自己也會在家裡多給孩子創(chuàng)作勞動的機會，讓他養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

　　 “‘雙減’政策實施后，孩子們的課后作業(yè)少了，空下來的時間該怎麼辦呢？這成了不少家長的疑惑?！痹谟瓍^(qū)依澤小學(xué)黨支部書記、校長劉芳看來，鼓勵學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)各種家務(wù)勞動技能，引導(dǎo)學(xué)生“自己的事情自己做”，也是對“雙減”政策的有力助推。

　　 （記者 常河 通訊員 方迪 付玉）

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