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國(guó)家智慧教育平臺(tái) 上線研究生教育板塊
300門(mén)研究生課程,8.5萬(wàn)個(gè)案例,30余萬(wàn)條產(chǎn)學(xué)研需求信息……近日,國(guó)家智慧教育平臺(tái)2.0正式開(kāi)通上線,並新增了研究生教育板塊。該板塊立足研究生和導(dǎo)師需求,突出“研”和“用”。
國(guó)家智慧教育平臺(tái)於今年3月28日正式開(kāi)通,並於7月8日進(jìn)行了全新改版升級(jí)。7月14日,教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用在教育部新聞發(fā)布會(huì)上介紹,板塊建設(shè)遵循研究生教育規(guī)律,以研究生和導(dǎo)師為中心,以信息化驅(qū)動(dòng)研究生教育變革。
該板塊上線了除軍事學(xué)外的所有學(xué)科專業(yè)門(mén)類的研究生課程,共建共享優(yōu)質(zhì)研究生公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課,更好筑牢研究生知識(shí)基礎(chǔ)。案例教學(xué)是研究生教育特別是專業(yè)學(xué)位研究生教育的重要教學(xué)方式,板塊提供目前規(guī)模最大、數(shù)量最多、覆蓋類別最全的“中國(guó)專業(yè)學(xué)位案例庫(kù)”,包含4500個(gè)文字案例、視頻案例、小微案例和短視頻案例。它還共享了“中國(guó)臨床病例成果數(shù)據(jù)庫(kù)”,提供8萬(wàn)余個(gè)由一線醫(yī)師撰寫(xiě)的規(guī)范化病例報(bào)告。
“目前我們國(guó)家有700多個(gè)研究生培養(yǎng)單位,17000多個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),但是各個(gè)單位、各個(gè)授權(quán)點(diǎn)之間的發(fā)展質(zhì)量並不平衡?!焙榇笥帽硎荆脚_(tái)上提供的各類資源均經(jīng)過(guò)了用心打磨,精心挑選,通過(guò)平臺(tái)能更加充分、更加公平地將資源共享給所有培養(yǎng)單位的導(dǎo)師和學(xué)生。
學(xué)術(shù)研究與合作是研究生學(xué)習(xí)的重要組成部分,該板塊為研究生提供了豐富的科研信息。洪大用指出,通過(guò)板塊建設(shè),可以構(gòu)建新型學(xué)術(shù)交流平臺(tái),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流空間,為教師提供研修拓展空間,共同建設(shè)超越時(shí)空界限的學(xué)術(shù)社區(qū)。
它提供了近4年20萬(wàn)條博士“學(xué)位論文題目檢索”,為研究生選題提供參考﹔它鏈接中國(guó)科協(xié)網(wǎng)站提供的“院士開(kāi)講”節(jié)目,發(fā)布中國(guó)科協(xié)組織評(píng)選的重大科技問(wèn)題,開(kāi)拓研究生學(xué)術(shù)視野,強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)﹔它還上線論文寫(xiě)作指導(dǎo)和科研工具使用課程,都是科研人用得上的“干貨”。另外,它也面向研究生導(dǎo)師提供“教學(xué)交流”“能力提升”“政策解讀”等方面的在線資源。
弘揚(yáng)科學(xué)家精神、堅(jiān)守誠(chéng)信底線、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范與科研倫理的教育是研究生教育的重要內(nèi)容。板塊建設(shè)了“學(xué)術(shù)規(guī)范與科技倫理自測(cè)題庫(kù)”,共含500道題,可自動(dòng)生成試卷,供學(xué)校組織考試和學(xué)生自測(cè)使用。在這裡,也能看到在人民大會(huì)堂舉辦的科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育報(bào)告會(huì)視頻。洪大用指出,這些內(nèi)容讓研究生時(shí)時(shí)處處事事守住學(xué)術(shù)底線、恪守學(xué)術(shù)倫理、筑牢創(chuàng)新根基。
研究生教育板塊還融通中國(guó)科協(xié)“科創(chuàng)中國(guó)”平臺(tái),實(shí)現(xiàn)校企供需對(duì)接,服務(wù)產(chǎn)教融合、雙向成長(zhǎng)。板塊目前已匯聚30余萬(wàn)條企業(yè)創(chuàng)新需求。
洪大用在回答科技日?qǐng)?bào)記者提問(wèn)時(shí)表示,我國(guó)目前在校研究生有333.2萬(wàn)人,研究生導(dǎo)師55.7萬(wàn)人,在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí),保障質(zhì)量成為當(dāng)前大家關(guān)注的焦點(diǎn)。“保証一個(gè)水池水質(zhì)的辦法,一個(gè)是在池內(nèi)實(shí)施純化工作,另外一個(gè)是引入源頭活水,帶動(dòng)水質(zhì)的提升?!焙榇笥脧?qiáng)調(diào),國(guó)家智慧教育平臺(tái)研究生教育板塊的建設(shè)就是引入源頭活水的一種努力,將成為在變革時(shí)代實(shí)現(xiàn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的先手棋和實(shí)驗(yàn)田,為研究生教育注入推動(dòng)變革的新鮮力量。(記者 張蓋倫)
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