當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。

10年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)並實(shí)施的一系列政策舉措有力地推動(dòng)了職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育從“層次”到“類型”的轉(zhuǎn)變，形成了獨(dú)具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式。在育人模式上，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合，鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的專業(yè)教材開發(fā)，將新技術(shù)、新工藝、新理念納入職業(yè)學(xué)校的教材，共同建設(shè)高水平、專業(yè)化、開放共享的產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地﹔在價(jià)值追求上，營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(huì)氛圍。

構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作新生態(tài)

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)的基本模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。

5月，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式實(shí)施，進(jìn)一步明確諸多舉措：發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動(dòng)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。

2016年，作為天津職業(yè)大學(xué)的一名學(xué)生，賀志軍到天津奧展興達(dá)化工科技有限公司實(shí)習(xí)了3個(gè)月。畢業(yè)后，他跟一起實(shí)習(xí)的20多名同學(xué)都入職了奧展興達(dá)?，F(xiàn)在，他是該公司的一名研發(fā)設(shè)計(jì)師。6年時(shí)間，薪水翻了兩倍。

馮艷文，天津職業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院院長(zhǎng)，賀志軍的老師。他告訴記者，“賀志軍上學(xué)的時(shí)候，實(shí)行崗位實(shí)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)在則是‘訂單班’培養(yǎng)，就業(yè)情況越來(lái)越好?！?/p>

“天津職業(yè)大學(xué)自20世紀(jì)90年代末即開始嘗試與企業(yè)定向培養(yǎng)技術(shù)技能人才，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐形成了‘訂單式’人才培養(yǎng)模式。大部分‘訂單班’都服務(wù)於本市的高端裝備制造企業(yè)，為天津提供技術(shù)技能積累、人力支撐和智力支持?！碧旖蚵殬I(yè)大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)鄭清春表示。

大二時(shí)通過(guò)華為的中級(jí)認(rèn)証，到企業(yè)直接上手，畢業(yè)時(shí)企業(yè)給的薪酬比其他人要高出一截。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)生徐劍波是深職院-華為培養(yǎng)信息通信技術(shù)技能人才“課証共生共長(zhǎng)”模式受益者之一。

針對(duì)信息與通信技術(shù)（ICT）產(chǎn)業(yè)鏈人才急缺的難題，從2011年開始，深職院聯(lián)合華為技術(shù)有限公司共建ICT專業(yè)，共育ICT人才，使學(xué)校課程與企業(yè)認(rèn)証互嵌共生、互動(dòng)共長(zhǎng)，實(shí)行進(jìn)階式培養(yǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)，形成了靈活可選、人人成才的三分課程體系。多年來(lái)，深職院與華為開展了一系列的緊密合作，校企共建了華為ICT學(xué)院、華為雲(yún)鯤鵬中心、華為5G實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了文化、技術(shù)、人員等要素資源的互通?！罢n証共生共長(zhǎng)”人才培養(yǎng)模式獲得國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，產(chǎn)教深度融合模式被向全國(guó)推廣。

7月15日，深職院與華為簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，探索建立一種新型校企戰(zhàn)略合作模式，以更好應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院書記楊欣斌深有感觸，把握職業(yè)教育類型特色，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，是學(xué)校獲得長(zhǎng)足發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)。

創(chuàng)新“研學(xué)用”一體化人才培養(yǎng)模式

“項(xiàng)目化培養(yǎng)在我面前打開了一扇新窗戶，柔性玻璃項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新世界?！痹谡劦綄W(xué)校的人才培養(yǎng)模式時(shí)，在校申報(bào)專利19項(xiàng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽國(guó)賽金獎(jiǎng)獲得者、陝西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭旭飛同學(xué)表示，在參與項(xiàng)目的過(guò)程中，他養(yǎng)成了查閱資料、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，提升了團(tuán)隊(duì)合作的素養(yǎng)。

這也是陝西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)群“研學(xué)用”一體化人才培養(yǎng)模式在學(xué)生身上的呈現(xiàn)：大一能針對(duì)某一問(wèn)題查閱背景資料提出創(chuàng)意，大二能在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成部分試驗(yàn)、工藝設(shè)計(jì)或產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作，大三能在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地完成有關(guān)科研項(xiàng)目的產(chǎn)品小試、中試和生產(chǎn)工藝調(diào)試工作。

“研學(xué)用”一體化人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)是研。材料成型專業(yè)群聚焦陝西省“兩機(jī)”（航空發(fā)動(dòng)機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)）產(chǎn)業(yè)高地，按照“你有設(shè)計(jì)、我有活計(jì)﹔你有想法、我有辦法﹔你能上天、我能落地”的思路，依托國(guó)家、省、校三級(jí)科研平臺(tái)與產(chǎn)教融合平臺(tái)，與23家“兩機(jī)”高端企業(yè)和科研院所深度合作，創(chuàng)新了“研學(xué)用”一體化人才培養(yǎng)模式，700余名學(xué)生參與國(guó)家自然科學(xué)基金以及各級(jí)縱向、橫向、產(chǎn)品試制項(xiàng)目130余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)高?？萍佳芯亢透呗毤寄芗夹g(shù)應(yīng)用相結(jié)合，打通了技術(shù)應(yīng)用落地的最后一公裡，為航天航空高鐵關(guān)鍵零部件生產(chǎn)、工藝等“卡脖子”問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)了職教智慧和力量。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，深入推進(jìn)育人方式、增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，將培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

探索國(guó)際化技能人才培養(yǎng)路線

隨著“一帶一路”建設(shè)的不斷深入，越來(lái)越多中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門。大批合作項(xiàng)目相繼在世界各國(guó)落地，而這迫切需要職業(yè)院校攜手企業(yè)共同開展國(guó)際化人才培養(yǎng)。

作為魯班工坊聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮水利人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，攜手中國(guó)水電八局、中國(guó)水電十一局，依托海外工程項(xiàng)目，先后於2018年和2019年在贊比亞、南非開辦大禹學(xué)院。

贊比亞大禹學(xué)院校區(qū)距水電站施工區(qū)僅幾公裡，便於組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，做到了學(xué)校是學(xué)生的培訓(xùn)地，工地是學(xué)生的訓(xùn)練場(chǎng)。學(xué)院形成了以水利建筑工程技術(shù)、土木工程檢測(cè)、工程測(cè)量、機(jī)械維修、電氣自動(dòng)化為核心的專業(yè)群，開發(fā)的5個(gè)工種教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)獲贊比亞技術(shù)教育和職業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)署官方認(rèn)可，邁出了中國(guó)職教標(biāo)準(zhǔn)“走出去”的重要一步。

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記周保平告訴記者，大禹學(xué)院將國(guó)內(nèi)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的成功經(jīng)驗(yàn)拓展至海外，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐的無(wú)縫銜接。大禹學(xué)院還引入社會(huì)評(píng)價(jià)，為學(xué)生進(jìn)行國(guó)際焊工資格証書培訓(xùn)，通過(guò)率100%。

“他們的培訓(xùn)效果很好，我學(xué)到了很多有用的技術(shù)。”大禹學(xué)院外籍優(yōu)秀學(xué)生代表杰西卡成為贊比亞第三位取得國(guó)際焊工資格証書的女性，她的經(jīng)歷激勵(lì)了當(dāng)?shù)卮笈嗄昱浴?/p>

三年的求學(xué)時(shí)光，老撾留學(xué)生阿倫功從不會(huì)說(shuō)中文到技能傍身，再到與團(tuán)隊(duì)協(xié)作獲得全國(guó)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)第一名和中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽金獎(jiǎng)，這是他連想都不敢想的。

長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院與老撾教育與體育部合作的“中老職業(yè)教育戰(zhàn)略合作項(xiàng)目”於2020年7月入圍“中國(guó)-東盟高職院校特色合作項(xiàng)目”。作為受益者，阿倫功進(jìn)入長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)?！拔視?huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將中國(guó)的技術(shù)和先進(jìn)理念帶回老撾，為老撾的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。我也會(huì)將中國(guó)文化和中國(guó)故事講給我的老撾朋友們，做一名‘中國(guó)-老撾友誼使者’?！卑惞φf(shuō)。（記者 靳曉燕 劉茜）

分享讓更多人看到