網課截屏 　　黃梅供圖

寧晨陽 　　受訪者供圖

邵天驕 　　侯 昕攝

陳葉杭 　　海 勇攝

洪艷 　　受訪者供圖

郭婭楠的一雙兒女 　　受訪者供圖

　　這幾年受新冠肺炎疫情影響，中國大中小學校的課堂教學經常會從線下搬到線上。讓我們來聽聽老師、中小學生和家長在上網課時發(fā)生過的那些有趣的故事。

　　獨自一人上網課

　　■ 寧晨陽  陝西西安 小學生

　　我今年8歲，在陝西西安太康路小學上二年級。原本我應該坐在寬敞明亮的教室裡聽老師講課，卻因為疫情，時不時地要在家上網課。

　　坦白說，我不喜歡網課，不僅因為看不到同學、老師，還要對著電腦屏幕上課，更大的問題是每次上網課，媽媽都忙著去上班，爸爸在外地，而我隻能一個人被鎖在家裡。

　　為了提高我上網課的質量，也為了讓媽媽安心，她在客廳安裝了攝像頭，我的書桌也從房間搬到了客廳。媽媽說這樣她可以隨時隨地看到我，心裡才踏實。

　　隨著上網課越來越頻繁，媽媽擔心我經常盯著電腦眼睛會近視，又專門買了保護眼睛的學習機。她告訴我：上網課就是在考驗一個孩子有沒有自律能力。隻有自律的孩子，才會越來越優(yōu)秀。

　　媽媽每天早早起床為我做好早飯，安排好一切，便匆匆去上班。走之前總會叮囑我：“乖乖待在家裡，認真上課?！倍疑暇W課的時候，坐姿東倒西歪，不是喝水就是找零食吃，很難靜下心來認真聽課，媽媽就會偶爾通過監(jiān)控喊話讓我認真聽講。

　　我曾對媽媽說：“媽媽，我不想一個人在家！為什麼別人都有爸爸媽媽陪，我卻沒有？”開始她會耐心地安慰我：“你一個人在家可以看書、玩積木、寫作業(yè)，多自由?！眴柖嗔怂龝l(fā)脾氣，讓我要學會接受，習慣一個人在家，委屈的我隻能躲到陽臺角落默默流淚。

　　有一天上完網課，我看到鉛筆頂端有個橡皮，想把它拔下來，就找來剪刀戳，沒想到一用力把自己左手中指戳破了，血瞬間流了出來，嚇得我趕緊拿紙巾去擦。我又疼又怕，趕緊給媽媽打電話求救。當媽媽火急火燎地趕回來，看到客廳瓷磚地上的血滴和一堆被血染紅的紙巾，既心疼又生氣，急忙帶我去社區(qū)醫(yī)院。由於傷口較深，醫(yī)生消毒包扎后，要求天天去換藥。

　　回到家中，媽媽心疼地抱著我，眼含淚水?？吹綃寢岆y過，我深知自己做錯了，說：“媽媽，您別難過，我以后再也不碰剪刀了?！甭犃宋业脑?，媽媽把我摟得更緊了。

　　如今，我習慣了一個人上網課，在孤單中學會了獨立，在媽媽的教育下，學習去做一個自律的人。  

　　陳  輝整理

　　老師怎麼上網課

　　■ 黃  梅  四川成都 小學老師

　　今年春節(jié)后原定的開學日期，因受新冠肺炎疫情的影響而延后。我們四年級數(shù)學組的老師在暫緩開學的最初一周，先設計了一些綜合實踐活動課，讓學生們在數(shù)學游戲中培養(yǎng)數(shù)感和空間想象能力。之后不久，我們得到消息，開學時間又推遲了。

　　就在此時，學校收到了上級部門的微課推薦，老師們據(jù)此指導學生居家學習。我們立即著手進行整體課時規(guī)劃。

　　推送課程的前一天，我們四年級的老師對課程所涉及的相關板塊進行研讀，結合自身備課的內容和經驗，觀摩小視頻，預先做習題，並預測學生可能遇到的問題。

　　推送課程之后，我們布置了與課程相對應的習題，學生自願提交，老師網上批改，以便了解學習進度，及時為學生和家長答疑解惑。

　　一開始，學生們大多很興奮，一來開學延期，網課線上教學，足不出戶就能一眼瞥見老師和平時的好兄弟好閨蜜，比如有幾個孩子在線上一看到久違的我，都情不自禁地眉開眼笑﹔二來一部分學生平時家教嚴格，從未這麼近距離長時間使用電子產品，好奇心和新鮮感爆棚。

　　隨著時間的推移，學生的新鮮感和好奇心逐步褪去，於是各種小癥狀開始出現(xiàn)。我總是打起十二分精神，幫助學生集中精力輕鬆開心地學習。

　　在隨后的實際線上教學實踐中，我由衷感到，小學階段的孩子因為心智還不成熟，自控能力比較差，所以上網課時特別需要大人陪伴。如果家長都去上班，孩子自己面對電子產品上課，無異於“老鼠進米倉”，會玩得不亦樂乎，這是我們不願看到的。

　　所以在上網課階段，我們會要求家長守在孩子身邊，老師則是在“雲端”邊上課邊觀察學生。我常常會同時打開兩個設備，其中一個設備專門用來觀察孩子，看他們是否在認真聽課，並隨時點名提醒。針對前期網課的效果差距，當可以線下上課的時候，我們還會想方設法克服網課的缺陷，對癥下藥，以鞏固學生們上網課時沒有打牢的知識根基。

　　作為老師，我會在今后的教學工作中迎難而上，不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問題，切實做到教學相長。      

　　黃自宏整理

　　“雲端”課堂受青睞

　　■ 洪  艷  浙江杭州 大學教授

　　我的第一次“雲端”課堂、“雲端”會議初次體驗是在外國。彼時正逢2020年新冠肺炎全球疫情大暴發(fā)之時，我在澳大利亞悉尼大學悉尼音樂學院進行博士后工作。那天在悉尼歌劇院欣賞完歌劇《唐璜》后，整個悉尼的教育系統(tǒng)全部轉向了線上課堂。在ZOOM會議室裡，我與悉尼音樂學院的老師和同學們交流中國傳統(tǒng)音樂。

　　回國后的教學模式，則經歷了從傳統(tǒng)的面對面課堂到全鏈條式網絡課堂、然后再到實體課堂與虛擬課堂互為結合這3種模式。2021年秋季，我受中國科學院大學杭州高等研究院公共課教學中心之邀，為喜愛中國傳統(tǒng)音樂的碩士生們開設《中國傳統(tǒng)音樂鑒賞》課程，一個秋季學期的授課結束后，學生們反響很好。根據(jù)這些理工科學生對音樂的訴求，在2022年的秋季課程設置裡，我特意安排了學術交流競賽的模式來開展課堂教學。我們採用小組合作的形式，由浙江音樂學院音樂專業(yè)的學生們和國科大杭高院理工科學生們組隊進行合作與競賽。我們的演講主題從“江南絲竹”到“浦江什錦”、從“平湖鈸子書”到“鶴峰柳子戲”、從“安徽慢趕?！钡健爱屪迳焦钡龋瑢W們以飽滿的熱情投入到課程中，共完成15個主題的合作，實現(xiàn)了自己對傳統(tǒng)音樂的傳播。

　　經歷兩個秋季學期的授課，我非常感慨，我們的“雲端”課程不僅在形式上鏈接了高校、研究生、專家學者及傳承人，而且在每個參與者的心中都種下了一顆傳統(tǒng)音樂的種子。我跟同學們說，了解傳統(tǒng)音樂，不僅僅只是學習一門課程，而是應該通過課程的有效路徑走進它們，聆聽它們，參與它們，傳播它們。西華師范大學的參與者向元林在合作演講結束后給我發(fā)短信：“聽見傳統(tǒng)，交換音樂這種學術交流方式使我進一步明確在傳統(tǒng)音樂的傳播上我們要做什麼，怎麼做，為什麼，感謝種樹人洪老師，我一定會在自己詩詞音樂的研究上持續(xù)走下去?！眹拼蠛几咴簞⑻K棪同學說，感謝學校開設這一門課程，讓我知道原來中國傳統(tǒng)音樂就在我們身邊，而我們以前卻視而不見。同學們的感動也深深感染了我。我真心希望這一門課程成就每一顆傳統(tǒng)音樂的種子，讓它們在未來生成傳統(tǒng)文化，未來可以期待。  

　　知  辛整理

　　體育網課形式新

　　■ 邵天驕  廣東廣州 中學生

　　從2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)到現(xiàn)在，我已經從一名初中生變身為一名高中生，每一年都有一段網課時光。

　　剛開始的時候，網課對所有人來說都是新鮮事，家長充當助教助學，學校還會組織家長和學生一起參加網上班會課，分享網課學習經驗。這段時間，我們掌握了好幾個APP的用法，還了解了一些關於“新冠病毒”的知識，大家普遍感覺“信息大爆炸”了。

　　今年，廣州按區(qū)管控疫情，這就有了跨區(qū)上學的新難題。學校為了盡量保証線下授課，特別許可沒有在封控區(qū)的跨區(qū)走讀生臨時住校，於是我開啟了短暫的住校生活。

　　生活雖簡單，但不乏味。那些封控區(qū)的同學隻能每天課間在“騰訊會議”上打個招呼。當學校所在的區(qū)也“淪陷”了，我們就全部回家上網課了。

　　最有趣的是體育網課。原以為我最愛的體育課會在網課期間被“犧牲”掉，頂多講講運動理論什麼的。其實我多慮了，老師有的是辦法。體育老師會給我們放體能操視頻，同學們開著攝像頭跟著跳，這樣上課家裡的空間足夠了。

　　第一節(jié)體育網課，我至今印象深刻。第一個動作是開合跳，我的手不斷地從身體兩側抬升到頭頂再放下，盡管房間裡開著空調，但身體頃刻間就熱了起來。隨著視頻裡的音樂旋律，我不斷重復著“開-合”的動作，頭上也不停地冒汗。后來的動作是收腹跳。家裡的地上堆放了許多書本，所以每跳一下都要格外注意，避免踩到書籍。下了課，我汗如雨下，從鏡子裡看到自己仿佛渾身冒著熱氣。

　　網課生活固然自在，但我更喜歡去學校上學，下課和吃飯的時候可以和同學們聊天交流，可以緩解緊張的情緒。真希望疫情早點兒結束。

　　侯  昕整理

　　學會自律和分享

　　■ 陳葉杭  北京 中學生

　　今年6月，連續(xù)上了1個多月的網課后，我和同學們一起走進中考考場，接受考試的檢驗。令我和家人開心的是，我取得了不錯的成績，考進了心儀已久的高中。

　　3年來，我也在網課中學會了更加自律，更有擔當。

　　我清楚地記得，初一下學期的那幾個月，我們基本是在網課中度過的。由於是第一次上網課，我不太適應一整天坐在電腦前，不能集中注意力聽講，還經常掛在線上偷偷打游戲，幾個月下來，成績退步不少。等到階段性考試的成績出來，卷子上那可憐巴巴的分數(shù)，仿佛在沖著我嘲笑，我心裡真是又急又氣。不過，老師和媽媽都安慰和鼓勵我：要在網課中學會自律，用努力對自己的未來負責。

　　3年下來，網課斷斷續(xù)續(xù)，雖然我還是更喜歡坐在教室裡聽老師授課，和同學一起成長，但碰到需要上網課的時候，我也變得更加自覺。上課的時候，我盡量把手機放到一邊，每節(jié)課都打開攝像頭聽課。老師提問時，我也會積極舉手發(fā)言，努力跟上節(jié)奏。慢慢地，我的狀態(tài)變好了，成績也隨之提高。尤其是在中考前最緊張的沖刺階段，我們又居家上網課了。這期間，我努力克服懈怠和焦慮情緒，在老師指導下積極復習備考。最終，中考成績沒有辜負我的堅持，我用自律為自己贏得了一個新的良好開端。

　　今年9月，我順利成為一名高中生。最近，我們又開始上網課，學校安排的活動更加豐富，不僅授課內容更加多樣化，還盡可能把一些社團活動搬到了線上舉行，並組織我們參加研究性學習線上開題答辯活動。我和同學們對學習都有了更強的信心。

　　為幫助我們提升學習效果，班主任老師還想出了一個好辦法：建議每人每天錄一個5分鐘左右的視頻，不限形式和內容，目的就是為了讓同學們知道其他人在干什麼，感受到集體的氛圍。

　　於是，每天下課后，我點開那些分享視頻，首先映入眼簾的就是同學們熟悉的笑臉。有人錄了一個自己做飯的視頻，雖然不是很精致，但該有的一樣沒少，隔著屏幕已經讓人垂涎欲滴﹔有人錄了自己彈琴的視頻，悅耳的音樂沖散了一天的疲勞，靈巧的雙手仿佛在空中跳起了華爾茲﹔有人拍了路邊的風景，幾縷陽光斜斜地透過樹葉照在地上……不知不覺間，我笑出了聲，想到同學們都在和我“比肩前行”，感覺充滿了動力。

　　居家上網課，是一段特殊的經歷，這期間，我們學會了自我約束，更學會了主動學習，收獲了成長。

　　海  勇整理

　　抗疫網課兩不誤

　　■ 郭婭楠  山西大同 公務員

　　今年新冠肺炎疫情來勢洶洶，也波及了我們這座北方小城。

　　10月一天的深夜，接到單位緊急返崗通知，我和丈夫雙雙奔赴工作崗位，參與到疫情防控工作當中。家中隻有剛接來的婆婆和分別上小學一年級和六年級的兩個娃。

　　兩個孩子在老師的指導下居家學習了一周后，全市中小學校便開始了正式的線上教學。

　　經歷了2020年初的網課之后，我對孩子上網課可以說是心有余悸。因為孩子的自覺性差，加上對電子設備的依賴和好奇，網課結果可想而知。

　　這一次，當年上網課的兒子升到了關鍵的六年級，又多了剛上小學一年級的閨女。而網課必須得有家長陪伴、指導操作、手機拍照和作業(yè)打卡，這一切對不熟悉網絡的孩子奶奶來說都是難題。

　　我和丈夫考慮了各自的工作區(qū)域和工作性質后，決定由他申請回居住地社區(qū)參與疫情防控。就這樣，我家的2022年度網課時光開始了。

　　每天早上，雖然不在孩子們身邊，我都會進入一年級女兒的線上課堂來看她是否緊跟老師的教學，還要打開六年級兒子房間的攝像頭遠程監(jiān)督，時不時語言提醒一下偶爾不專心聽講的孩子。

　　即使是在社區(qū)工作，隻要一有空，我都趕緊拿出手機看看兩個孩子的各種作業(yè)是否完成、是否打卡，老師的批閱和講解是否及時看到。每一聲釘釘消息的提示，都讓我倍感緊張。我還經常和丈夫通話，表達對作業(yè)的哪個部分不滿意，還提醒他微信群裡哪個消息還沒及時看到。家裡有兩個孩子同時上網課真是考驗家長的耐心呀。

　　學校和老師們也盡量找到最優(yōu)的教學方式來設計課程安排，以體諒那些由老人照顧的孩子，讓家長有難處時及時溝通。如此磨合了一段時間，孩子們也逐漸適應了線上學習，課堂效率比之前好了一些。

　　網課也有優(yōu)點，那就是家長們跟著孩子旁聽，對每一位老師的教學水平有了全面的了解。作為家長，我們能夠看到老師們對待網課一絲不茍的嚴謹態(tài)度和高水準教學。我和丈夫頗感欣慰：孩子們遇到了好老師。   

　　謝  軍整理

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