厚植育人沃土 服務(wù)創(chuàng)新中國
——記華中科技大學(xué)尹周平教授團(tuán)隊
日前,G6高分辨率新型顯示噴印裝備正式完成組裝。這一成果由華中科技大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院院長、智能制造裝備與技術(shù)全國重點實驗室執(zhí)行主任尹周平帶領(lǐng)科研團(tuán)隊攻關(guān)完成,採用的是具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的高分辨率電流體噴印技術(shù)。
據(jù)悉,G6高分辨率新型顯示噴印裝備,是面向OLED新型顯示中高密度像素結(jié)構(gòu)量產(chǎn)印刷制備而研制的高端裝備?!皰裼酶叻直媛孰娏黧w噴印技術(shù),噴印分辨率可達(dá)0.2微米,不僅分辨率高,可以輕鬆實現(xiàn)4K、8K顯示的噴印效果,還可以實現(xiàn)面向VR、AR設(shè)備的超高分辨率噴印?!币芷秸f。
長期以來,“缺芯少屏”問題困擾著我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。其中“屏”是指屏幕。為了從根本上解決“缺芯少屏”問題,尹周平帶領(lǐng)團(tuán)隊在高端電子制造裝備領(lǐng)域潛心深耕20多年,用一項項研究成果和發(fā)明專利,助力國產(chǎn)芯片、屏幕制造設(shè)備的技術(shù)革新,也培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。
厚植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)沃土
今年秋季學(xué)期,華中科技大學(xué)先進(jìn)電子制造專業(yè)的學(xué)生們開始了《柔性電子制造:材料、器件與工藝》一書新一輪的學(xué)習(xí)。這本書是由尹周平團(tuán)隊撰寫出版的、我國第一本柔性電子制造領(lǐng)域?qū)I(yè)教材,匯聚了其研究團(tuán)隊最新研究成果,被多所高校列為專業(yè)教材。
為培養(yǎng)電子制造發(fā)展急需的拔尖創(chuàng)新人才,尹周平牽頭在華中大機(jī)械工程學(xué)科開設(shè)了先進(jìn)電子制造本科專業(yè)方向,培養(yǎng)高端芯片制造高素質(zhì)人才。他努力發(fā)揮先進(jìn)電子制造領(lǐng)域科研優(yōu)勢,將柔性電子制造領(lǐng)域的最新成果融入人才培養(yǎng),建設(shè)了助益於學(xué)生主動創(chuàng)新的實踐教學(xué)平臺。
“創(chuàng)新歸根到底是人才創(chuàng)新。我們要不僅培養(yǎng)頂尖科學(xué)家,還要培養(yǎng)卓越工程師、優(yōu)秀企業(yè)家。他們將來無論走哪條路,都要以服務(wù)國家發(fā)展為目標(biāo)?!睂度瞬排囵B(yǎng),尹周平始終堅持這樣的信念。
20多年來,他指導(dǎo)培養(yǎng)了研究生100余人,指導(dǎo)科創(chuàng)團(tuán)隊培養(yǎng)本科生200余人。一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在各領(lǐng)域作出了突出貢獻(xiàn)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊從單一學(xué)科到多學(xué)科交叉融合發(fā)展,緊貼國家需求,一次又一次向高端電子制造裝備技術(shù)發(fā)起沖鋒。
打造敢想敢干的青年教師隊伍
興隊伍,首先要興人才。尹周平始終把青年教師的培養(yǎng)放在人才隊伍建設(shè)的首要位置。尹周平組建的高端電子制造教學(xué)與科研團(tuán)隊已發(fā)展至20余人。他匯聚培養(yǎng)了一批多學(xué)科交叉的青年人才隊伍,開展“基礎(chǔ)研究-技術(shù)攻關(guān)-應(yīng)用推廣”,培養(yǎng)了一批國家級領(lǐng)軍人才,支撐國家先進(jìn)電子制造領(lǐng)域的發(fā)展和建設(shè)。
作為柔性電子制造與智能識別感知團(tuán)隊負(fù)責(zé)人,尹周平持續(xù)探索團(tuán)隊人才協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式。作為華中大機(jī)械學(xué)院院長,他組織建立了學(xué)院STAR自主創(chuàng)新研究基金,重點支持青年人才開展自由探索的創(chuàng)新研究。
“我偶然在國際期刊上看到了一篇文章,隱隱感覺柔性電子是一片科研‘藍(lán)海’,但自己心裡沒底。經(jīng)過與尹老師的交流,我更堅定了自己的判斷?!薄?0后”研究人員黃永安在剛加入團(tuán)隊時,曾就科研方向的困惑與尹周平進(jìn)行深入探討。
“尹老師說,這將是一個全新領(lǐng)域,我們要早起步、佔先機(jī)?!秉S永安回憶道。結(jié)合國家電子制造裝備需求,團(tuán)隊很快決定將柔性電子制造作為新方向。伴隨著攜手共進(jìn)的氛圍,黃永安很快融入團(tuán)隊,並取得了一系列重要科研突破,還打造了示范性學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊——“柔性電子ChinaMaker”團(tuán)隊。
近年來,在尹周平的帶領(lǐng)下,團(tuán)隊先后發(fā)現(xiàn)帶電射流鞭動行為受控於基板運動現(xiàn)象,建立了柔性微納結(jié)構(gòu)的電流體噴印理論,攻克了柔性電子領(lǐng)域基礎(chǔ)理論難題。該校機(jī)械學(xué)院副教授段永青完成了本碩博階段學(xué)習(xí)以后,作為青年教師加盟團(tuán)隊,也順利完成了從“受教者”到“育人者”的角色轉(zhuǎn)換。
“教師是立教之本、興教之源。教師的第一責(zé)任就是育人。我將繼續(xù)用心、用行動去領(lǐng)悟和踐行教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求,培養(yǎng)出更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才,為國家發(fā)展、民族振興作出更多重要貢獻(xiàn)?!睂队耍芷绞冀K初心不改。
分享讓更多人看到