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踐行新課標(biāo) 夯實(shí)新教研

北京市中考改革質(zhì)量月大調(diào)查活動(dòng)走進(jìn)海澱區(qū)

2023年11月08日15:29 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)“多變的天氣”初一地理課堂。北京市教委供圖

北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)“多變的天氣”地理課堂。北京市教委供圖

人民網(wǎng)北京11月8日電 (記者李依環(huán))“北京,多雲(yún),3-10攝氏度﹔邯鄲,晴,5-12攝氏度……”北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)“多變的天氣”地理課堂上,同學(xué)們化身“小小預(yù)報(bào)員”,將天氣與氣候的概念、天氣符號(hào)的識(shí)別等知識(shí),“實(shí)戰(zhàn)”運(yùn)用到天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)中。

日前,北京市中考改革質(zhì)量月大調(diào)研活動(dòng)走進(jìn)北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué),多名學(xué)科專家走進(jìn)課堂聽課,並與31名一線教師共同探尋新課標(biāo)、新中考改革背景下,課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)的新方向。

據(jù)悉,北京市啟動(dòng)中考改革后,地理、生物、化學(xué)、歷史等科目從考試科目變成考查科目,中學(xué)課堂上也大幅減少了刷題、做練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)增加了學(xué)科體驗(yàn)、跨學(xué)科實(shí)踐和分析解決現(xiàn)實(shí)生活問題的實(shí)踐性作業(yè)。

除了“小小預(yù)報(bào)員”,北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)初一年級(jí)地理課堂還特別推出了“慧眼識(shí)天氣”“天氣符號(hào)記憶小競賽”等體驗(yàn)活動(dòng)。該校地理教師宋雙說:“以往的地理課主要以老師講解為主,且更關(guān)注考試考點(diǎn)。新中考改革后,地理課程要求課堂加入更多的活動(dòng),讓同學(xué)們動(dòng)起來,更注重培養(yǎng)同學(xué)們的地理核心素養(yǎng)與地理實(shí)踐力?!?/p>

北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)初二生物課堂。北京市教委供圖

北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)初二年級(jí)生物課堂。北京市教委供圖

為什麼有的同學(xué)蒸的饅頭又蓬鬆又飽滿,有的就硬硬的像塊石頭?為什麼糯米嘗起來沒有味道,糯米酒卻甜甜的?米酒的酒精度數(shù)多高,初中生能喝嗎......

該校初二年級(jí)“微生物的利用與防治”課程中,生物教師耿雲(yún)冬設(shè)計(jì)了“利用酵母菌自制食品”實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)同學(xué)們親身制作饅頭、米酒等食品,並鼓勵(lì)他們觀察、記錄現(xiàn)象和遇到的疑惑。實(shí)驗(yàn)完成后,師生一起討論現(xiàn)象和問題,並探討現(xiàn)象背后蘊(yùn)含的生物學(xué)科知識(shí)。

“課堂中讓同學(xué)們先行。他們?cè)谧灾剖称返膶?shí)踐過程中,通過自主地觀察、發(fā)現(xiàn),會(huì)提出很多有價(jià)值的問題。針對(duì)這些問題,課堂上再進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的講解。大家?guī)е鴨栴}學(xué)習(xí)知識(shí),對(duì)生物科目的學(xué)習(xí)興趣也更高了。”耿雲(yún)冬說。

北京八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)校長姜杉介紹,新中考改革方案發(fā)布后,學(xué)校制定了“八一玉泉學(xué)科方案”。首先,將考試從“分水嶺”變?yōu)椤捌鹛濉?。學(xué)校遵循“大減法、小加法,多渠道、新載體”的總體思路,對(duì)五科重新制定了課程評(píng)價(jià)方案﹔其次,加強(qiáng)特色校本課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)校圍繞“三山五園”精品校本課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué),優(yōu)化、開設(shè)了多門校本課程及勞動(dòng)課程、社團(tuán)課程,開辟更多學(xué)習(xí)領(lǐng)域,為他們提供更多元的選擇。

“新背景下,學(xué)校不再一味強(qiáng)調(diào)紙筆測試的分?jǐn)?shù),而是去看孩子們實(shí)踐的學(xué)業(yè)性表現(xiàn)。學(xué)生在真實(shí)問題情境下,既像科學(xué)家一樣思考問題,又像工程師一樣去做項(xiàng)目化的產(chǎn)品,我們有理由相信,學(xué)科育人的目標(biāo)能夠更好地實(shí)現(xiàn)?!北本┙逃茖W(xué)研究院生物教研員喬文軍分享聽課感受。

(責(zé)編:李昉、熊旭)

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