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突出技能導(dǎo)向 傾向緊缺專業(yè) 評(píng)審信息化

中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審有了新標(biāo)準(zhǔn)

2024年01月19日08:35 | 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)
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原標(biāo)題:中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審有了新標(biāo)準(zhǔn)

近日,教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法》(以下簡(jiǎn)稱《評(píng)審辦法》)。

本次印發(fā)的《評(píng)審辦法》,是對(duì)2019年《中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審暫行辦法》的修訂。此次修訂主要有三點(diǎn)變化:一是更加突出技能導(dǎo)向,三部門要求各地各校在評(píng)選中,優(yōu)先推選參加技能競(jìng)賽並獲獎(jiǎng)的學(xué)生,增加技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)——將世界職業(yè)院校技能大賽作為國(guó)際性技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。二是傾斜支持人才緊缺專業(yè),為貫徹新的職業(yè)教育法精神,三部門將獎(jiǎng)學(xué)金名額傾斜專業(yè)中的“養(yǎng)老”改為“康養(yǎng)”,增加“托育”和“護(hù)理”兩個(gè)專業(yè),體現(xiàn)國(guó)家對(duì)發(fā)展人才緊缺專業(yè)的支持。三是使用信息系統(tǒng)開展評(píng)審工作,為確保評(píng)審工作公平、公正,進(jìn)一步提高評(píng)審工作效率,三部門明確強(qiáng)調(diào),要使用國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審系統(tǒng)開展中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審,各地各校通過(guò)評(píng)審系統(tǒng)報(bào)送評(píng)審結(jié)果。

有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,《評(píng)審辦法》的印發(fā),標(biāo)志著中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作已經(jīng)從初步探索步入常規(guī)開展階段,這將進(jìn)一步激勵(lì)廣大中職學(xué)生樹立成為“大國(guó)工匠”的遠(yuǎn)大目標(biāo),勤奮學(xué)習(xí)、勇於實(shí)踐,不斷提高知識(shí)水平和職業(yè)技能﹔將進(jìn)一步推動(dòng)各地各校完善評(píng)審工作、健全學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生努力成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才﹔將進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)注職業(yè)教育、重視職業(yè)教育的良好社會(huì)氛圍,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。

據(jù)悉,2019年秋季學(xué)期起,我國(guó)設(shè)立中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,用於獎(jiǎng)勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)全日制在校生中學(xué)習(xí)成績(jī)、技能表現(xiàn)等方面特別優(yōu)秀的學(xué)生,每年獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)名,每生每年6000元。近日公布的2022—2023學(xué)年度獲獎(jiǎng)學(xué)生名單顯示,共有19884名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

(記者唐芊爾)

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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