莊佳韻

李天逸（右一）在聽茹教授（左一）講解

費靜茹 宋柏林攝

楊涵

李紅序

吳帥

在森林保護實踐中堅定理想

■ 莊佳韻  北京  大學生

“鞘翅目瓢蟲科”“膜翅目胡蜂科”“蜉蝣目蜉蝣科”……看著面前一盒盒貼好標簽、排列整齊、形態(tài)各異的昆蟲標本，我又回想起前些天的那段經(jīng)歷。

我是北京林業(yè)大學林學院森林保護專業(yè)的一名學生，這個暑假，我來到北京市懷柔區(qū)寶山鎮(zhèn)四道村月鞍山林場，開展森林保護實踐。

每天清早，伴著山間的薄霧和一聲聲鳥鳴，我和老師、同學們一同上山，開始標本採集工作。在老師的指導下，我們對一草一木進行記錄和採集，利用捕蟲網(wǎng)等工具捕捉昆蟲。夜幕降臨，工作卻未停止，正是捕蟲的好時候。豎起支架、撐開幕布、接上汞燈，一處燈誘點在大家的協(xié)作下迅速被架好。不一會兒，趨光的蟲子們就布滿了整張幕布，上下翻飛。我與同學們守在一旁，找準時機，將一隻又一隻“收入囊中”。

到了深夜，我和同學們依然泡在制作標本的教室裡，埋頭制作昆蟲標本。這是我第一次親自上手制作標本。這個過程並不容易，我拿起鑷子，小心翼翼將一隻隻昆蟲從三角包中取出，先一點一點調(diào)整翅膀的姿態(tài)，再用硫酸紙和昆蟲針固定，讓它看起來依舊輕盈飄逸。這是一次寶貴的學習機會，讓我得以從細節(jié)上識別、辨認形形色色的昆蟲，更讓我學會了以制作藝術(shù)品的耐心和敬畏去面對這些自然的饋贈。

採集、制作標本的過程，也是我和同學們互幫互助的過程。最初，面對這些植物和動物時，我還帶有一絲緊張。但在同學們的幫助下，臨近結(jié)束時我已經(jīng)能獨當一面。

制作完所有的標本，為期兩周的暑期實踐就算告一段落。這些標本正在學校實驗室裡整齊排列，用於輔助下一屆學生的專業(yè)課學習。

雖然辛苦，但這段經(jīng)歷仍彌足珍貴，在提升專業(yè)技能的同時，也使我積累了寶貴經(jīng)驗，更讓我堅定了自己的理想：作為一名森林保護專業(yè)的學子，我會好好學習，快快成長，為保護森林、保護地球貢獻自己的青春力量。

（黃慧瑩採訪整理）

真切感受科學家精神

■ 李天逸  河南新鄉(xiāng)  中學生

我是河南新鄉(xiāng)市第二十中學的八年級學生。以前，我從未切身感受到：小麥會有這麼重要，種麥也有那麼多學問。

在我們校園，開辟有一小塊的農(nóng)業(yè)勞動實踐基地。勞動課上，老師常帶領(lǐng)我們在此播種、澆水、施肥，直到夏天，收獲了金燦燦的糧食。在一學年的勞動實踐中，我發(fā)現(xiàn)有的小麥因大風倒伏了、長勢不佳，有的小麥卻安然無恙、穗大粒飽。老師說，這是因為所種小麥品種不同，而良種背后離不開為此默默付出的育種專家。

趁著暑假，為更通俗易懂地揭開小麥育種的奧秘，學校組織我們來到河南科技學院小麥研究中心，讓我大開眼界。給我們講解的是全國人大代表、知名小麥育種專家茹振鋼。與腦海中想象的科學家形象不同，茹教授皮膚黝黑，為人和藹，就像是一名樸素的農(nóng)民伯伯。他說，皮膚顏色是太陽“烤驗”出來的，育種家隻有常常蹲守田間地頭，才能解決農(nóng)民想要解決的問題。

小麥研究中心面積不大，但麻雀雖小、五臟俱全。這裡曾培育出多個高產(chǎn)品種，其中不乏國家科技進步一等獎。透過一塊塊知識展板、一件件研究儀器、一件件種子標本，我們一邊看、一邊聽。茹教授談吐幽默，用權(quán)威的數(shù)據(jù)、生動的故事，介紹了我國小麥生產(chǎn)成就、河南小麥育種成果。他還以拉家常的方式，分享了自己和小麥40多年的不解情緣。

我了解到，研究小麥育種的過程辛苦且枯燥，需要反復試驗、培育。一個新品種、一粒新種子，從實驗室到走入大田，周期有時長達10年。我想：人生有多少個10年呀？他們數(shù)十年如一日，一輩子隻在做一件事，讓我真切感受到什麼才是科學家精神、工匠精神。正是無數(shù)科研人員的默默付出，中國種子才能更加優(yōu)質(zhì)，糧食安全才能得到保障。

我們這代青少年，生逢一個好的時代。作為一名中學生，我要從節(jié)約一粒糧食做起，杜絕“舌尖上的浪費”，為中國的糧食安全貢獻一份微薄之力！

（本報記者  張文豪採訪整理）

大成果離不開點滴積累

■ 費靜茹  甘肅隴南  中學生

回想起話劇《徐躬耦》裡的一幕幕場景，直至現(xiàn)在，我心裡仍不平靜。

觀看話劇的前一天，2024年青少年高校科學營蘭州大學分營正式開營。我來自甘肅省隴南市成州中學，這是我第一次參加科學營活動，也是第一次來到蘭州、來到蘭州大學。

作為一名高中生，在平常的學習中，我了解到了很多科學家的故事，但是，科學家好像離我很遠，我應(yīng)該怎麼向他們學習？科學營組織的這場話劇表演給了我很大啟發(fā)。徐躬耦是中國著名核物理學家、教育家。在英國學習取得博士學位后，他謝絕導師挽留和豐厚待遇，毅然回國。后來，徐躬耦到蘭州大學任教，扎根西北，為祖國核科學事業(yè)的發(fā)展艱苦奮斗。他的故事讓我深受感動，並且暗暗下定決心，要好好學習、腳踏實地，將來在某一科學領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為祖國貢獻一份力量。

除了堅定這種認知，我還和其他200多名中學生一道，對科學世界有了更豐富的認識。幾天時間裡，從參觀國家重點實驗室的科普展覽，到聽取周又和院士深入淺出的報告，再到參加各種名師講座，不同活動揭示出同一個道理：科學的世界多姿多彩，科學家成長的故事也各有特色。

不僅只是學習，我還親自上手感受科學世界的奧秘。在甘肅科技館，我反復進入“鏡面迷宮”體驗區(qū)，思考光反射的原理﹔在不同實驗室，我和同組成員們參與多項科學實驗，親眼觀察到“點水成冰”“練成火焰掌”……此前隻存在書本上的知識，此刻演變成直觀感受。

雖然這些實驗都比較基礎(chǔ)，但順利完成后，我和伙伴們?nèi)匀缓芗?。負責這次科學營學生組織工作的林令輝也告訴我們：“大成果離不開一點一滴的積澱，有了興趣就堅持下去，久久為功?！?/p>

暑假后，我即將升入高二，這次科學之旅讓我堅定了目標。我想把科學家的故事講給更多同學聽，他們的精神會一直激勵我們努力前行。

（本報記者 宋朝軍採訪整理）

學會沉著冷靜、保持耐心

■ 楊涵  湖南長沙  小學生

我就讀於湖南長沙理工大學子弟學校，終於迎來了期盼已久的暑假。此前在閱讀文學作品中，我就被國際象棋這一充滿智慧的運動所吸引，因此早早制訂了計劃：趁暑假，學會國際象棋！

很幸運，我的爸爸媽媽非常支持我，帶我報名參加為期一個月的國際象棋暑期班。第一天，我興奮地走進教室，遇見同樣對國際象棋充滿熱情的小伙伴們。老師從最基本的棋盤布局、棋子走法開始講起。隨著課程的深入，我也從掌握皮毛到逐漸進階，並且不再局限於聽課，開始嘗試與小伙伴們對弈。學會識別並使用簡單的戰(zhàn)術(shù)機會，如“牽制”“雙將”“閃擊”等。每一天，我都能感受到自己棋藝的進步，收獲滿滿。

最后一節(jié)課前，老師宣布將舉行結(jié)課比賽，為了能夠在比賽中拿出好的表現(xiàn)，我便纏著爸爸陪我練棋。在中國象棋上，爸爸可是一個不折不扣的高手，但從來沒接觸過國際象棋。我想趁這一機會，取得對爸爸的首勝。

爸爸拗不過我，答應(yīng)了和我比賽的要求。我一邊擺棋子，一邊給他科普規(guī)則。開局之際，趁對手立足未穩(wěn)，“我軍”氣勢如虹，接連拿下對方“車”“馬”“王后”等，勝利天平逐漸朝我傾斜。眼瞅著要獲得勝利，我不禁大聲喊道：“外婆，媽媽，快來觀戰(zhàn)呀，我馬上要獲勝了！”可沒承想，姜還是老的辣。由於我的沾沾自喜，一個不留神，“敵軍”殘存的軍隊就已經(jīng)“兵臨城下”了，把我“將死”，我輸了個徹徹底底。

一瞬間，我想起了老師說的話：國際象棋瞬息萬變，任何時候都要沉著冷靜、保持耐心。學習國際象棋，也要學會如何面對勝負、壓力和挑戰(zhàn)。有了這次的教訓，我在結(jié)課比賽中更加沉穩(wěn)，並一連擊敗了此前贏不了的小伙伴們。

一次次棋盤上的“廝殺”，讓我受益匪淺，也為我的暑假留下了美好的記憶。

戰(zhàn)勝自己，增強勇氣和毅力

■ 李紅序  貴州遵義  大學生

一放暑假，在我的學?！窳x職業(yè)技術(shù)學院組織下，我們來到了位於貴州省綏陽縣溫泉鎮(zhèn)的雙河溶洞群，這是中國最大的溶洞群。其主體部分雙河洞，是目前已知的亞洲第一長洞。

盡管之前在書上或網(wǎng)上看到過許多照片，但真正進入到洞裡，我和同學們都不約而同地“哇”了一聲。燈光五彩斑斕、相互交織，洞中景觀如夢似幻。透過燈光，我看到了那些造型各異的巖石，感嘆大自然的鬼斧神工。

在洞內(nèi)，我還第一次體驗了飛拉達項目。進洞前，教練讓我們穿上探洞服，連體長袖長褲。一進入洞口，涼風嘩嘩吹來，洞內(nèi)就像一個天然的大空調(diào)房。出發(fā)前，教練仔細講了安全須知。我們認真聽著，絲毫不敢馬虎。

開始攀爬，才發(fā)現(xiàn)遠比想象中要困難。這需要手腳並用，考驗我們的體力和耐力，心理素質(zhì)也要過硬。攀爬時，人距離洞底有50至80米的距離，身下有地下暗河，最深處達20多米。攀爬過程中，我還不時用手機拍攝，暗河是透亮的綠色，十分壯觀。直至今日，翻看相冊的時候依舊回味無窮。

最驚險刺激的則是洞裡那段“走鋼絲”的路線。有兩條平行的鋼絲繩，需要上面扶著，腳下踩著，小心翼翼地走過去。這可一點都不能走神，稍不注意踩空就會掉下去，雖然有安全設(shè)備保護我們，但還是挺嚇人的。幸好我和同學們都順利通過。

攀巖之前，我站在下面看，覺得很高，很難爬。可是當我真正開始攀爬，並且一步一步往上走，達到最高處的時候，成就感油然而生——我戰(zhàn)勝了自己。在攀爬過程中，我和同學們相互鼓勵，為對方搭把手，這些團隊協(xié)作的瞬間也令人感動。飛拉達不僅增強了我的勇氣和毅力，還讓我收獲了滿滿的團隊榮譽感。

這次來雙河洞，我了解到了許多關(guān)於洞穴的知識，看到了壯美的地下山河，驚嘆大自然是如此美麗。我要把自己的家鄉(xiāng)，把自己喜歡的景點分享給更多的人。

（本報記者  陳雋逸採訪整理）

立志做武術(shù)文化的傳承人

■ 吳帥  福建泉州  小學生

前不久，我參加了福建省泉州市少年兒童武術(shù)套路錦標賽，展示了家鄉(xiāng)永春縣的白鶴拳，獲得第五名的好成績。這次比賽中，來自泉州各地的小伙伴們分別展示了長拳、南拳和短器械、長器械及初級套路等項目。我們既展示了自己勤學苦練的成果，又見識了其他同齡人的長處，開闊了眼界。

今年是我練習白鶴拳的第六個年頭。從幼兒園大班開始，我就在假期跟著翁公祠武術(shù)館的潘瓊琪老師練習，產(chǎn)生了 濃厚的興趣?！鞍Q展翅”“青龍出水”“孩兒捧花”……這些年，我學習了很多永春白鶴拳的套路，感覺自己越打越有氣勢，身板也越來越挺拔。

這個暑假，老師繼續(xù)開設(shè)了永春白鶴拳暑假傳承班，包括我在內(nèi)的十幾個孩子報名參加7月的課程。我?guī)缀跆焯焐衔缍紩ノ湫g(shù)館上課。有時，老師還會組織我們?nèi)ビ来嚎h五裡古街的白鶴廣場展示拳法，好多游客會停下看我們打拳?！昂?，哈！”一招一式，博得現(xiàn)場游人的陣陣歡呼。在這個過程中，我鍛煉了膽量，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

老師經(jīng)常和我們說，永春白鶴拳是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它將白鶴的靈動姿態(tài)糅合於少林拳法之中，還和詠春拳等拳種有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們的武術(shù)館也有90多年的歷史。我感覺，學習武術(shù)不僅能強身健體、改變精神面貌，還能了解和傳承武術(shù)的精神和文化。大家都來看我們展示拳法，我很有成就感。

現(xiàn)在，我對白鶴拳的基本拳法套路已經(jīng)掌握得比較熟練了。我想趁著這個暑假再提升一下自己，特別是多練練棍棒等器械的動作套路，把身體練得再壯實一點，讓自己看上去更有精氣神。

老師說我練武的悟性很不錯。我熱愛武術(shù)。我會在課業(yè)之余堅持練武，鍛煉好自己的身體，做永春白鶴拳武術(shù)文化的傳承人。

（本報記者  施  鈺採訪整理）

本版照片除署名外，均為受訪者供圖

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