“同學(xué)們，你們知道嗎？這每一個(gè)螺絲釘都承載著大國(guó)工匠們執(zhí)著堅(jiān)守、一絲不茍的人生態(tài)度和奉獻(xiàn)精神?！鼻锶瘴绾蟮谋本╇娮涌萍悸殬I(yè)學(xué)院裡，“小小工匠”玉兔號(hào)的月球旅行項(xiàng)目制作區(qū)內(nèi)熱鬧非凡，孩子們圍坐一圈，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上陳老師手中的月球車(chē)模型，眼中閃爍著對(duì)未知世界的好奇與渴望。在講解員的耐心指導(dǎo)下，孩子們拼接零件、調(diào)整角度，組裝屬於自己的月球車(chē)模型。隨著一輛輛精致的月球車(chē)誕生，孩子們無(wú)比興奮，仿佛真的踏上了月球探險(xiǎn)之旅……

這是北京電子科技職業(yè)學(xué)院為北京市中小學(xué)生開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育活動(dòng)中的一個(gè)片段。近年來(lái)，學(xué)校積極落實(shí)黨的二十大提出的“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”目標(biāo)，堅(jiān)持“產(chǎn)城教融合發(fā)展”理念和服務(wù)需求原則，形成了特色鮮明的企業(yè)培訓(xùn)“定制化”、師資培訓(xùn)“高端化”、公益培訓(xùn)“多樣化”社會(huì)培訓(xùn)體系，有效助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

精準(zhǔn)對(duì)接需求，開(kāi)展“定制化”企業(yè)培訓(xùn)

隨著北京高精尖產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，先進(jìn)制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)深度融合。北京電子科技職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、搶抓機(jī)遇，精準(zhǔn)對(duì)接各類(lèi)企業(yè)的個(gè)性化要求，開(kāi)發(fā)系列定制化培訓(xùn)課程。

過(guò)去五年中，學(xué)校與超過(guò)1500家企業(yè)建立了合作關(guān)系，成功開(kāi)發(fā)了從基礎(chǔ)技能到高級(jí)研修多個(gè)層次的22個(gè)特色培訓(xùn)項(xiàng)目，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建了45門(mén)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，讓培訓(xùn)不受時(shí)間和空間限制，惠及更多企業(yè)。這一系列舉措不僅加深了學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，也為首都乃至全國(guó)的高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了新的活力，為構(gòu)建產(chǎn)教融合的新型人才培養(yǎng)體系開(kāi)辟了新路徑。

提升培訓(xùn)層次，開(kāi)展“高端化”師資培訓(xùn)

學(xué)校是國(guó)家級(jí)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)高職院校校長(zhǎng)培訓(xùn)（北京）基地、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地，也是國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、北京市職業(yè)院校教師培訓(xùn)基地（國(guó)培、省培）等，承載著培育新時(shí)代職業(yè)教育領(lǐng)軍人物的重任。

學(xué)校開(kāi)展職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)能力專(zhuān)題研修班

過(guò)去五年，學(xué)校已為來(lái)自全國(guó)500多所職業(yè)院校的1萬(wàn)多名書(shū)記、校長(zhǎng)、骨干教師等提供了一系列高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。通過(guò)持續(xù)舉辦高端師資培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校不僅鞏固了在全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，更彰顯了自身作為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建高質(zhì)量的職業(yè)教育體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提高全員素質(zhì)，開(kāi)展“多樣化”公益培訓(xùn)

毗鄰學(xué)校的社區(qū)裡，一群成年人正全神貫注地聆聽(tīng)著一場(chǎng)主題為“飲食營(yíng)養(yǎng)科學(xué)搭配”的培訓(xùn)講座。在這裡，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)服務(wù)中心推出了“走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村”社會(huì)公益系列培訓(xùn)，旨在豐富居民的業(yè)余生活，提高生活質(zhì)量?！拔覍W(xué)會(huì)了如何根據(jù)自己的身體狀況和日常活動(dòng)量來(lái)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，比如我屬於久坐辦公室的類(lèi)型，應(yīng)該適當(dāng)減少碳水化合物的攝入，增加蛋白質(zhì)和膳食纖維的比例?！鄙鐓^(qū)居民張阿姨說(shuō)。

學(xué)校積極構(gòu)建職教與普教相互連通的橋梁，依托航空、汽車(chē)等七大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，面向中小學(xué)生開(kāi)發(fā)了勞動(dòng)教育、文化體育和藝術(shù)素養(yǎng)等40余門(mén)多類(lèi)型多層次的職業(yè)啟蒙課程，為北京市中小學(xué)生開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和動(dòng)手能力，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和工匠精神﹔為現(xiàn)退役軍人提供了從計(jì)算機(jī)技術(shù)到商務(wù)溝通等一系列實(shí)用技能培訓(xùn)，幫助他們順利過(guò)渡至社會(huì)角色﹔以高度的社會(huì)責(zé)任感開(kāi)展教育幫扶，在邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)施了“火種計(jì)劃---優(yōu)秀鄉(xiāng)村女教師培訓(xùn)”、“京蒙協(xié)作---鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)”等項(xiàng)目，全力做好對(duì)口支援幫扶工作等。

近五年，學(xué)校共舉辦了91期公益培訓(xùn)，覆蓋了包括新疆、青海在內(nèi)的20余個(gè)省市，惠及11029人次，足跡遍布北京市的11個(gè)區(qū)、8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、10個(gè)街道及180多個(gè)社區(qū)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦，為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)?！岸鄻踊媾嘤?xùn)”不僅提高了全民素質(zhì)，更在社會(huì)各階層播撒下了希望的種子，照亮了每個(gè)人的成長(zhǎng)之路。

“學(xué)校高度重視學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)工作，積極落實(shí)北京市‘城教融合發(fā)展’理念，持續(xù)提升社會(huì)服務(wù)能力”，學(xué)校副校長(zhǎng)辛秀蘭強(qiáng)調(diào)，“學(xué)校將堅(jiān)持服務(wù)需求的原則，依托學(xué)校‘雙高’建設(shè)，結(jié)合自身產(chǎn)教融合資源優(yōu)勢(shì)和城教融合地緣優(yōu)勢(shì)，持續(xù)打造特色鮮明的‘三化’社會(huì)培訓(xùn)體系，積極助力首都學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。”

在這片教育熱土上，北京電子科技職業(yè)學(xué)院以“三化”培訓(xùn)體系為筆，勾勒出了全民終身學(xué)習(xí)的美好藍(lán)圖，譜寫(xiě)了新時(shí)代教育改革的輝煌篇章。

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