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堅(jiān)守校園的身影

2024年09月17日10:43 | 來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)
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中秋佳節(jié),家國(guó)同心。

在山東省濱州市陽(yáng)信縣溫店鎮(zhèn)蔡王小學(xué),教師鞏希琳和尚美英仍在忙碌著。“我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn),學(xué)生家長(zhǎng)大多外出務(wù)工,沒(méi)法回來(lái)過(guò)中秋,我們就決定留在學(xué)校,陪孩子們過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日?!膘栂A崭嬖V記者。

活動(dòng)當(dāng)天,師生齊聚在學(xué)校的“留守兒童之家”,一起制作、品嘗月餅,共同感受溫情與歡樂(lè)。老師為孩子們講述了中秋節(jié)的習(xí)俗和趣事,又詳細(xì)講解了月餅的制作方法。揉面、包餡、壓模、烘烤……一個(gè)個(gè)形狀各異的月餅便出現(xiàn)在孩子們手中?!昂⒆觽兂陨狭俗约河H手制作的月餅,他們臉上露出的笑容,就是對(duì)我們最好的回報(bào)?!鄙忻烙⒄f(shuō)。

中秋前夕,在河北省武安市第一中學(xué),高二62班班主任牛然為學(xué)生們組織了一節(jié)特別的班會(huì)課。

“中秋節(jié)主題的班會(huì)課,怎麼才能既有節(jié)日元素、又有趣味性,吸引學(xué)生主動(dòng)參與?”牛然將班會(huì)課設(shè)計(jì)成了一場(chǎng)闖關(guān)游戲。

“活動(dòng)分為三關(guān),同學(xué)們可以合作闖關(guān)?!迸H唤榻B,第一關(guān)是“玉兔套圈”,地上擺放著同學(xué)們喜愛(ài)的零食和飲料,套中3次即為過(guò)關(guān)﹔第二關(guān)是“傳遞團(tuán)圓”,學(xué)生們以宿舍為單位,手拉手圍成一個(gè)圓圈,讓呼啦圈從每個(gè)同學(xué)的身體上傳遞過(guò)去﹔第三關(guān)是“中秋百問(wèn)”,要求10秒內(nèi)說(shuō)出有關(guān)中秋的歌曲、詩(shī)詞、成語(yǔ)或人名。

“同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎,不僅感受到傳統(tǒng)文化的博大精深,還體會(huì)到如何團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)共贏?!迸H徽f(shuō)。

天津大學(xué)教授潘靜洲帶領(lǐng)學(xué)生們慶中秋的方式,是一年一度的“書(shū)寫(xiě)家書(shū)”活動(dòng)。

“中秋節(jié)不僅是賞月的時(shí)刻,更是傳遞愛(ài)與思念的良機(jī)。希望學(xué)生們能用文字傳遞內(nèi)心的情感,把對(duì)家庭的感激、思念,以及對(duì)未來(lái)的暢想、思考化作文字,讓愛(ài)流淌在字裡行間?!迸遂o洲說(shuō)。

潘靜洲的博士研究生孫彬彬感觸頗深:“一封家書(shū),不僅承載了中秋的團(tuán)圓溫情,更讓我們感受到了於家人和自我的責(zé)任,成為激勵(lì)我們不斷前行的溫暖力量?!?/p>

“作為一名高校教師,不能止步於課堂知識(shí)的傳授,更要通過(guò)實(shí)踐教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?!迸遂o洲說(shuō),“通過(guò)中秋節(jié)‘書(shū)寫(xiě)家書(shū)’活動(dòng),我希望能更好培養(yǎng)學(xué)生們的家國(guó)情懷,增強(qiáng)他們對(duì)家庭的感恩之心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?!?/p>

(記者 唐芊爾)

(責(zé)編:李依環(huán)、郝孟佳)

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