北京密云縣太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師,在15年班主任崗位上,她總結(jié)出一套獨特的班級管理方式——社團管理模式。幾年來,無論是班級文化建設(shè)、課間操、朗讀活動等全部由三個社團完成,班級也逐步完成了“導(dǎo)、扶、幫、放”的歷練。因在班級管理上的創(chuàng)新,給她帶來數(shù)不清的榮譽。
拿破侖說過“不想當將軍的士兵不是好士兵”。密云縣教師刁榮春16年來不斷挑戰(zhàn)自己的極限,用自己的小身板兒爆發(fā)出了巨大的能量。體重只有95斤的刁榮春卻有著驚人的毅力——帶學(xué)生、做教研、組織活動、參加比賽,樣樣不落后,事事總爭先。身為北京市優(yōu)秀教師的她告訴大家:因為我喜歡孩子們,喜歡課堂,喜歡我的職業(yè);因為孩子們喜歡我,喜歡我的課堂。家長滿意度高、學(xué)生綜合能力強,成為刁榮春老師所帶過的班級特征。
2012年,刁榮春投入到“賞”的教育理念研究之中。通過和作文教學(xué)相結(jié)合,她引導(dǎo)學(xué)生賞自己、賞父母、賞家庭、賞學(xué)校、賞家鄉(xiāng)……讓孩子用眼睛看世界,用心靈感受幸福,用文字記載成長,使其更加陽光自信,并學(xué)會感恩。學(xué)校也將她的教育理念進行借鑒研究,使之成為教學(xué)特色,因此2014年學(xué)校獲得了“北京市習(xí)作教學(xué)實驗!狈Q號。“賞”的研究終于開花結(jié)果。
在16年的班主任生涯中,刁榮春走過了校區(qū)所在的46個自然村的山坳,踏遍了600個學(xué)生家周圍的溝溝坎坎。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,班里的學(xué)生80%是住宿生,這些學(xué)生最遠的要20公里,最近的也要3公里。為了完成這些學(xué)生的家訪,了解學(xué)生家庭的實際情況,做好學(xué)生培養(yǎng)與發(fā)展計劃,刁榮春16年利用節(jié)假日走遍了學(xué)生家庭。對于單親、失親、留守兒童的特殊群體她不止一次走訪,幾年來,有近百名的特殊兒童得到了她的特別關(guān)愛,因此被學(xué)生親切地稱為“班媽”。
在16年的班主任崗位上,刁榮春總結(jié)出了自己獨特的班級管理方式——社團管理模式。幾年來,她所帶的班所組織的活動全部由三個社團完成。2013年在她外出賽課近半個月不在學(xué)校時,她的學(xué)生們依舊捧回了學(xué)校月評第一與合唱節(jié)一等獎的獎杯。如今,在她的帶動下,學(xué)校又有8個班加入到了社團管理實驗中來,社團管理模式已然成為學(xué)校管理特色。不平常的經(jīng)歷讓她更加成熟,更加熱愛工作;獨特的管理方式讓孩子們更加自主、團結(jié),更加陽光、向上……圖為2013年刁榮春代表北京市參加參加全國現(xiàn)場評優(yōu)課