• 周文是合肥市屯溪路小學(xué)的美術(shù)老師,負(fù)責(zé)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)、課外活動、宣傳等工作,年輕的她已經(jīng)有28年教齡。受畫家父親的影響,從小就喜歡畫畫,長大后的她很享受和孩子們在一起的感覺,自1986年畢業(yè)后在美術(shù)老師的崗位上一干就是28年,將無數(shù)孩子領(lǐng)進(jìn)藝術(shù)的大門。(周老師生活照)

    周文是合肥市屯溪路小學(xué)的美術(shù)老師,負(fù)責(zé)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)、課外活動、宣傳等工作,年輕的她已經(jīng)有28年教齡。受畫家父親的影響,從小就喜歡畫畫,長大后的她很享受和孩子們在一起的感覺,自1986年畢業(yè)后在美術(shù)老師的崗位上一干就是28年,將無數(shù)孩子領(lǐng)進(jìn)藝術(shù)的大門。(周老師生活照)

  • 周文所在的小學(xué)很重視美術(shù)教育,這天中午全校老師們利用休息時(shí)間,接受周文的簡筆畫培訓(xùn),校長帶頭參加,中間穿黃色毛衣的就是王玲副校長,周文沒想到校長也成了自己的學(xué)生。在屯小,每學(xué)期都有很多這樣的培訓(xùn),利用學(xué),F(xiàn)有資源,讓老師們共同受益。(周文為全校老師做簡筆畫培訓(xùn))

    周文所在的小學(xué)很重視美術(shù)教育,這天中午全校老師們利用休息時(shí)間,接受周文的簡筆畫培訓(xùn),校長帶頭參加,中間穿黃色毛衣的就是王玲副校長,周文沒想到校長也成了自己的學(xué)生。在屯小,每學(xué)期都有很多這樣的培訓(xùn),利用學(xué)校現(xiàn)有資源,讓老師們共同受益。(周文為全校老師做簡筆畫培訓(xùn))

  • 這是周文的油畫作品,受畫家父親的影響,周文從小就喜歡畫畫,18歲時(shí)從美術(shù)職業(yè)班畢業(yè)的,此后就被當(dāng)時(shí)區(qū)里的教育局領(lǐng)導(dǎo)選到了學(xué)校任教,之后進(jìn)修了師范,后來在合肥學(xué)院美術(shù)專業(yè)進(jìn)修了大專。(周文的油畫作品)

    這是周文的油畫作品,受畫家父親的影響,周文從小就喜歡畫畫,18歲時(shí)從美術(shù)職業(yè)班畢業(yè)的,此后就被當(dāng)時(shí)區(qū)里的教育局領(lǐng)導(dǎo)選到了學(xué)校任教,之后進(jìn)修了師范,后來在合肥學(xué)院美術(shù)專業(yè)進(jìn)修了大專。(周文的油畫作品)

  • 周文喜歡收集學(xué)生的作品,她常把好的作業(yè)在平行的年級班級間展評,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴周文,用孩子的作品打動孩子,效果更好。被外派支教時(shí),別人帶行李,周文卻帶來了滿滿一盒沉甸甸的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),這是她從教27年付出的心血,積累的財(cái)富(周文收集的學(xué)生的作品)

    周文喜歡收集學(xué)生的作品,她常把好的作業(yè)在平行的年級班級間展評,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴周文,用孩子的作品打動孩子,效果更好。被外派支教時(shí),別人帶行李,周文卻帶來了滿滿一盒沉甸甸的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),這是她從教27年付出的心血,積累的財(cái)富(周文收集的學(xué)生的作品)

  • 2013年9月,周文來到阜陽市大王莊小學(xué)開始了為期一年的支教生活,這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),孩子沒有專業(yè)的美術(shù)老師,也沒有接受過正規(guī)的美術(shù)教育。周文希望把自己所知道的毫無保留地教給孩子們,讓這里的孩子能和城里的孩子一樣,有一個(gè)快樂,豐富的童年。(周文和孩子們在一起)

    2013年9月,周文來到阜陽市大王莊小學(xué)開始了為期一年的支教生活,這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),孩子沒有專業(yè)的美術(shù)老師,也沒有接受過正規(guī)的美術(shù)教育。周文希望把自己所知道的毫無保留地教給孩子們,讓這里的孩子能和城里的孩子一樣,有一個(gè)快樂,豐富的童年。(周文和孩子們在一起)

  • 2013年9月,周文來到阜陽市大王莊小學(xué)開始了為期一年的支教生活,這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),孩子沒有專業(yè)的美術(shù)老師,也沒有接受過正規(guī)的美術(shù)教育。周文希望把自己所知道的毫無保留地教給孩子們,讓這里的孩子能和城里的孩子一樣,有一個(gè)快樂,豐富的童年。(周文和孩子們在一起)

    2013年9月,周文來到阜陽市大王莊小學(xué)開始了為期一年的支教生活,這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),孩子沒有專業(yè)的美術(shù)老師,也沒有接受過正規(guī)的美術(shù)教育。周文希望把自己所知道的毫無保留地教給孩子們,讓這里的孩子能和城里的孩子一樣,有一個(gè)快樂,豐富的童年。(周文和孩子們在一起)

  • 支教的第二天,意外的發(fā)現(xiàn)了美工教室,透過窗戶看見里面東倒西歪地?cái)[放著幾張落滿塵土的長條桌,校長介紹說,這是他們學(xué)校去年申報(bào)薄弱學(xué)校時(shí)上級給配備的一些美術(shù)器材,因?yàn)橐恢睕]有專職的美術(shù)老師一直閑置著,周文的血液一下就沸騰了,她要把它布置成一間真正的美術(shù)教室。(支教時(shí),周文把閑置的美工教室布置的煥然一新)

    支教的第二天,意外的發(fā)現(xiàn)了美工教室,透過窗戶看見里面東倒西歪地?cái)[放著幾張落滿塵土的長條桌,校長介紹說,這是他們學(xué)校去年申報(bào)薄弱學(xué)校時(shí)上級給配備的一些美術(shù)器材,因?yàn)橐恢睕]有專職的美術(shù)老師一直閑置著,周文的血液一下就沸騰了,她要把它布置成一間真正的美術(shù)教室。(支教時(shí),周文把閑置的美工教室布置的煥然一新)

  • 周文支教期滿將要離開時(shí),孩子們已經(jīng)愛上了這位帶給他們知識和快樂的老師,全班同學(xué)主動制作挽留卡,寫上自己的心里話,希望能挽留周老師。孩子們稚嫩的字跡,真摯的話語讓周文感動不已。(支教生活結(jié)束了,很多孩子給周文送來了挽留卡)

    周文支教期滿將要離開時(shí),孩子們已經(jīng)愛上了這位帶給他們知識和快樂的老師,全班同學(xué)主動制作挽留卡,寫上自己的心里話,希望能挽留周老師。孩子們稚嫩的字跡,真摯的話語讓周文感動不已。(支教生活結(jié)束了,很多孩子給周文送來了挽留卡)

    • Rene旅程:學(xué)生才疏學(xué)淺,又常奔波在外多有缺課,承蒙老師時(shí)常掛念,月到中秋,又臨近教師節(jié),拜見感恩老師!難得歡聚一堂
    • 紫焰冰凌2006:在即將到來的第30個(gè)教師節(jié),我祝蘭老師、趙老師、李老師及所有的老師節(jié)日快樂、身體健康!老師是園丁,辛勤的培育著祖國的花朵;老師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;感謝您們對我無微不至的關(guān)懷和孜孜不倦的教誨。老師您辛苦了!
    • 小琉小璃:感謝我生命中這些對我很重要的老師,教師節(jié)快樂
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