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分享到QQ空間大家翹首以待的2017年西醫(yī)綜合統(tǒng)考大綱終於出爐，在逐字逐句的比對(duì)后，跨考教育梳理了2017年西醫(yī)綜合考研大綱與2016年對(duì)比分析，今年還是發(fā)生了較大的變化，同學(xué)們必須重視。
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2017、2016年考研西醫(yī)綜合大綱變化對(duì)照表 |
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2016大綱要求 |
2017大綱要求 |
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Ⅰ考試性質(zhì) |
西醫(yī)綜合考試 |
臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)） |
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招收醫(yī)學(xué)專業(yè)的碩士研究生 |
招收臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生 |
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Ⅱ考查目標(biāo) |
西醫(yī)綜合考試范圍為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的生理學(xué)、生物化學(xué)和病理學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)中的內(nèi)科學(xué)（包括診斷學(xué)）和外科學(xué)。要求考生系統(tǒng)掌握上述醫(yī)學(xué)學(xué)科中的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能綜合分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。 |
臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)）考試范圍包括臨床醫(yī)學(xué)人文精神，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)，以臨床醫(yī)學(xué)中的內(nèi)科學(xué)（含診斷學(xué)）、外科學(xué)。臨床醫(yī)學(xué)人文精神重點(diǎn)考查醫(yī)學(xué)職業(yè)責(zé)任意識(shí)、醫(yī)患溝通力、醫(yī)學(xué)倫理及法律法規(guī)等基本職業(yè)素養(yǎng)﹔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論部分重點(diǎn)考查基本醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，以及運(yùn)用醫(yī)學(xué)概念和原理解決臨床實(shí)際問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力﹔臨床綜合能力部分重點(diǎn)考查臨床思維、診斷與鑒別診斷、制定和執(zhí)行診療計(jì)劃、臨床操作、急診處理等臨床綜合能力。 |
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Ⅲ考試形式和試卷結(jié)構(gòu) |
試卷滿分及考試時(shí)間、答題方式均未改變 |
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試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)：生理學(xué)減少了6%，生物化學(xué)和病理學(xué)分別減少了3%，內(nèi)科學(xué)和外科學(xué)分別增加了3%，增加了臨床醫(yī)學(xué)人文精神 |
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A型題 第1~90小題，每小題1.5分，共135分﹔第91~120小題，每小題2分，共60分 B型題 第121~150小題，每小題1.5分，共45分 X型題 第151~180小題，每小題2分，共60分 |
A型題 第1~40小題，每小題1.5分，共60分﹔第41~115小題，每小題2分，共150分 B型題 第116~135小題，每小題1.5分，共30分 X型題 第136~165小題，每小題2分，共60分 |
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通過(guò)上表對(duì)比我們可以發(fā)現(xiàn)2017年考試大綱的考試性質(zhì)、考察目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，這個(gè)變化是依據(jù)2015年9月初教育部公布的《教育部關(guān)於推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)及中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革的實(shí)施意見(jiàn)》這個(gè)官方文件而進(jìn)行的。
首先，考試性質(zhì)發(fā)生了變化。2017年新大綱的名稱由2016年的西醫(yī)綜合更改為臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī))考試大綱。這是什麼意思呢?2016年及以前的考試大綱針對(duì)的是所有臨床醫(yī)學(xué)考研學(xué)生，根據(jù)上述政策，2017年開(kāi)始臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生考生參加教育部命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力統(tǒng)考，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生研究生考生參加各院校自主命題。所以，新大綱針對(duì)的是2017年參加全國(guó)統(tǒng)考的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生考生。
其次，考察目標(biāo)也發(fā)生了變化。增加了對(duì)臨床醫(yī)學(xué)人文精神的考察，明確指出臨床醫(yī)學(xué)人文精神重點(diǎn)考查醫(yī)學(xué)職業(yè)責(zé)任意識(shí)、醫(yī)患溝通力、醫(yī)學(xué)倫理及法律法規(guī)等基本職業(yè)素養(yǎng)。這其實(shí)是加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)素質(zhì)主要是對(duì)醫(yī)德的考查。黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”,同時(shí)，醫(yī)生的職業(yè)特點(diǎn)要求從業(yè)者必須具有崇高的職業(yè)理想、高尚品德和仁愛(ài)之心。由新大綱的改變可知，其目的是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位教育從選拔環(huán)節(jié)始，體現(xiàn)對(duì)職業(yè)素質(zhì)的重視，貫徹立德樹人的理念，並引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生在本科階段加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育和學(xué)習(xí)。
最后，試卷滿分及考試時(shí)間、答題方式均未改變。發(fā)生改變的是試卷結(jié)構(gòu)和各題型的比例?？偨Y(jié)為兩點(diǎn)：一是加大了對(duì)臨床科目的考察，臨床科目?jī)?nèi)外科的佔(zhàn)比均有增多，所以同學(xué)們要加大對(duì)於內(nèi)外科的學(xué)習(xí)力度，而對(duì)於比例減少相對(duì)較多的生理學(xué)可以相應(yīng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間和力度。二是明確提出加強(qiáng)考察同學(xué)們的臨床思維和表達(dá)能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨床技術(shù)能力等。這主要通過(guò)病例分析題進(jìn)行考察。臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育旨在培養(yǎng)高水平的臨床醫(yī)生，提示大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)培養(yǎng)自己的臨床思維能力，提高對(duì)病例分析題的應(yīng)對(duì)能力。
