公務(wù)員考試行測判斷推理常識研究三大方法

常識一直都是令廣大考生頭疼的一個問題。由于常識具有范圍廣、不確定等特點，令考生在復(fù)習(xí)的過程中無從下手，最終成為被放棄的模塊。專家根據(jù)最近幾年行測考試的分數(shù)分布情況來看，常識的分數(shù)在逐年加大。尤其是歷年春季公務(wù)員考試不僅在常識判斷模塊中專門考查常識，在判斷推理模塊中也有很多涉及。因此，專家提醒考生提高對常識的重視，以避免在這個問題上失分過多。鑒于公務(wù)員考試涉及常識的寬泛性，專家就判斷推理模塊中涉及的常識作一整理，以期為備考2013年春季公務(wù)員考試的廣大考生縮小復(fù)習(xí)范圍，明確復(fù)習(xí)重點，提高復(fù)習(xí)效率。

歷年春季公務(wù)員考試行測的判斷推理模塊中，共有三類題目涉及到大量常識，即定義判斷、類比推理以及邏輯判斷中的日常推理。而且這三類題目中涉及的常識各有不同，需要考生在備考過程中有所區(qū)別。

一、定義判斷

所謂定義判斷，即給定一個概念的定義，然后給出一組典型例證，要求考生從中選出最符合或最不符合題意的一項。在這一類題目中，春季公務(wù)員考試主要涉及行政、法律、經(jīng)濟和心理這四個方面的常識。例如，2012年省考的10道定義判斷中，勞動糾紛、地方性法規(guī)、環(huán)境標準、心理防御機制、快樂等概念均是出自行政、法律和心理；2011年真題中的經(jīng)濟作物、心理壓力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、卡特爾等概念同樣出自經(jīng)濟、心理等方向。如果考生在平時的復(fù)習(xí)中能夠?qū)�這幾方面的概念有所側(cè)重，相信在正式的考試中對于定義判斷題目就會更有把握。

二、類比推理

所謂類比推理，即題干中給出一對相關(guān)的詞，要求考生在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。在這一類題目中，春季公務(wù)員考試主要涉及文學(xué)、歷史、政治和地理這四個方面的常識。例如。2012年省考類比題目中考查河流的發(fā)源地，2009年真題中考查成語出處，2008年真題中考查文學(xué)作品的作者等。從這些真題中可以看出，春季公務(wù)員考試的類比推理題目更側(cè)重于中學(xué)知識的考查。因此，專家建議考生可以在備考之余多復(fù)習(xí)中學(xué)知識，以應(yīng)對類比推理的常識題目。

三、日常推理

所謂日常推理，即題干中沒有明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞等，只是一段描述，要求考生根據(jù)文段信息進行推理。這類題目一直都是春季公務(wù)員考試邏輯判斷的主要考查對象，而在這類題目中春季公務(wù)員考試往往更側(cè)重于政治熱點的考查。例如，2010年真題中題干是黨的十七屆四中全會《決定》中的一句話，要求考生根據(jù)這句話進行推理。此外，當年真題中還有一道題是引用溫總理的：“要人民生活得更加幸福、更有尊嚴”，要求考生根據(jù)這句話進行推理。針對日常推理題目的這一特點，考生可以在復(fù)習(xí)申論的時候有重點的了解一下當下的熱點問題，以備更好的應(yīng)對日常推理題目。

在判斷推理模塊中，常識往往貫穿于以上三類題目中。在此，專家建議考生根據(jù)不同題目側(cè)重的常識有針對性的進行復(fù)習(xí)，真正做到在考試中胸有成竹，一舉成公！

來源：華圖教育