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[導讀]據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道,由于不同省市的教學環(huán)境、考試范圍等方面有著巨大差別,這些學生面臨著巨大的心理落差,以及無法適應等難題。在一個陌生的故鄉(xiāng),通往大學的道路將更為艱難。
據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道,由于不同省市的教學環(huán)境、考試范圍等方面有著巨大差別,這些學生面臨著巨大的心理落差,以及無法適應等難題。在一個陌生的故鄉(xiāng)追逐大學夢,對于異地考生,通往大學的道路將更為艱難。
從女兒到北京上小學開始,直到今年高三畢業(yè),劉女士對異地高考政策關(guān)注了十年。
劉女士:報紙上年年都有這樣的消息,叫“異地高考有望開放”,年年都有這樣類似的題目,我們真的是在一次一次的希望之中等到了今天。
"希望"是劉女士常說的一個詞,這也是她的網(wǎng)名,通過網(wǎng)絡,她和多名家長互通有無,共同呼吁放開異地高考政策。這些家長都有一個共同點:在北京工作,外地戶籍,子女在北京就讀,正在或者將要面臨高考。去年年底,北京市異地高考方案公布,方案提出,2013年符合相關(guān)條件的隨遷子女可以參加中等職業(yè)學?荚嚨匿浫,但大專院校不在其中。距離高考不足兩個月。劉女士的女兒獨自前往陌生的原籍哈爾濱。
劉女士:叫孩子到哈爾濱來考試,這個地方孩子從來沒有來過,只是每次回老家路過。但是沒有辦法,我也在北京工作離不開,就把她一個人放在學校里面,孩子也很寂寞,也不適應這邊的教學環(huán)境。本來在北京應該考一本,靠重點很有把握的,結(jié)果這一次到哈爾濱來,摸底考試考的很不理想。孩子在北京一直學習成績比較優(yōu)秀,到這兒突然墊了底,孩子是很失落的。
無論是教學目標、考試范圍還是學習環(huán)境,北京和哈爾濱都有較大差別,這樣突然的變化,在劉女士看來,更像是讓"學慣了蛙泳的人突然去考仰泳"。
劉女士:我們之所以遲遲等教育部的消息,不回哈爾濱,就是因為兩個地方學的東西不一樣,差距比較大。假如說像我們高考的時候,全國是統(tǒng)一一張卷,我們不會在意一張車票的錢。就是因為學的不一樣,我們覺得對孩子特別不公平。
和記者通話時,劉女士一家住在哈爾濱的賓館里。外出多年,有時,故鄉(xiāng)更像是異鄉(xiāng)。
劉女士:我來了以后沒地方住啊,我們在黑龍江的家那個地方已經(jīng)拆遷了,就因為我們長期在外地。在這個學校也是借讀,因為你也不屬于人家的學生,所以感到特別難受。你在北京的時候,人家拿你當外人;你到了戶籍地,依然拿你當外人。
即將參加高考,第一次要對自己的命運負責的女兒,也有些猶豫不決。
劉女士:一開始她說一定要考她理想的大學啊,但是我昨天到了之后跟她一見面,她說我不想復讀了,我不想在高三浪費時間了。所以現(xiàn)在我也沒考慮好,究竟該怎么辦。
2010年全國第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示,北京將近2000萬常住人口中,有超過700萬外地人。而在義務教育階段的學生中,外地學生的比重占到了30%,而十年前,這個比例還不到10%。由于涉及人數(shù)眾多,在北京,讓異地高考政策一下子放開不現(xiàn)實,也有可能導致新的不公。復旦大學教授葛劍雄認為,異地高考首要解決的是隨遷子女的教育和升學便利。
葛劍雄:異地高考原來最早的目標是要讓這些在異地上學的人解決不方便,并不是全面開放的問題。大家的目標要實事求是,一步步來。合理是相對的,我們各方面利益都要兼顧,外來人口的權(quán)益要保證,本地人口的權(quán)益也要保證。
權(quán)衡各方利益,循序漸進地推進異地高考,也是各界的共識。
教育部部長袁貴仁:現(xiàn)在有26個省已經(jīng)開始解決中考問題,有9個省今年開始解決高考問題,其他省份可能是在2014年解決。
其實相對北京、上海這些沒有開放"異地高考"的城市來說,今年,全國近20個省份不同程度地放開"異地高考"。目前10個省份官方披露數(shù)據(jù)顯示,約4500名考生參加"異地高考",這一數(shù)字與912萬的高考人數(shù)相比,僅占千分之五的比重。
異地高考無疑是邁向教育公平的一大步,但異地高考涉及到城市的承載力以及多方利益。像北京這樣的省市,客觀條件暫時還不允許對"異地高考"全面放開。怎樣做到既能防止"高考移民"這樣的投機行為,又能盡可能地保證教育公平,這的確需要我們的政策制定者細細研究。
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