眼下,正值暑假期間,對于很多孩子來說,本該豐富多彩的暑期生活,卻變得異常單調無趣。有關調查數據顯示,六成以上中小學生假期生活的一半時間是在家中度過。家長工作忙碌,學!皶和I業(yè)”,使不少中小學生無奈成了“宅童”。此外,調查還顯示,在網上種菜、養(yǎng)寵物,織“圍脖”,玩網游,很多“宅童”將大量時間用在了互聯(lián)網上。一名小學生家長發(fā)帖訴苦:“現(xiàn)在回家,孩子都只有QQ和我講話了!泵鎸θ绱爽F(xiàn)實狀況,當應引起全社會的關注。
按理說,經過一個學期緊張而艱苦的學習,孩子們好不容易盼來了假期,然而,很多中小學生卻無法獲得他們本該擁有的快樂。不僅很多父母紛紛把孩子送入各種各樣的“特長班”、“補習班”中,另外,很多孩子還需要完成繁重的作業(yè)。此外,由于家長工作忙碌,無法拿出更多時間照顧孩子,而如果把孩子“放”出去玩,又擔心安全因素,在這樣的情況下,暑期里便出現(xiàn)了大批的“宅童”。
青少年是祖國的希望與未來,他們正值生長發(fā)育期,大部分心智尚未成熟,而且自控能力也比較差,如果長時間讓他們沉迷于網絡當中,不僅會成為“虛擬社交依賴癥”的主要群體,還會導致在現(xiàn)實生活中缺乏良好的交際能力,難以與身邊的同學、老師以及朋友們進行良好的溝通。再說,長時間沉迷網絡游戲,也容易使得一些青少年受暴力、色情等不良信息的影響,繼而走上違法犯罪的道路。無論如何,關注“宅童”問題,理應成為全社會的共同課題。
當然,針對“宅童”問題的出現(xiàn),我們欣慰地看到,一些社區(qū)本著對公眾負責的態(tài)度,適時地成立了假期教育基地,讓更多的少年兒童在假期里有了一個共同學習、活動的場所,從根本上解除了廣大父母的心頭難題。有了這樣的社區(qū)教育基地,孩子們在假期里有了學習活動的場所,不僅在完成作業(yè)時能夠得到很好的指導,還能夠在一起開心快樂地進行玩耍,有一定的收獲。
我們在為一些社區(qū)此舉拍手叫好的同時,也希望更多的社區(qū)能夠學習借鑒這一做法,切實讓孩子們擁有快樂的假期,讓留守、流動兒童在假期里能夠擁有一個溫馨的“家”。此外,對于政府有關部門來說,也需要把關注“宅童”現(xiàn)象作為一個重要的民生課題,通過科學有效的舉措,避免“宅童”現(xiàn)象成為新的社會問題。(陳國琴)
(來源:陜西日報)