鄉(xiāng)村閱讀現(xiàn)狀：買(mǎi)書(shū)看書(shū)都奢侈

　　本報(bào)記者 楊姣攝

　　“村子里的人很少讀書(shū)，更別說(shuō)家中有藏書(shū)了，即使有，也一定是教輔�！痹颇洗髮W(xué)在讀博士莫力為了了解造紙技術(shù)，在云南省臨滄耿馬縣的芒團(tuán)村已經(jīng)待了1個(gè)多月。令她感到驚訝的是，這里幾乎沒(méi)人看書(shū)。

　　直至今年3月，村子里唯一的可供大家借書(shū)、看書(shū)的農(nóng)家書(shū)屋才建成。相較于對(duì)面的寺廟，這間建在花園之中的書(shū)屋十分冷清。

　　閱讀不受重視的現(xiàn)象不僅存在于這一個(gè)村子。據(jù)中國(guó)新聞出版研究所第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)農(nóng)業(yè)居民年人均圖書(shū)閱讀量為3.11本，低于城市居民的5.62本。農(nóng)民或農(nóng)民工群體圖書(shū)閱讀率僅為29.9%，不及全國(guó)平均水平。

　　我國(guó)鄉(xiāng)村閱讀令人堪憂(yōu)。如何縮短閱讀的“城鄉(xiāng)差距”？這不僅是莫力一個(gè)人的疑問(wèn)。

　　青少年是生力軍

　　“現(xiàn)在在鄉(xiāng)村居住的都是老人與孩子。老人基本沒(méi)有閱讀需求，有閱讀需求的主要是青少年�！泵耖g教育公益組織“立人鄉(xiāng)村圖書(shū)館”的總干事李英強(qiáng)如是說(shuō)。

　　今年20歲的蔡小偉出生在湖北省的一個(gè)村子中。在購(gòu)書(shū)不便的鄉(xiāng)村，圖書(shū)館成為孩子們唯一的“書(shū)房”�！叭藗兒苋菀紫胂笠粋�(gè)圖書(shū)館的價(jià)值，卻往往低估了‘圖書(shū)館’3個(gè)字對(duì)鄉(xiāng)村的含義�！痹诓绦�偉看來(lái)，鄉(xiāng)村孩子的視野總是被那些大山擋住，但書(shū)籍卻幫助他們穿越阻礙。

　　蔡小偉的成長(zhǎng)記憶都和圖書(shū)館有關(guān)�！八�讓我意識(shí)到在我的世界之外還有一個(gè)世界，我開(kāi)始問(wèn)一些問(wèn)題，開(kāi)始有了一個(gè)朦朧的追求�！�

　　盡管鄉(xiāng)村青少年對(duì)書(shū)的閱讀興致很高，但可供他們選擇的書(shū)籍相較城市的青少年，卻相對(duì)有限。莫力觀(guān)察到，在芒團(tuán)村的農(nóng)家書(shū)屋里，少有經(jīng)典讀物，更多的是印著美人圖案的通俗讀物、言情小說(shuō)。

　　城市與鄉(xiāng)村，閱讀口味趨同

　　鄉(xiāng)村閱讀條件不及城市，不過(guò)，這些孩子卻與城市的孩子對(duì)挑選書(shū)籍的口味一致。

　　山西省晉城市澤州縣李寨鄉(xiāng)李寨中學(xué)志翔圖書(shū)館公布的5月月報(bào)統(tǒng)計(jì)表明：借閱最多的書(shū)分別是《爆笑校園》、《好想回到小時(shí)候》、《小時(shí)候》，而最受歡迎的作家則是饒雪漫、郭敬明、鄭淵潔。由此可見(jiàn)，青春、校園文學(xué)、漫畫(huà)最受同學(xué)追捧。

　　李英強(qiáng)認(rèn)為：“這類(lèi)作品寫(xiě)出青少年最關(guān)心的生活，符合他們的心理需求，因此，無(wú)論在城市還是在鄉(xiāng)村，這都是青少年閱讀的主流�！�

　　此外，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀也滲透進(jìn)鄉(xiāng)村當(dāng)中。在一些較為富裕的農(nóng)村，上網(wǎng)已不再是難事，許多青少年將更多的時(shí)間花在網(wǎng)吧，而他們是否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀則不得而知。

　　買(mǎi)書(shū)借書(shū)看書(shū)同樣難

　　不容忽視的是，2012年，未成年人人均圖書(shū)閱讀量城鄉(xiāng)差距較為明顯，據(jù)第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)表明：居住在城市的未成年人人均圖書(shū)閱讀量顯著高于居住在農(nóng)村的未成年人，其中14~17周歲青少年群體的人均圖書(shū)閱讀量城鄉(xiāng)差距最大，分別是11.86和7.51。

　　“如果加上網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀，差距就更大。這種差距在大學(xué)中顯現(xiàn)得十分明顯。鄉(xiāng)村的小孩的視野、知識(shí)面、獲取信息的能力與城市的孩子差距較大�！边@是李英強(qiáng)的觀(guān)察。

　　購(gòu)書(shū)難是一大客觀(guān)因素。據(jù)莫力說(shuō)，離芒團(tuán)最近的一間書(shū)店在耿馬縣，這間原本就不大的書(shū)店竟有一半面積被隔出來(lái)成為雜貨鋪，往往是買(mǎi)雜貨的都比來(lái)書(shū)店的顧客多。

　　閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，城鎮(zhèn)居民距最近購(gòu)書(shū)點(diǎn)的平均距離為1.83公里，農(nóng)村居民距最近購(gòu)書(shū)點(diǎn)的平均距離為4.91公里。看似只有3公里的差距，實(shí)則極大制約了農(nóng)村青少年的讀書(shū)需求。

　　“的確現(xiàn)在縣城以下的地方都沒(méi)有書(shū)店，沒(méi)有真正閱讀的場(chǎng)所。即使有農(nóng)家書(shū)屋，絕大多數(shù)借閱起來(lái)也并不方便。”李英強(qiáng)認(rèn)為，即使在所有村里都開(kāi)書(shū)店，也不會(huì)有太多人在那兒買(mǎi)書(shū)，因?yàn)樵S多青壯年已不在農(nóng)村生活，學(xué)生們又都在學(xué)校里寄宿。

　　在李英強(qiáng)看來(lái)，造成閱讀差距的主要原因是：這些青少年旺盛的閱讀欲望，在鄉(xiāng)村環(huán)境中被壓制。生長(zhǎng)在農(nóng)村的李英強(qiáng)對(duì)這一點(diǎn)有切身感受：“如果一個(gè)孩子在家不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看教材以外的‘閑書(shū)’，就會(huì)受到家長(zhǎng)的指責(zé)，更何況他并沒(méi)有多少‘閑書(shū)’可看�！�

　　這種壓制不光存在于家庭，學(xué)校亦是如此。有一位鄉(xiāng)村圖書(shū)館的志愿者寫(xiě)下自己的體會(huì)：大多的老師是支持閱讀的，但有少數(shù)老師不提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擔(dān)心課外閱讀占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　買(mǎi)書(shū)與看書(shū)都是一種奢侈，他擔(dān)心，長(zhǎng)此以往，孩子們會(huì)對(duì)閱讀失去興趣。

　　好書(shū)得送給最需要的讀者

　　滿(mǎn)足鄉(xiāng)村少年閱讀需求是解決閱讀鴻溝的首要問(wèn)題。

　　中國(guó)青年出版社副總編輯李師東表示，作為一個(gè)出版人，他的困惑是：好書(shū)送不到真正需要它的讀者手中，比如這些生活在鄉(xiāng)村中的青少年。

　　為了符合農(nóng)家書(shū)屋采購(gòu)的實(shí)際情況，出版社注重裝幀及圖書(shū)品質(zhì)，同時(shí)，定價(jià)也在他們可以承受的范圍之內(nèi)。據(jù)李師東介紹：“我們對(duì)這些圖書(shū)的定價(jià)都在20元左右，農(nóng)家書(shū)屋的采購(gòu)不超過(guò)3.8折，希望能讓農(nóng)村的青少年有書(shū)可看。

　　除了考慮到品質(zhì)及價(jià)格外，圖書(shū)內(nèi)容更加重要。

　　“我們更希望把經(jīng)典讀物推薦給孩子們，并且在編排上，適合他們的閱讀習(xí)慣，其內(nèi)容要適合他們所處的年齡段所能接受的范圍。”李師東說(shuō)。

　　除了保證孩子們有書(shū)可看，李英強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該給他們更多的閱讀時(shí)間：“鄉(xiāng)村孩子自由支配的閱讀時(shí)間很少。關(guān)鍵是，從學(xué)校到家庭，似乎都意識(shí)不到閱讀的重要性�！崩钣�強(qiáng)建議，學(xué)校應(yīng)該留出專(zhuān)門(mén)時(shí)間供孩子們閱讀，鼓勵(lì)他們走進(jìn)圖書(shū)館。

　　第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)中提到，農(nóng)村居民對(duì)讀書(shū)活動(dòng)/讀書(shū)節(jié)的呼聲要高于城市居民。農(nóng)村居民中認(rèn)為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)舉辦讀書(shū)活動(dòng)/讀書(shū)節(jié)的比例高達(dá)73.2%，城市居民為65.6%。李師東認(rèn)為，這一需求與鄉(xiāng)村的生活節(jié)奏有關(guān)系，“他們的生活節(jié)奏較緩慢，且文化生活不甚豐富”。

　　為了提高孩子們閱讀的積極性，立人鄉(xiāng)村圖書(shū)館就常常舉辦與讀書(shū)相關(guān)的活動(dòng)，包括讀書(shū)會(huì)、作文比賽等，有人發(fā)現(xiàn)，在比賽中，表現(xiàn)優(yōu)異的農(nóng)村孩子往往是圖書(shū)館的�？停�足以見(jiàn)得，課外閱讀不是一件“不務(wù)正業(yè)”之事。（記者 張黎姣）