每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己擁有“能說(shuō)會(huì)道”的聰明寶寶，那么怎樣讓寶寶口齒伶俐，討人喜歡呢？這就需要家長(zhǎng)們關(guān)注兒童語(yǔ)言發(fā)育。語(yǔ)言發(fā)育是兒童成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一個(gè)階段，但許多家長(zhǎng)不了解孩子語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律是什么，如何促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育呢？今天，我們就來(lái)了解一下兒童語(yǔ)言發(fā)育那些事。

語(yǔ)言是表達(dá)思維和意識(shí)的心理過(guò)程，涉及認(rèn)知、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)、心理、情感和環(huán)境，是嬰幼兒全面發(fā)展的標(biāo)志。

根據(jù)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，分為單音節(jié)階段（0-4個(gè)月）、多音節(jié)階段（4-10個(gè)月）和學(xué)話萌芽階段（10-13個(gè)月）。嬰兒最初的2～3個(gè)月發(fā)音是單音節(jié)，都是元音，如a、o、e等。到3～4個(gè)月，開(kāi)始發(fā)出輔音，且能把元音和輔音結(jié)合起來(lái)，如ha、ma等。4～7個(gè)月咿呀學(xué)語(yǔ)，是嬰兒的連續(xù)音節(jié)階段。8～9個(gè)月時(shí)，嬰兒能聽(tīng)懂成人的一些話，并做出反應(yīng)，語(yǔ)言和動(dòng)作會(huì)聯(lián)系。約11個(gè)月左右真正開(kāi)始理解詞的意義。

嬰兒1歲左右開(kāi)始說(shuō)單詞，講出理解的詞，這標(biāo)志著言語(yǔ)的發(fā)育進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展期。1歲到1歲半語(yǔ)言的發(fā)展主要是語(yǔ)言的理解，可以聽(tīng)懂一些詞和句子，也能說(shuō)出少量詞，一般是單詞句。2歲說(shuō)簡(jiǎn)單句，1歲半到3歲，是兒童積極言語(yǔ)活動(dòng)、表達(dá)能力發(fā)展的階段，言語(yǔ)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜化。從單詞句到雙詞句，不僅句子的字?jǐn)?shù)增加了，句子結(jié)構(gòu)也在完善。3歲時(shí)詞匯量已達(dá)1000個(gè)左右，開(kāi)始掌握最基本的語(yǔ)言。

想要讓寶寶早些開(kāi)口說(shuō)話，離不開(kāi)家長(zhǎng)的示范。但有些家長(zhǎng)總在寶寶沒(méi)有完全表達(dá)出意愿時(shí)，就滿足了他的需求，這就讓寶寶失去了很多主動(dòng)表達(dá)的動(dòng)機(jī)，久而久之也會(huì)影響寶寶語(yǔ)言發(fā)育。因此家長(zhǎng)們一定要給寶寶留有表達(dá)的空間。

寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話是從模仿大人發(fā)聲開(kāi)始的，遵循從“單字-單詞-單句-復(fù)雜句子”的規(guī)律。如果一開(kāi)始學(xué)會(huì)了“喝奶奶”“睡覺(jué)覺(jué)”這樣的寶寶語(yǔ)，等到再大一點(diǎn)的時(shí)候需要用標(biāo)準(zhǔn)用詞來(lái)替換，無(wú)形中延長(zhǎng)了寶寶從單詞到句子的過(guò)渡期，干擾寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展。因此，從一開(kāi)始教寶寶說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)不要刻意使用“寶寶語(yǔ)”，而應(yīng)該使用“媽媽語(yǔ)”，即采用緩慢的長(zhǎng)音、高音來(lái)說(shuō)話，比如說(shuō)吃飯，可以說(shuō)“chi--fan”。如果我們能把嘴巴張大，做出夸張的表情，會(huì)更有利于寶寶理解語(yǔ)言并模仿學(xué)會(huì)說(shuō)話。

家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子對(duì)話，促進(jìn)孩子使用的詞匯逐漸豐富，說(shuō)復(fù)雜句子，說(shuō)整段話。1.5歲～2歲時(shí)寶寶詞匯量會(huì)明顯增加，但還不能說(shuō)出主謂賓完整句子，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要做的是在遵循孩子語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，慢慢加以引導(dǎo)，用不了多久，孩子說(shuō)話就能有邏輯性了。千萬(wàn)不要過(guò)于刻意、嚴(yán)厲地糾正寶寶的發(fā)音錯(cuò)誤，否則可能會(huì)讓寶寶對(duì)說(shuō)話變得反感，甚至不愿意說(shuō)話。

2歲以后通過(guò)日常問(wèn)答灌輸更多生活常識(shí)，引導(dǎo)孩子回憶并描述簡(jiǎn)單事件。平時(shí)多鼓勵(lì)孩子背誦詩(shī)歌，復(fù)述故事，甚至自己編故事講。家長(zhǎng)持之以恒與寶寶多交流互動(dòng)，耐心引導(dǎo)，寶寶的語(yǔ)言會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

文/孫香梅(懷柔婦幼保健院 兒早中心)

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