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教育部:用好“指揮棒” 五種途徑減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)

2019年07月09日16:43 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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人民網(wǎng)北京7月9日電 (記者 郝孟佳)今天下午,國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì),教育部副部長鄭富芝介紹《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》有關(guān)情況,并答記者問。

鄭富芝表示,減負(fù)是基礎(chǔ)教育方面熱度最高的一個(gè)問題,既是一個(gè)老問題也是一個(gè)很難的問題,因此必須下大力氣逐步解決好。

鄭富芝說,根據(jù)調(diào)查,在減負(fù)問題上,對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有兩點(diǎn)共識(shí)度比較高,大家普遍認(rèn)為,第一,學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)有一定的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),以確;镜慕逃虒W(xué)水平和基本教育質(zhì)量。

第二,負(fù)擔(dān)不能過重,不能超出孩子們的承受能力,更不能損害孩子們身心健康發(fā)展。因此過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)一定要減,這是堅(jiān)定不移的。

為了孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展和身心健康,過重的負(fù)擔(dān)一定要減下來。去年出臺(tái)了“減負(fù)30條”,在這個(gè)基礎(chǔ)上《意見》進(jìn)一步提出了減負(fù)的要求。

鄭富芝介紹,下一步,首先要明確減負(fù)思路:第一,綜合施策。第二,系統(tǒng)減負(fù)。通過五種途徑來減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān):

一是通過提高質(zhì)量來減負(fù),在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上下功夫。換句話說讓學(xué)生在學(xué)校里、在課堂里就能夠?qū)W懂、能夠?qū)W好,盡量少留作業(yè),把功夫下在校園內(nèi)、下在課堂上。如果課堂講不清楚,為了加深理解,那就拿著作業(yè)回家做。治本之策是提高課堂效率。

二是通過優(yōu)化課程來減負(fù)。要從中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)什么、學(xué)多少、學(xué)到什么程度有基本規(guī)范和要求。因此要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué),不能增加教學(xué)難度。同時(shí)時(shí)間上也不能趕超進(jìn)度,本來是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,放到半個(gè)學(xué)期來學(xué)習(xí),那孩子負(fù)擔(dān)肯定很重。

三是通過規(guī)范校外培訓(xùn)減負(fù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理已經(jīng)進(jìn)入第二階段,下一步要深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理,特別是對違規(guī)行為和做法,要加大處罰力度,嚴(yán)格按照國務(wù)院的文件要求來執(zhí)行,要規(guī)范。在校外培訓(xùn)治理的第二階段,關(guān)鍵是堅(jiān)決杜絕超前、超標(biāo)的培訓(xùn)行為,防止層層加碼。孩子們在學(xué)校已經(jīng)很辛苦了,到校外再加一層,負(fù)擔(dān)是疊加的,越來越重。

四是通過科學(xué)評價(jià)來減負(fù)。健全義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系,要糾正唯考試成績唯升學(xué)率的片面做法,解決好“指揮棒”的問題。如果所有的東西都看學(xué)科的學(xué)業(yè)成績,就盯著分?jǐn)?shù),這個(gè)負(fù)擔(dān)是下不來的。如果按照素質(zhì)教育、全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià),那學(xué)生們就會(huì)生動(dòng)活潑地發(fā)展。

五是通過社會(huì)協(xié)同來減負(fù)。減負(fù)不光是學(xué)校、不光是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),家庭的作用也是非常大的。因此,我們最近組織了一個(gè)“家校協(xié)同育人的攻堅(jiān)行動(dòng)”,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育人觀念,理性地幫助孩子確定成長目標(biāo)。該不該報(bào)哪個(gè)班?適合報(bào)什么樣的班?一定要非?陀^、很理性地幫助孩子。通過家校共育,使學(xué)校和家庭在減負(fù)問題上同向同行,形成合力。

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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