3月9日下午，由教育部社會(huì)科學(xué)司和人民網(wǎng)共同舉辦的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，火了！

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)日共有5027.8萬(wàn)人次觀看了在線直播，相關(guān)網(wǎng)站、客戶端、社交媒體訪問(wèn)量達(dá)1.25億人次。3月9日直播結(jié)束至3月10日16：00，累計(jì)回放點(diǎn)播量高達(dá)3467.7萬(wàn)。備受社會(huì)各界關(guān)注的“現(xiàn)象級(jí)”網(wǎng)課，成了帶給千萬(wàn)大學(xué)生的一堂不折不扣的“思政金課”！

連日來(lái)，至今未開(kāi)學(xué)仍居家中的大學(xué)師生們津津樂(lè)道，相互暢聊著、交流著，“你看了嗎？”“四位教授個(gè)個(gè)重量級(jí)��！”“收獲蠻大的……”

有人說(shuō)，這堂課真勵(lì)志。“這四十多天的疫情防控的每一節(jié)點(diǎn)，黨中央始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，保障人民群眾最大最緊迫的生命權(quán)、健康權(quán)，這就是馬克思主義人民立場(chǎng)的最好詮釋�！鼻迦A大學(xué)艾四林教授《在抗疫中深化理論認(rèn)識(shí)》中侃侃而談。

湖北的一位大學(xué)生在留言里寫到，當(dāng)疫情襲來(lái)，任誰(shuí)都沒(méi)能置身度外，我們都是這場(chǎng)疫情的見(jiàn)證者親歷者，更深深地體會(huì)到“有國(guó)才有家”！ 面對(duì)突如其來(lái)的疫情，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上，醫(yī)者顯仁心，黨員有擔(dān)當(dāng)……艾教授用精準(zhǔn)透徹的理論講解來(lái)回應(yīng)我們所關(guān)切的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，直面我們的思想困惑。“磨難壓不垮，奮起正當(dāng)時(shí)”。在這場(chǎng)疫情帶來(lái)的“危機(jī)”和“大考”面前，家國(guó)利益已不是一家一戶、一城一地的事情，而是中華民族甚至是全世界共同的事情，唯有不畏艱險(xiǎn)、勇毅逆行，才能匯聚眾志成城、齊心戰(zhàn)“疫”的磅礴力量。

有人說(shuō)，這堂課很過(guò)癮。中國(guó)人民大學(xué)秦宣教授的《疫情大考告訴我們什么》啟示我們， 疫情防控的階段性勝利和重大進(jìn)展，充分彰顯了黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大力量，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)彌足珍貴，必須倍加珍惜，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。而北京師范大學(xué)王炳林教授講述的《汲取歷史智慧取得最后勝利》，談古論今，有理有據(jù)，娓娓道來(lái)，讓我們充分感受到了萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的強(qiáng)大的抗擊疫情的合力。

無(wú)疑，這樣的講解把精深的思想講得深入淺出，把宏大的理論講得有滋有味，以理服人，不說(shuō)教不灌輸，干貨滿滿，充滿了縝密深邃的學(xué)理分析，使“有意義”的事變得“有意思”。他們傾力打造的特殊課堂，把應(yīng)對(duì)疫情之機(jī)、決戰(zhàn)疫情之策的理論與實(shí)踐生動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，讓思政課已經(jīng)“燃起來(lái)”“活起來(lái)”。難怪有大學(xué)生興奮地說(shuō)，“足不出戶就能領(lǐng)略名校大牌教授的講課，過(guò)癮�。∨沃�今后還有……”

有人說(shuō)，這堂課挺解渴。這堂大課上，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍教授這位“95后”青年的家長(zhǎng)聲情并茂講述了兩個(gè)故事。其一，長(zhǎng)征中一個(gè)團(tuán)的紅軍戰(zhàn)士拼死擋住敵人的進(jìn)攻，為的是搶時(shí)間，等待一個(gè)嬰兒的新生。其二，出生于1992年的護(hù)士李宗育，第一時(shí)間遞交了抗疫請(qǐng)戰(zhàn)書，“我未婚、父母未老，無(wú)牽掛，我去！”出征前，退伍軍人的父親送她一首詩(shī)：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，不計(jì)安危赴國(guó)難，恨無(wú)子嗣承祖志，幸有愛(ài)女學(xué)木蘭”。故事跨越85載，不同的是戰(zhàn)場(chǎng)，不變的是家國(guó)情！講臺(tái)上的她淚光盈盈，電腦前的聽(tīng)眾也為之動(dòng)容。

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的一位思政課教授聽(tīng)完課真誠(chéng)地說(shuō)，四位教授分別從不同角度切入，既有理論闡釋、有案例解析，也有現(xiàn)實(shí)反思、思想引領(lǐng)，對(duì)我和同事們今后上好思政課具有特別重要的示范性，十分解渴。是啊，誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)，思政課只有把基本原理變成生動(dòng)道理，才能接地氣；教師只有講得有滋有味，才能讓青年人真學(xué)真信真懂，入耳入腦入心。

正值春水初生、春林初盛的季節(jié)。愿“這堂思政大課”如同縷縷春風(fēng)，把“學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課”的宏大愿景吹得更為綠意盎然更加生機(jī)無(wú)限。

（作者系山東財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)）

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