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高校師生眼中的線上“教與學(xué)”系列報道③——

戰(zhàn)“疫”云課堂,課程思政有料更走心

2020年04月13日16:16 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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人民網(wǎng)北京4月13日電(李依環(huán) 吳杰婷)自今年2月啟動“云課堂”教學(xué)以來,各地高校充分運用戰(zhàn)“疫”中的素材和案例,在有序推進課程教學(xué)任務(wù)的同時,抓住契機加強和改進思想政治教育。廣大教師將戰(zhàn)疫”故事融進專業(yè)教學(xué),讓課程思政看得見、摸得著、入腦入心,在這個特殊時期以嶄新的思政課堂形態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

北京化工大學(xué)《設(shè)計色彩》教師周俊良——

“以藝抗疫”,將“疫”線故事融入主題作品

周俊良老師居家為學(xué)生授課(受訪者供圖)

《設(shè)計色彩》是以設(shè)計概念為先導(dǎo)的色彩造型形式,依據(jù)色彩原理,把色彩作為一門語言,一種視覺交流的語言,表達構(gòu)想的課程。疫情發(fā)生以來,周亮積極準備《設(shè)計色彩》在線教學(xué),在授課過程中,充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性,不斷強化互動,隨時隨地讓學(xué)生回答問題,使同學(xué)們的思維在聽課過程中不斷跟隨老師的腳步,每一部分都能夠清楚學(xué)生的思維能力。

雖然不在教室,也需要盡可能讓學(xué)生感覺到,老師與學(xué)生之間沒有距離感和陌生感。結(jié)合該課程特點,周俊良將家國情懷和對生命大愛的教育融入自己的課堂,指導(dǎo)本科生將在線課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于對生活的觀察,鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,強化教學(xué)效果,關(guān)心國家大事,培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。通過“以藝抗疫”海報創(chuàng)作,把抗疫斗爭中那些感人至深的瞬間繪入主題作品,創(chuàng)作了一幅幅富有家國情懷、別具時代特色的設(shè)計作品,同學(xué)們用行動支持抗“疫”。

北京航空航天大學(xué)《航空航天概論》教師楊超——

專業(yè)課教學(xué)厚植空天報國情懷

楊超老師“大屏+小屏”為學(xué)生在線授課(受訪者供圖)

這學(xué)期需要上這門課程的超過2300名學(xué)生,涉及全校兩個校區(qū)的1-2年級學(xué)生,共30個教學(xué)班,可以說是量大又面廣,楊超及其他教學(xué)老師采用“雙MOOC+微信群”的形式,在MOOC平臺上進行授課,在微信群進行課程管理和教學(xué)輔導(dǎo),同時利用多種平臺進行學(xué)生答疑。

“航空航天概論”課程是面向北航約4000名全體本科生的必修課,自建校以來承擔(dān)著培育空天報國情懷、傳承空天精神文化、傳播航空航天知識的重任,是北航課程思政的示范課,也是畢業(yè)生反饋最有影響和受益的課程之一,具有鮮明的北航人的烙印和文化符號。

北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院《林木遺傳育種學(xué)》教師杜慶章——

將“育種育人+課程思政”進行到底

杜慶章老師居家為學(xué)生授課(受訪者供圖)

 “疫情當(dāng)前,作為一名高校青年教師,必須堅持思想引領(lǐng)、立德樹人,保證專業(yè)知識與思政教育能夠傳遞給每一位同學(xué)!2月24日,杜慶章正式開始了《林木遺傳育種學(xué)》線上授課任務(wù)。他表示,要堅持將“育種育人+課程思政”進行到底。

“如何將專業(yè)教學(xué)與思政教育同步開展”是高校人才培養(yǎng)的重要教改課題。開課前,杜慶章通過微信布置學(xué)生檢索了動植物遺傳育種的發(fā)展歷史與前沿?zé)狳c,并結(jié)合當(dāng)前疫情拋出了“當(dāng)前搶購的瓜果蔬菜的馴化育種歷史如何?”“果子貍、蝙蝠等野生動物為什么不能吃?”等一系列和課程知識密切相關(guān)的現(xiàn)實問題,并通過討論區(qū)互動和語音回答等方式進行溝通,希望同學(xué)們能夠在課程學(xué)習(xí)中尋找答案、課程結(jié)束后增長責(zé)任感和使命感。

在線進行重要知識點講授中,杜慶章探索使用“課程思政”教學(xué)模式,將全球遺傳育種發(fā)展前沿知識,北林育種學(xué)科教師研究領(lǐng)域、林學(xué)下屬各學(xué)科的交叉與特點等內(nèi)容進行延伸介紹。同時,他認真撰寫課程自學(xué)指導(dǎo),向?qū)W生推薦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程,讓同學(xué)們通過多個教師對同一個知識點的講授,更便捷地獲取教學(xué)資源,提高對課程重點內(nèi)容的理解與掌握,力爭達到比課堂教學(xué)更好的效果。

太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師李建勇——

“疫期也是推進思政教育的好契機”

李建勇老師居家為學(xué)生在線上課(受訪者供圖)

太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李建勇是一位有著多年思政課從教經(jīng)驗的教師,他表示,線上授課對于部分年齡大、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用少的教師,在適應(yīng)和熟練應(yīng)用方面無疑是個挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主導(dǎo),必須調(diào)整原來傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法;利用網(wǎng)絡(luò)課程,必須根據(jù)學(xué)生狀況和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)進行再設(shè)計;原來線下只需回答一次問題,線上可能要回答若干次,教師對于語言溝通的效率和效果還需多考量提高。

課堂上,李建勇通過直播教學(xué)直面學(xué)生,通過各種互動吸引學(xué)生注意力,通過幽默風(fēng)趣的例子活躍教學(xué)氣氛。他談到,在思政課教學(xué)中,全民戰(zhàn)“疫”為思政教育和專業(yè)教育提供了活教材,疫期也是推進思政教育的好契機。

上海財經(jīng)大學(xué)《英語演講與辯論II》教師孫艷——

“特殊時期更要牢記立德樹人這一根本任務(wù)

孫艷老師居家為學(xué)生上課(受訪者供圖)

“特殊時期要求我們將外語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合,但始終要謹記立德樹人這一根本任務(wù)!睂O艷介紹,結(jié)合新冠肺炎疫情相關(guān)的多個國際案例、拓展閱讀和相關(guān)影片導(dǎo)讀等素材,積極引導(dǎo)學(xué)生的疫情防控宣傳教育和輿論引導(dǎo),深入挖掘外語教學(xué)與思政教育的深度融合,提升學(xué)生的國際視野、思辨能力、文化熏陶與民族精神。

據(jù)了解,在補充閱讀材料《無問西東》導(dǎo)讀中,孫艷老師寫道:“即使‘路會通往不知名的地方’,希望你們也要懷著真心,勇往直前,做一個有趣的靈魂,帶著無悔的平和與喜悅,活出自己的真實。”

準備閱讀資料、錄播視頻、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)、課后私信回答問題、班級微信群收集反饋......孫艷老師表示,線上教學(xué)幾乎隨時隨地都感覺在教學(xué),至少是平時三倍的工作量。上課直播時,既要保持課程內(nèi)容的嚴肅性,又要想辦法說話帶節(jié)奏搞氣氛,實實在在的90分鐘線上教學(xué)。聽力課技術(shù)層面操作沒有語音室教學(xué)那么方便,為增加操作靈活性,孫艷會同時運用兩個平臺。

(責(zé)編:李依環(huán)、何淼)

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