“鉛筆多少錢”的教育考題
“一支鉛筆8( )”。有一道小學(xué)二年級的考題,要求填寫合適的人民幣單位。一名小朋友填上“元”,被老師判錯,因為“標(biāo)準(zhǔn)答案”是“角”。小朋友覺得被判錯很冤枉,因為媽媽不久前就給他買過10元一支的鉛筆。
一支鉛筆究竟應(yīng)該多少錢?到中小學(xué)校附近的文具店去走一走就能發(fā)現(xiàn),幾角錢的,幾元錢的,十幾元錢的都有。一些多彩鉛筆、有自動出芯功能的鉛筆、3D打印的個性化鉛筆,價格從幾十元到幾百元一支不等。然而,試題中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”卻只是“角”。社會發(fā)展了,物價變化了,這道老題目的“標(biāo)準(zhǔn)答案”卻還停留在“過去式”,沒有與時俱進,更沒有體現(xiàn)出兼容并包。在這種考試和教學(xué)模式下,小朋友們對鉛筆的印象只允許“8角錢”的這一種款式,而對那些品種繁多、創(chuàng)意無限的鉛筆世界失去了辨識力和想象力。
還有一道選擇題,問村莊旁的溪水是什么顏色?備選答案有:白色、無色、彩色。一名小學(xué)生選擇的是“彩色”,被老師打了一個叉。在孩子的眼里,大自然是那么的生機勃勃,在明媚藍天映照下,在青山和鮮花反襯下,溪水色彩斑斕。而這種既充滿生活體驗又富有靈氣的美好想象,同樣被“標(biāo)準(zhǔn)答案”扼殺了。考試不是教育的最終目的,但常常扮演著風(fēng)向標(biāo)和指揮棒的角色,所以考試的內(nèi)容和方式、考試的標(biāo)準(zhǔn)和答案,對實現(xiàn)怎樣的教育而言尤為關(guān)鍵。
考試當(dāng)然要有題目,但只有客觀題才需要確定的答案。像作文、閱讀理解等開放性題目,只有允許給出不一樣的答案,才能賦予學(xué)生創(chuàng)新的無窮可能、發(fā)揮才智的無窮空間。即便有標(biāo)準(zhǔn)答案,學(xué)生的答案不一致時,也不妨遵照“只要合乎題解,即可視為正確”的評分原則,給考生打出合理分?jǐn)?shù)?忌灾欣、自圓其說,就不應(yīng)該一概判錯。像“一支鉛筆多少錢”“溪水是什么顏色”這樣的問題,答案就不是只有一個。
去年11月,教育部印發(fā)《關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》,提出取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱,試題命制既要注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能,還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力?茖W(xué)育人、實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展,理當(dāng)設(shè)置更加科學(xué)的試題結(jié)構(gòu)。不管是小學(xué)還是初高中,考試命題改革對推動教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面健康成長具有重要導(dǎo)向作用。許多教育人士和家長認(rèn)為,考試命題工作的改進,會成為當(dāng)前中國教育的一次大進步。
黨的十九屆四中全會明確指出:發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢,創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式,加快發(fā)展面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。其中的深意,值得細細思量!皠(chuàng)新”的路徑、“開放靈活”的目標(biāo),“面向每個人、適合每個人”的要求,無不需要進行體制機制上的全盤謀劃、縝密改革。相信隨著教育改革的不斷深入推進,學(xué)校能夠構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,教師能夠積極探索基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式,學(xué)生能夠自主、合作、探究學(xué)習(xí),從而打開屬于自己的斑斕世界。
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《 人民日報 》( 2020年04月15日 05 版)
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