抗“疫”期間，首都高校師生以行動踐行使命，無論是在援助抗“疫”一線的志愿崗位上，還是在幫扶脫貧攻堅(jiān)的黃土地上，抑或是在云端教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的工作崗位上，高校教師和學(xué)生用專業(yè)學(xué)識，用熱血擔(dān)當(dāng)，在黨和人民最需要的地方綻放出真情奉獻(xiàn)的絢麗之花。

北京航空航天大學(xué) 韓庚：幫扶脫貧 以青春的名義奮斗

2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年。一直以來，首都高校師生為助力農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)著不竭的青春力量。

作為一名90后，韓庚從北京航空航天大學(xué)飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)博士畢業(yè)，后留校工作。3年后，他被學(xué)校選派擔(dān)任山西省呂梁市中陽縣陽坡村第一書記，從一名高校教師變成了基層村官。

陽坡村地處偏僻，交通不便，對于留守村莊的老人來說，每次下山采購生活用品都是挑戰(zhàn)。韓庚向?qū)W校反映了這個難題，北京航空航天大學(xué)后勤黨委拿出15萬元物資支持陽坡村發(fā)展。面對從北京來的物資，韓庚與村委討論一致決定，建立“愛心超市”，村民按照愛心積分制度，用積分兌換生活用品。

今年初，新冠肺炎疫情席卷全國，陽坡村也出現(xiàn)了物資匱乏等情況。同時村里農(nóng)民工無法正常返城復(fù)工，貧困群眾收入受到了嚴(yán)重的沖擊，少數(shù)脫貧戶和邊緣貧困戶面臨返貧風(fēng)險。掛念著村里鄉(xiāng)親，韓庚剛過春節(jié)就返回村里，組織村民緊急開展疫情防控和脫貧攻堅(jiān)工作。同時，來自北航師生校友的愛心捐贈及時保障了村民生產(chǎn)生活的正常運(yùn)行，春耕春播的任務(wù)也如期完成。

在韓庚和北航扶貧干部的接續(xù)奮斗下，目前，陽坡村已發(fā)展形成肉羊養(yǎng)殖、電子元器件村級加工、核桃豐產(chǎn)園項(xiàng)目、黃粉蟲養(yǎng)殖等八大主要產(chǎn)業(yè)，建設(shè)了愛心超市、老年照料中心兩個幸福工程。2018年，陽坡村整村脫貧。2019年全村脫貧戶人均收入8830元，同比2018年增長了10%。

“扶貧是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，今天，困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題即將得到歷史性的解決，作為這一偉大歷史時刻的親歷者和見證者，將是何等的榮耀和自豪�！睂Υ耍�韓庚表示，貢獻(xiàn)力量為扶貧攻堅(jiān)區(qū)百姓打造和諧家園，是他作為扶貧工作者的根本職責(zé)�！耙郧啻旱拿�義助力扶貧攻堅(jiān)，我不后悔！”

北京林業(yè)大學(xué) 肖沁沅：戰(zhàn)“疫”有我 熱血募捐顯擔(dān)當(dāng)

就讀于北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的本科生肖沁沅是一位“00后”。在新冠肺炎疫情全面爆發(fā)時，她積極配合全國政協(xié)大會新聞組人員，為支援一線戰(zhàn)“疫”發(fā)動身邊群眾籌集防疫物資，10余天內(nèi)籌得逾52萬元善款，并參與購買了四萬只日本進(jìn)口口罩、120套防護(hù)服和大量生活物資，對口援助武漢市中心醫(yī)院。

當(dāng)時，肖沁沅偶然在全國政協(xié)官網(wǎng)上瀏覽到一條關(guān)于政協(xié)大會新聞組為戰(zhàn)“疫”不遺余力的新聞，她從新聞中獲悉有渠道可以購買醫(yī)療口罩送往抗“疫”一線，也有志愿者負(fù)責(zé)對接，確保將每份物資都送到最需要的地方。心系抗“疫”一線的肖沁沅馬上聯(lián)系上負(fù)責(zé)人，加入籌集善款的團(tuán)隊(duì)。同時，她用心編輯了數(shù)條籌款信息，分發(fā)在微信群里，發(fā)動身邊親朋好友幫忙轉(zhuǎn)發(fā)。漸漸地，愛心經(jīng)由肖沁沅之手向更大范圍傳遞開來，許多不相識的愛心人士也加入進(jìn)來。她為這群因愛心結(jié)緣的陌生朋友建了微信群。那段時間，她每日待在家中，手機(jī)不離手。即使深夜十二點(diǎn)有人發(fā)來捐款，她也能及時回復(fù)捐款人的疑問，傳遞謝意并告知錢款用途及去向�；I款期間，不管忙到多晚，肖沁沅每日都會做統(tǒng)計(jì)小結(jié)，統(tǒng)計(jì)出當(dāng)日收到的善款金額，也會詳細(xì)羅列每日購買物資的數(shù)目，讓捐款人能夠收到最及時的反饋。

就在因疫情而被拉長的假期里，肖沁沅還在線上與內(nèi)蒙古科右前旗第二小學(xué)開展支教活動，教授小學(xué)生學(xué)習(xí)英語。“希望未來，我還能幫助更多的人。大學(xué)生是代表先進(jìn)理念與知識，有活力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜后w。我們要主動承擔(dān)社會責(zé)任，擁有發(fā)現(xiàn)問題的雙眼，解決問題的勇氣�！� 肖沁沅說。

北京建筑大學(xué) 陳越：快樂科研以行動踐行愛國使命

近日，北京建筑大學(xué)土木學(xué)院2018級研究生陳越榮獲“全國優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號，是2020年北京市唯一一位獲評的高校學(xué)生。

今年大年初七，在新冠肺炎疫情防控的緊要關(guān)頭，北京建筑大學(xué)接到緊急任務(wù)，需要對武漢雷神山醫(yī)院的排風(fēng)系統(tǒng)展開應(yīng)急科研攻關(guān)。

陳越和2018屆畢業(yè)生楊參天結(jié)合專業(yè)研究方向，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下與來自清華大學(xué)、北京科技大學(xué)的專家組建聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，開展技術(shù)攻關(guān)，重點(diǎn)研發(fā)了臨時醫(yī)院院區(qū)建模模塊。解決了排風(fēng)方案的確定難題，成功保障醫(yī)院及周圍環(huán)境的安全。其攻關(guān)成果在雷神山醫(yī)院及北京小湯山醫(yī)院工程中得到了應(yīng)用。而這段科研經(jīng)歷，整個分析過程從拿到設(shè)計(jì)圖紙，到完成計(jì)算報告，一共用時約6個多小時。陳越所在的整個團(tuán)隊(duì)奮力拼搏，努力攻關(guān)，滿足了疫情防控關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的高效設(shè)計(jì)需求。

這樣的奮斗與努力，是陳越日常學(xué)習(xí)、科研與生活的常態(tài)。從建立國內(nèi)首個應(yīng)縣木塔（世界最高木塔）BIM模型，完成首個足尺斗栱抗震性能試驗(yàn)研究，發(fā)表論文4篇，申請發(fā)明專利2項(xiàng)；到獲得“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎等國家級和省市級獎項(xiàng)20項(xiàng)；再到參與國慶70周年志愿服務(wù)，作為慶祝大會上群眾游行方陣最精準(zhǔn)的刻度尺，陳越用專業(yè)知識守護(hù)傳統(tǒng)文化，為打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)提供科研支撐，以自己實(shí)際行動踐行愛國使命。

首都經(jīng)貿(mào)大學(xué) “數(shù)據(jù)分析”課程團(tuán)隊(duì)：協(xié)同教學(xué) 滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)需求

“離開黑板的日子，還真挺想念它”，這或許是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)分析課程組全體老師共同的心聲。作為一門高達(dá)六至七學(xué)分的公共課，數(shù)學(xué)分析是后續(xù)課程的重要基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)難度系數(shù)高，開展網(wǎng)上教學(xué)的難度更大�！皵�(shù)學(xué)分析”課程組老師們承擔(dān)校內(nèi)14個教學(xué)班超過400人的教學(xué)任務(wù)，疫情以來，他們克服困難，從無到有，積極探索新平臺新方法，齊心協(xié)力開展網(wǎng)絡(luò)授課。

第一周教學(xué)后，課程組全體老師迅速開展討論，總結(jié)各類線上教學(xué)平臺的優(yōu)劣勢，共同設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度與教案，確定了B站直播為主，騰訊會議與線上定時章節(jié)測驗(yàn)為輔的教學(xué)模式。由課程組組長李峰和金融數(shù)學(xué)系主任陶桂平牽頭，老師們利用微信群進(jìn)行集體備課，每兩周發(fā)布實(shí)時教學(xué)進(jìn)度安排、每堂課前重點(diǎn)難點(diǎn)布置、課后復(fù)盤、發(fā)布習(xí)題課、測驗(yàn)題等。在他們的微信群中，經(jīng)常就某個教學(xué)問題，錄屏技術(shù)，乃至課中的某個細(xì)節(jié)，討論至深夜。

對于數(shù)學(xué)分析，沒有板書等于紙上談兵。繁雜的公式推導(dǎo)、定理證明仍舊脫離不了黑板的手寫計(jì)算。課程組范林元老師勇挑重任，以直播形式每周固定進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。經(jīng)過大膽實(shí)踐和不斷改進(jìn)，終于在云端構(gòu)建起了“數(shù)學(xué)分析”的“新黑板”。同時，課程組陶桂平、簡思綦兩位老師每周還對任課班級進(jìn)行一次補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

如何考核學(xué)生對于知識的理解與掌握程度？課程組老師經(jīng)過激烈討論，決定每章都進(jìn)行“定時”測驗(yàn)。“定時”有雙重含義，一是改變以往期中與期末考試的考核次數(shù)，將考核放置于每個章節(jié)結(jié)束后；二是每次測驗(yàn)均以1小時為限，從發(fā)布試題開始計(jì)算時間，1小時內(nèi)學(xué)生將答案發(fā)送給助教，由助教批改、登分，并即時與任課老師反饋。每章測驗(yàn)增加了老師的工作量，但加強(qiáng)了過程考核，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

疫情阻隔了師生相聚的腳步，卻阻不斷數(shù)學(xué)思想的碰撞。老師們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建了“云端大黑板”，在線上教學(xué)中體會著簡單的幸福。

記者 雷靈 綜合整理

來源:現(xiàn)代教育報

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