2019年國(guó)慶節(jié)，王倩與西部計(jì)劃志愿者合影。（左一女生為王倩）圖片由受訪者提供

從初中到高中，家境貧寒的王倩都是老家河南省周口市商水縣張明鄉(xiāng)的“全鄉(xiāng)第一”。她告訴自己，家里窮更要好好讀書，要通過讀書改變命運(yùn)。由于中考考了全鄉(xiāng)第一，王倩成為“陽(yáng)光班”的一員，享受學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全免，每個(gè)月還有200元政策補(bǔ)貼。

2015年，王倩被北京交通大學(xué)錄取，此起彼伏的鞭炮聲響徹整個(gè)張明鄉(xiāng)�？墒莵�(lái)到北京上大學(xué)后，她才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生活竟然如此難以適應(yīng)。之前從來(lái)沒有說過普通話的王倩，一開口說話就覺得別扭，生怕被人笑話。

王倩還記得，第一次上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候，她不會(huì)開電腦。老師上C語(yǔ)言和JAVA編程課，對(duì)她來(lái)說就是一長(zhǎng)串字符在電腦屏幕上來(lái)回滾動(dòng)。此前，王倩只有在高考報(bào)志愿的時(shí)候用過一次電腦——只是在老師的指導(dǎo)下點(diǎn)了幾下鼠標(biāo)。

來(lái)自甘肅農(nóng)村的韓儲(chǔ)銀也遇到了類似的狀況。初入清華大學(xué)的時(shí)候，韓儲(chǔ)銀的普通話里夾雜著濃濃的西北味，他的室友曾笑他分不清楚前后鼻音，他也自卑得不敢主動(dòng)和“城里人”講話。

韓儲(chǔ)銀的家在甘肅省靜寧縣的一個(gè)小山村里，家里祖祖輩輩務(wù)農(nóng)，他也從小就熟悉了牧羊放牛。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，韓儲(chǔ)銀開始下地耕作，頭戴一頂草帽，手握一桿長(zhǎng)鞭，再扛一架木犁，牽著兩頭老黃牛在烈日炎炎下耕地。

這樣的生活環(huán)境與在城市里長(zhǎng)大的同學(xué)們截然不同。韓儲(chǔ)銀深深感受到自己和同學(xué)們的差距，他感嘆“清華里大神太多了”。他曾因3個(gè)小時(shí)解不開一道數(shù)學(xué)題，在深夜里痛哭；還因?yàn)椴粫?huì)做PPT，凌晨5時(shí)跑到學(xué)長(zhǎng)宿舍請(qǐng)教。

經(jīng)過不斷的鍛煉與實(shí)踐，王倩和韓儲(chǔ)銀都發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)掌握一門新的技能并不困難。王倩說：“覺得不行的時(shí)候就努力學(xué)，自卑也是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力�！�

韓儲(chǔ)銀和王倩，都加入了“雁行中國(guó)”公益活動(dòng)。“雁行中國(guó)”的一項(xiàng)重要活動(dòng)就是“寒門宣講團(tuán)”，這個(gè)宣講團(tuán)里的成員大多是來(lái)自全國(guó)各地的“寒門學(xué)子”，他們來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)等12所高校。

每年暑期，加入宣講團(tuán)的新成員都會(huì)到河北、重慶、陜西等地的多所高中進(jìn)行宣講，給高三學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、考試技巧等。參加宣講團(tuán)將近5年時(shí)間，曾依靠資助才得以完成學(xué)業(yè)的王倩說：“幫助別人，就像是在幫助過去的自己”。

雖然韓儲(chǔ)銀也曾感到自卑，但他覺得正是土生土長(zhǎng)的自然環(huán)境，磨練出自己堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、不輕言放棄的性格。和許多跟自己家庭背景相似的學(xué)生聚到一起，他發(fā)現(xiàn)有的人沉默寡言，表現(xiàn)出極度的自卑，甚至?xí)�覺得走在路上，別人都在偷看自己，對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。有的寒門學(xué)子為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家庭條件不好，放棄申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)金。

2015年8月21日，對(duì)韓儲(chǔ)銀來(lái)說是一個(gè)永生難忘的日子。這一天清華大學(xué)舉行新生開學(xué)典禮，邱勇校長(zhǎng)致辭演講。韓儲(chǔ)銀和3000多名新生一樣，正在認(rèn)真聆聽，突然間聽到了自己的名字。

邱勇說：“昨天在新生報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng)，我見到了來(lái)自甘肅的韓儲(chǔ)銀同學(xué)，他出生在農(nóng)村家庭，成長(zhǎng)之路充滿了艱辛。小學(xué)時(shí)，他每天上學(xué)要翻兩座山、蹚一條水溝；初中時(shí)，冬天夜里在沒有暖氣的宿舍里凍得睡不著，他就去操場(chǎng)上讀書；高中入校時(shí)，他被畢業(yè)生光榮榜上‘清華大學(xué)’四個(gè)鮮紅的大字吸引，從此立下‘上清華’的志向。今年他入選清華‘自強(qiáng)計(jì)劃’，并在高考中獲得全省理科第三名�！�

韓儲(chǔ)銀的求學(xué)之路雖然艱辛，但是充滿了溫暖。初中時(shí)獲得了一位北京女士的資助；高中時(shí)，他獲得了浙江省一家公益基金會(huì)的資助。韓儲(chǔ)銀一直有個(gè)心愿：等自己有了能力，一定要幫助更多的人，要為家鄉(xiāng)和其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

王倩也有同樣的愿望，她高中時(shí)享受免收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的政策，大學(xué)時(shí)申請(qǐng)助學(xué)貸款，獲得助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。從上大學(xué)開始，王倩就沒有向家里要過一分錢。兼職當(dāng)家教老師，到公司實(shí)習(xí)，王倩通過自己的努力掙生活費(fèi)。有的時(shí)候，王倩還會(huì)給在西北農(nóng)林科技大學(xué)讀書的妹妹一些零花錢。

“沒有國(guó)家的資助政策，我們兄弟姐妹可能都沒錢上學(xué)�！币恢币詠�(lái)，王倩都想做些什么幫助別人，卻一直找不到合適的機(jī)會(huì)。

2016年，王倩聽了一場(chǎng)雁行中國(guó)的宣講會(huì)，她十分認(rèn)可雁行中國(guó)的理念，選擇加入，成為宣講團(tuán)的一員。從校園負(fù)責(zé)人到北京總負(fù)責(zé)人，王倩已經(jīng)在雁行中國(guó)度過5個(gè)年頭，組織參與十幾次活動(dòng)。

王倩喜歡當(dāng)老師，她給很多學(xué)生上過家教課，當(dāng)聽到學(xué)校有支教保研的名額時(shí)，王倩立刻報(bào)名。2019年6月，她和同校的6名學(xué)生，來(lái)到陜西省商洛市丹鳳縣第一小學(xué)支教。

因?yàn)橛性趯W(xué)校樂團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，王倩當(dāng)起了音樂老師。第一次走進(jìn)教室，站在講堂上講課，王倩緊張極了。王倩記得她剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就開始?xì)g呼雀躍，因?yàn)樗麄兘K于迎來(lái)了期盼已久的音樂老師。她帶著顫抖的聲音作完自我介紹，開始帶著班里的同學(xué)們做游戲。

擔(dān)心小學(xué)生難以接受深?yuàn)W的樂理知識(shí)，王倩想了很多辦法，觀看教學(xué)視頻，還給表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、橡皮泥。

班里一個(gè)很調(diào)皮的男生，在她臨走前給她寫了一封信，信中寫著自己要好好學(xué)習(xí)，想考上北京的大學(xué)去找她；有學(xué)生給她送了親手做的筆筒；還有一個(gè)女同學(xué)整整哭了一節(jié)課，舍不得她離開。王倩沒有想到平日里上課難以管教的學(xué)生們，竟然對(duì)她有這么深的感情。她那天和學(xué)生們擁抱在一起，哭了許久。

高考結(jié)束后，韓儲(chǔ)銀就參加了家鄉(xiāng)縣城一家愛心企業(yè)的扶貧助學(xué)公益活動(dòng)，在半個(gè)月時(shí)間里，到靜寧縣100多戶貧困學(xué)子的家中做家訪。這是韓儲(chǔ)銀第一次接觸公益活動(dòng)。

在家訪過程中，有一個(gè)小男孩讓韓儲(chǔ)銀印象深刻。男孩的父親重病臥床，母親離家出走。這個(gè)10歲大的男孩支撐起整個(gè)家，他下地種菜、開三輪車賣菜，一邊照顧父親，一邊堅(jiān)持讀書，他堅(jiān)定地告訴韓儲(chǔ)銀：“我也想上大學(xué)�！�

2016年7月，韓儲(chǔ)銀和班里22名同學(xué)組成“絲路心征”公益實(shí)踐支隊(duì)，前往韓儲(chǔ)銀的家鄉(xiāng)甘肅靜寧開展支教、體育公益和扶貧調(diào)研活動(dòng)。短短一周時(shí)間，他們教孩子唱歌、搭建羽毛球場(chǎng)、下鄉(xiāng)去農(nóng)戶家訪談。

2017年暑假，韓儲(chǔ)銀組織了“雁行中國(guó)暑期大型公益宣講團(tuán)”，聯(lián)合北京、南京12所高校的187名學(xué)生前往全國(guó)19個(gè)省83所高中開展公益勵(lì)志宣講活動(dòng)，參與聽講的高中生達(dá)63700余人。

韓儲(chǔ)銀本科畢業(yè)之后，主動(dòng)申請(qǐng)加入清華大學(xué)第21屆研究生支教團(tuán)并擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，以一名支教老師的身份來(lái)到了陜西延安，開啟了一年的支教生活。

擔(dān)任高中數(shù)學(xué)老師的韓儲(chǔ)銀，提前兩周就開始備課，早已經(jīng)將課程內(nèi)容熟記于心。第一堂上課上，韓儲(chǔ)銀問大家為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？一位學(xué)生的回答是，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地理解宇宙萬(wàn)物的本質(zhì)�！边@個(gè)回答讓韓儲(chǔ)銀很意外，他意識(shí)到村里的孩子也有思想的深度和廣度，只不過缺少一個(gè)走出去的機(jī)會(huì)。

2020年2月，因?yàn)橐咔橛绊懜纳暇W(wǎng)課，韓儲(chǔ)銀幾乎每天都要錄制視頻課程。一堂30分鐘的課，從備課、錄制、剪輯、上傳，往往需要三四個(gè)小時(shí)，有時(shí)候信號(hào)不佳，韓儲(chǔ)銀還要抱著電腦爬到山上去找網(wǎng)絡(luò)。

因?yàn)閷W(xué)生考試成績(jī)不理想，韓儲(chǔ)銀曾感到迷茫、無(wú)助，懷疑自己能不能當(dāng)好一名老師。經(jīng)過和同學(xué)們交流，韓儲(chǔ)銀發(fā)現(xiàn)問題在于同學(xué)們根本沒有掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。韓儲(chǔ)銀重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，每日午休時(shí)間給學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)，經(jīng)過他的努力，他帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在期末考試中都取得了很好的成績(jī)。

今年5月，韓儲(chǔ)銀所在的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)中的一個(gè)支教團(tuán)隊(duì)青海湟中分隊(duì)獲得由共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予的第24屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录�體”。

在幫助他人的過程中，韓儲(chǔ)銀收獲了成長(zhǎng)，從膽小羞澀的小男生成長(zhǎng)為大方開朗的大男孩。支教結(jié)束后，返回清華大學(xué)繼續(xù)攻讀碩士研究生，公益帶給他的感動(dòng)、溫暖和力量將支持他繼續(xù)前進(jìn)。

“待到新木長(zhǎng)成時(shí)，你會(huì)因?yàn)檫x擇了我而欣喜�！表n儲(chǔ)銀至今仍然記得當(dāng)年申請(qǐng)清華大學(xué)“自強(qiáng)計(jì)劃”時(shí)，自己寫的一句話，他說：“我一直都在努力兌現(xiàn)這個(gè)承諾。”

見習(xí)記者 石佳

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