基礎(chǔ)學科是指研究自然界和人類社會基本發(fā)展運行規(guī)律，提供人類生存與發(fā)展基本知識的學科，一般包括數(shù)學、物理、化學、生物、哲學、歷史等�；�礎(chǔ)學科是人類知識探索的結(jié)晶，是科技、文化和社會進步的基石。世界著名的諾貝爾獎主要是頒發(fā)給獲得重大基礎(chǔ)學科研究成就的人才。

　　什么樣的孩子適合在大學階段學習基礎(chǔ)學科？一般而言，既要考慮到孩子各科學習的全面、均衡，更要考慮到孩子的特長、天賦、志趣乃至偏好，是否對數(shù)學、物理或者哲學、歷史等有著天然的興趣與志向。清華大學葉企孫物理班的朱邦芬教授認為，主動性、興趣、使命感是基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)的三個重要維度。一些高中學生選科或選考時，不是先看自身的興趣優(yōu)勢和學習基礎(chǔ)，而是把如何避免與“強手”相遇當成了首要任務(wù)。因此，由于物理等基礎(chǔ)學科難度較大，在一段時間導致報考人數(shù)下降較快。

　　事實上，基礎(chǔ)學科的學習大有可為，大有作為。作為家長，孩子在高中選科和填報高考志愿時，如果選擇基礎(chǔ)學科，就需要考慮孩子在這個學科方面的學習基礎(chǔ)、興趣和未來進一步深造的規(guī)劃和職業(yè)選擇。

　　報考基礎(chǔ)學科有兩個途徑，一個是高考，第二個是強基計劃。強基計劃是為基礎(chǔ)學科制定的遴選制度，注重考查學生的特長與偏好，最大程度減少“應(yīng)試”元素，探索通過筆試、面試、實踐操作等方式，考查學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，增強選才的科學性。申請強基計劃的考生需具備兩個條件，一是高考成績優(yōu)異，高校一般要求高考成績在一本線及以上，有部分學校還對分數(shù)做了具體規(guī)定。二是少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生可破格錄取，如獲得數(shù)學、物理、化學等奧林匹克競賽全國決賽一等獎、二等獎等。強基計劃既是通往名校的通行證，也是學生選擇的試金石，通過強基計劃選拔到高校讀書的學生不能轉(zhuǎn)專業(yè)，而通過普通高考錄取到高校學習基礎(chǔ)學科的學生無此限制。報考強基計劃的考生，不能將其簡單當成進入名校的跳板。

　　基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標是自然科學家、社會科學家和醫(yī)學科學家。通過建立書院制度、導師制度和學分制確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。如清華大學為落實強基計劃，學校成立了日新書院、致理書院、探微書院、未央書院、行健書院等五大書院，其中日新書院負責基礎(chǔ)文科類專業(yè)人才培養(yǎng)，致理書院負責基礎(chǔ)理科學術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)，探微、未央和行健三個書院則負責基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)，部分學生將可以同時獲得“理”“工”兩個學位。一般高校的基礎(chǔ)學科教學雖沒有這么高的“待遇”，但各高校也通過理科實驗班、文科實驗班等方式探索基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的新方式。

　　各高校提供了良好的學習條件，但能否學習成功，關(guān)鍵在學生。從實際情況看，一些同學雖得到強基計劃的“標簽”，但入學后并不能適應(yīng)高強度和激烈競爭的學習環(huán)境。無論是否通過強基計劃選讀基礎(chǔ)學科，都需要持續(xù)努力學習。

　　應(yīng)該說，基礎(chǔ)學科的本科畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實，繼續(xù)讀研的比例會比其他學科高，并且具有非基礎(chǔ)學科畢業(yè)生所具備的知識與學科優(yōu)勢。如果不繼續(xù)深造，可以從事教師、專業(yè)技術(shù)等工作。扎實的基礎(chǔ)知識和訓練有素的思維能力，會對他們的職業(yè)和人生有很好的幫助。

　　 （作者：李立國，系中國人民大學教育學院教授、副院長）

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