圖為任寶平在指揮。（資料圖片）

在天津大學，任寶平是一個具有傳奇色彩的名字。隨便向哪位師生打聽他的事跡，都會聽到很多關(guān)于他的“傳說”——

“他是個傳奇，帶著一群沒受過專業(yè)訓練的愛唱歌的孩子，一路將北洋合唱團打造成為世界知名合唱團，獲得好多國際比賽金獎�！�

“他是北洋合唱團的‘父親’，團里每一個學生都是他的心頭肉�！�

“全校上下都叫他‘大師’，因為他是聲音的魔術(shù)師，也是改變孩子們?nèi)松�的魔術(shù)師�！�

……

“心中有美好，才能去創(chuàng)造”

天津大學曾統(tǒng)計過成就突出的校友，統(tǒng)計結(jié)果出來后，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，排在前10位的杰出校友中，竟有6位都曾經(jīng)是學校北洋藝術(shù)團的成員，涉及合唱、民樂等多個社團。

這印證了任寶平多年來堅持的觀點：藝術(shù)教育能讓學生變得更美好、更優(yōu)秀。

天津大學是一所以工科見長的高校，然而早在上世紀80年代，校領(lǐng)導就高瞻遠矚地在全國高校中率先為非藝術(shù)類專業(yè)學生開設(shè)藝術(shù)選修課，并實行學分制。1985年，當時任天津大學團委文藝部部長的任寶平，將“天大文工團”改建為下設(shè)9個藝術(shù)團隊的北洋藝術(shù)團，并同時擔任軍樂團、民樂團的指揮以及合唱團的藝術(shù)指導和常任指揮。學生參加北洋藝術(shù)團的訓練學習，同樣可以獲得學分，這開創(chuàng)了我國大學生藝術(shù)團學生享受學分的先河。

自此，越來越多的天大學生加入到北洋藝術(shù)團中，開啟了自己的“藝術(shù)人生”。這些學生都是非藝術(shù)專業(yè)學生，很多人在音樂方面是零基礎(chǔ)。跟樂器類社團相比，合唱團的門檻相對較低，所以只要通過簡單測試，即便是入門級的學生也可以成為北洋合唱團的一員。但只要進入了合唱團的大門，就要嚴格遵守任寶平立下的“規(guī)矩”：團員要雷打不動地參加每周兩次的排練，以及各種比賽之前的臨時加排。

“寒暑假里，我們也要參加排練。我每年在老家過完年，大年初七就趕回學校參加合唱排練。”北洋合唱團往屆成員焦德芳說，“可以說，合唱團的同學們大學期間朝夕相處、互相切磋、共同進步，感情比同宿舍的同學都要親�！�

藝術(shù)能給大學帶來什么？這是任寶平一直在思考的問題。在他看來，藝術(shù)能讓人的潛能得到更大程度的發(fā)揮，改變很多工科生那種刻板、缺乏跳躍思維的狀態(tài)，給人以活躍的思維、創(chuàng)造的靈感和豐富的想象力。

“大學里最重要的是良好氛圍的營造，是人文精神的碰撞。我們培養(yǎng)出的科學家需要藝術(shù)情懷，因為心中有美好才能去創(chuàng)新。這就是我們大學藝術(shù)教育應(yīng)該做的事——讓教育充滿活力、想象力，能夠觸動人心柔軟的一面，讓學生充滿愛、關(guān)心他人、情感豐富�！比螌毱秸f。

北洋合唱團自成立至今，演出足跡遍布全球30余個國家和地區(qū)，并在中國國家大劇院、韓國釜山文化中心等著名劇院及演出場所舉辦專場演出數(shù)百場，合唱團排練任務(wù)之重可想而知。

但事實證明，對課業(yè)非常緊張的工科生來說，參加合唱團并沒有耽誤他們的學業(yè)，反而對學習有很大促進。很多老師反映，北洋合唱團出來的學生不僅專業(yè)學習突出，而且大局意識、團隊精神、配合能力都很強，在各方面都能成為佼佼者。而這些能力和素養(yǎng)，對他們畢業(yè)后的工作生活也產(chǎn)生了積極的影響。

今年5月15日，任寶平迎來70歲生日。天津大學北洋合唱團的歷屆團員們自發(fā)排練了一場合唱演出，作為對恩師的生日祝福。在學生做的“招募老團員回家”鏈接下，往屆天大學子的留言令人動容：“想念任寶平老師，感謝北洋合唱團在我學生時代的陪伴�！薄岸�十年不見，歸來仍是北洋歌唱的少年！”

“學生超越自己，是最大的成就”

在外行人眼里，天津大學北洋合唱團是個神話般的存在。

迄今為止，北洋合唱團已獲得七項國際合唱比賽金獎，被國際合唱聯(lián)盟授予“世界合唱團”的殊榮，國際合唱聯(lián)盟主席勒普斯·穆布亞巴先生稱贊北洋合唱團的成員是“中國的合唱天使”……

而內(nèi)行人知道，這些成績的取得，與任寶平數(shù)十年如一日的堅持不懈密不可分。他為北洋合唱團排練的曲目，很多專業(yè)團隊也不敢接觸。曲目不僅難度大，而且風格各異，涉及不同國家和民族。許多全國首唱的作品，尤其一些歐洲古典作品，讓全國合唱界為之震撼。

但得獎從不是任寶平組建合唱團的初衷�！安灰�把比賽當作目的，要把合唱當作一種享受。”這是他經(jīng)常對團員們說的一句話。

先“泛讀”，再“精讀”，是任寶平的排練理念。有些合唱團可能半年才排練一首歌，但北洋合唱團卻截然不同，每一次排練隊員們都要排五六首歌。試唱、讀譜、演唱……快節(jié)奏高效率的排練讓團員們每一次都收獲滿滿。

“‘泛讀’的好處，首先是提高識譜能力，讓零基礎(chǔ)的學生能夠得到迅速成長。此外讓他們盡可能多地接觸優(yōu)秀作品，能夠提高他們在合唱方面的審美，從而在后面的‘精讀’中更好地理解和表現(xiàn)作品。”任寶平說。

在這種合唱理念的帶領(lǐng)下，北洋合唱團一屆屆團員們水平迅速提高，漸漸形成了柔美動聽的“北洋音色”，在國內(nèi)合唱領(lǐng)域一騎絕塵，在世界合唱大賽中拿下了一座又一座獎杯。

任寶平對學生們的影響不僅是在合唱方面，更是在做人方面。

2005級學生溫宇川大一時就進入了北洋合唱團，他始終記得每次參賽前任老師對他們的叮囑：得了第一，要以平常心對待；沒得第一，要找出自己跟別人的差距；要為所有參賽團隊鼓掌，因為熱愛音樂的人都是最棒的。

團員們謹記任寶平的教誨，在參加任何比賽時都寵辱不驚，在別人表演后給予熱烈掌聲，他們在贏得比賽的同時也贏得了其他團體的尊重。

如今，溫宇川作為天津大學藝術(shù)教育中心教師，接過了任寶平的指揮棒，成為北洋合唱團常任指揮，同時也把當年任老師的叮囑給了他的學生。“任老師對我的影響是全方位的。我延續(xù)了他高效率排練的風格，并像老師那樣，努力讓學生在合唱過程中感受到美的極致，接受藝術(shù)的洗禮�！睖赜畲ㄕf。

而任寶平最高興的事，是“溫宇川比我強”。他始終記得，當年自己的恩師、中國合唱指揮泰斗馬革順先生看過他指揮的合唱演出后說，“你揮得比我好看”。如今看到舞臺上才華橫溢的溫宇川，他也從心底感到開心。在他看來，讓學生超越自己，是一名老師最大的成就。

“藝術(shù)讓你成為更好的自己”

北洋合唱團的老團員、天津大學建工學院2002級本科生吳蘇至今仍記得，2003年，北洋合唱團第一次走向國際舞臺，參加21世紀首屆國際合唱節(jié)。當時的最佳方案是選擇多唱中國作品，通過評判標準不同、差異化競爭的方式與外國人較量。但出乎意料的是，任寶平選擇“硬杠”——選取了大量歐美高難度無伴奏合唱作品參賽，在歐美人的評判標準下與諸多世界級頂尖合唱團正面交鋒。當時的困難超乎想象，大家每天利用課余時間緊鑼密鼓地參加排練，英語、法語、意大利語……北洋合唱團共用了6種語言的作品參賽，并最終憑借出色表現(xiàn)斬獲兩項國際金獎，是大賽唯一獲得國際金獎的中國合唱團。

“今天，我已是衡寬國際集團的董事局主席。一路走來，任老師教會我的這種不畏艱險、迎難而上的精神，是我克服各種困難、砥礪前行的原動力�！眳翘K說。

焦德芳從2008年本科入學到2015年碩士畢業(yè)，7年時光都是在北洋合唱團度過的。他回憶，2009年合唱團受邀遠赴西班牙參加托羅薩國際合唱比賽，由于當?shù)貧夂蜿幚涑睗�，合唱團大部分團員都著涼生病了，任寶平也不例外。他們的參賽曲目叫作《才令臺》，是一首以天津地方曲藝文化為靈感的原創(chuàng)合唱作品。為了在國際舞臺唱響中國聲音，近60歲的任寶平每天都拖著生病的身體、嘶啞的嗓音帶領(lǐng)大家排練，還不忘調(diào)動氣氛：一邊講解作品，一邊給同學們講述他兒時經(jīng)歷的津門風物趣聞。每天排練結(jié)束已是深夜，他會繼續(xù)在房間里反復琢磨作品的把握和指揮的手勢，一直到后半夜。

“當時我負責寫新聞稿，有時夜里寫完稿子路過他的房間，會看見他一只手拿鉛筆在譜子上寫寫畫畫，另一只手不斷地練習揮舞。那是我第一次近距離被這種熱愛藝術(shù)、為藝術(shù)付出的精神所打動。”焦德芳畢業(yè)后留在天津大學黨委宣傳部工作，始終秉持著任寶平一貫的高標準、嚴要求，全身心投入到工作中。

“真正促使他們成長的，是那份對音樂的純粹的熱愛�！比螌毱秸f，“開心排練”“快樂合唱”才是北洋合唱團的真正秘訣。北洋合唱團每年排演新作品近百首，他鼓勵合唱團員大量涉獵中外合唱名作新作，快節(jié)奏、高強度的排練風格，極大豐富了合唱團員們的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，也把“熱愛所以堅持，堅持所以成功”的合唱精神寫進團員們的人生信念中。

而被合唱團改變?nèi)松�軌跡的最典型例子，是精儀學院2009級學生梁曉晶。這名典型的工科生，本科和碩士階段都在北洋合唱團的陪伴中度過。2016年，梁曉晶出人意料地考上了中國音樂學院成為一名音樂科技系音樂聲學方向的博士。

“可以非常確定地說，沒有合唱團，我不可能有這樣的機會和能力積累。雖然本碩并沒有系統(tǒng)學習音樂理論專業(yè)知識，但是任老師搭建的這個高水平平臺，匯集了眾多極其優(yōu)秀的指揮、作曲、聲樂老師和同學，讓我在團的7年一直可以進行高標準的音樂實踐和學習�！绷簳跃Щ貞浾f，合唱團的同學還會用理工科的思維方式來討論分析音樂，理性和感性不斷碰撞出火花，這種環(huán)境讓她對音樂與科技的交叉學科產(chǎn)生了濃厚興趣。

任寶平對梁曉晶的影響是深遠而持久的。從任寶平身上，她懂得了要數(shù)十年如一日地做一件事情做到極致，一直保持初心不變；要勇于做事業(yè)的拓荒者，像大海一樣能夠吸納百川，包容萬物；要積極為后輩年輕人提供機會，不計個人得失�！斑@些都對我的人生觀、價值觀產(chǎn)生了極大影響，在現(xiàn)在的工作生活中都在影響我的各種決定�！绷簳跃дf。

一所以工科見長的高校不僅培養(yǎng)出了科學家、工程師，還培養(yǎng)出了音樂家，在任寶平看來，這是一件好事，“這是對學校人才培養(yǎng)多種模式的肯定，也體現(xiàn)了教育的無限可能”。

任寶平不僅影響了北洋藝術(shù)團的學生，也影響了天津大學的普通學子。他開設(shè)了“合唱欣賞”“合唱與指揮”等10余門藝術(shù)選修課，讓每個學生都有機會了解合唱藝術(shù)。他開創(chuàng)了周末音樂會，每個周末由北洋藝術(shù)團軍樂團、民樂團、合唱團的學生輪番進行表演。25年來，周末音樂會已舉辦了近千場。周末去看一場北洋藝術(shù)團的音樂會，已成為融入天大學子血液之中的習慣與愛好。

在今年北洋合唱團“招募老團員回家”的鏈接下，一名天大往屆學生深情地寫道：“我一直是合唱團的忠實粉絲，上學期間幾乎每場周末音樂會都會去聽。平生最大的遺憾就是上學時沒有參加合唱團，如果參加的話，我想我的人生將會格外精彩�！�

如今，已經(jīng)退休的任寶平并沒有閑下來。除了定期回天大指導北洋藝術(shù)團的工作外，他還經(jīng)常赴哈爾濱工業(yè)大學、西北工業(yè)大學、清華大學、山東大學等全國20所高校，作為特聘教授、兼職教授、講座教授及藝術(shù)指導，推動這些高校的藝術(shù)普及與合唱團建設(shè)工作�！白屗囆g(shù)教育提高高等教育的辦學質(zhì)量，讓中國從合唱大國變成合唱強國”，是任寶平畢生的心愿。（記者 陳欣然）

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