德慶玉珍來到拉薩當?shù)貙W校，給孩子們上課。

德慶玉珍前往社區(qū)進行入戶訪談。

　　在拉薩，德慶玉珍主持推動的教育項目“青墨齋”，目前已經(jīng)服務了1200多名西藏女性。作為西藏民間開始較早的專注于女孩和女性教育的項目，7年多時間里，一批批女孩子的變化成長，也見證著德慶玉珍團隊的汗水和付出。

　　不久前，德慶玉珍被授予全國三八紅旗手稱號。對這個渾身上下充滿干勁兒和力量的藏族姑娘來說，這份殊榮是肯定、更是激勵……

　　

　　埋下從事教育的種子

　　2006年，德慶玉珍以內(nèi)地西藏班文科狀元的身份考入北京大學國際關(guān)系學院，獲得法學學士學位。大學期間，一次跟隨北大支教團前往陜西省榆林市定邊縣白灣子村支教的經(jīng)歷，在她的心中埋下了一顆未來從事教育的種子。

　　“那時候白灣子村風沙很大，經(jīng)濟條件也不好，孩子們每天放學回家要翻山越嶺。雖然條件艱苦，但孩子們對知識的渴求讓我忘不了�！钡聭c玉珍說。

　　大學期間，德慶玉珍曾作為實習記者，采訪過西藏大學首任校長次旺俊美，那次對話同樣令她深受觸動�！按瓮�俊美校長和夫人張廷芳參與籌建了西藏大學，是西藏教育發(fā)展的見證人。教育的發(fā)展對于地方人才培養(yǎng)而言意義太大了！”西藏教育事業(yè)的發(fā)展，也給當?shù)厣鐣�、�?jīng)濟帶來了巨大改變。德慶玉珍進一步堅定了自己的發(fā)展方向——從事教育，通過教育去影響更多人的思想觀念。

　　2011年，德慶玉珍前往美國留學，就讀于紐約大學教育與社會政策專業(yè)�；貒�后，她始終牽掛著家鄉(xiāng)。2015年，德慶玉珍懷揣夢想返回西藏，與北大的同學一道，創(chuàng)立拉薩海雕視角教育咨詢公司，致力于通過教育創(chuàng)新推動教育公平。那時，“公益創(chuàng)業(yè)”在西藏還是一個新鮮概念，但她和團隊成員一路堅持了下來。

　　用教育做支點，德慶玉珍在尋找發(fā)生改變的方式�！敖逃龝�改變?nèi)说纳�活，能夠塑造完整人格和完整的世界觀。通過我們的努力，能為創(chuàng)新教育貢獻力量，這就是我們的創(chuàng)業(yè)愿景�！彼�說。

　　幫助女孩提高自我認知

　　德慶玉珍團隊的第一個項目名叫“青墨齋”，旨在通過教授閱讀和寫作相關(guān)的課程，幫助女孩提高自我認知。

　　“我們沒有選擇更具有藏族文化特點的稱呼來為項目命名，是因為性別議題原本也不分民族�！睆牡谒钠陂_始，“青墨齋”項目實現(xiàn)全免費，除了教授閱讀、寫作，團隊還在不斷進行新的課程設計，希望幫助學生拓寬選擇路徑。

　　為此，德慶玉珍專門請來老師，開設編程課。“教育中有時的確會存在固定的性別標簽，會限制學生做出選擇。我想多引入一些課程，學生也能多擁有不同的視角和體驗�！钡聭c玉珍說，她希望有更多藏區(qū)女孩打破對自身的固有認知，進入她們曾不被看好的領(lǐng)域，拿出亮眼表現(xiàn)，變得更加自信。

　　“青墨齋”項目里曾來過一個非常靦腆的藏族女孩，很不自信，剛來時甚至都不敢與別人對視。經(jīng)過了幾個月的項目學習后，女孩的變化很明顯，她可以自信流暢、邏輯清晰地站在講臺上展示自己的學習成果，還能在面對男生調(diào)皮起哄時，有理有據(jù)地勇敢反駁，這個女孩的轉(zhuǎn)變讓德慶玉珍印象非常深刻。

　　“對于藏區(qū)女孩來說，教育是涓滴成河的事，很難在短期內(nèi)看到明顯變化。但這7年多的時間里，我們的身邊一直在發(fā)生著改變。一些藏族女性說，她們從我們身上感受到了力量，這也是我們不斷努力的動力�！钡聭c玉珍說。

　　用教育傳遞愛與光亮

　　2016年，共青團拉薩市城關(guān)區(qū)委員會找到了德慶玉珍，希望她能前往拉薩市看守所，給予看守所內(nèi)的未成年人以教育支持。

　　事實上，德慶玉珍也一直想要探索未成年人犯罪甚至有的反復犯罪背后的深層次原因，“面向未成年人犯罪的創(chuàng)新教育矯正，此前在拉薩缺乏足夠關(guān)注，這些孩子中有的可能遭遇了成長困境。”

　　那一年，當?shù)厥讉�針對涉罪青少年群體，以政府向社會組織購買服務方式實行的創(chuàng)新教育矯正項目，在拉薩市看守所初具雛形。德慶玉珍與團隊在課程設計中引入普法環(huán)節(jié)，并圍繞家庭關(guān)系、同理心、同伴認知等重點內(nèi)容開展課程，他們還向孩子家長講述陪伴和關(guān)懷對孩子成長的意義，希望能夠彌補教育環(huán)節(jié)中的缺失，讓孩子擁有更完整的家庭教育環(huán)境。

　　如今，德慶玉珍團隊已推出包含“青墨齋”“移動教室”“陽光社區(qū)”“星光計劃”“護蕾行動”等在內(nèi)的一系列項目。其中，“陽光社區(qū)”是城關(guān)區(qū)第一個具有西藏社區(qū)特色且系統(tǒng)推廣的社區(qū)青少年教育項目，目前已覆蓋近800名社區(qū)低收入家庭青少年；“護蕾行動”“利盾計劃”等兒童自護教育活動，已覆蓋拉薩、日喀則、那曲等地近萬名兒童。

　　“我們的目標始終不曾有過改變——為西藏的弱勢群體服務，關(guān)注他們的利益與訴求，傾聽他們的聲音與關(guān)切�！钡聭c玉珍的團隊也從最初只有二三人，發(fā)展為如今十余人的規(guī)模，他們都是西藏本地的藏族同胞，有的則特意趕到拉薩學習，希望將這種模式帶回家鄉(xiāng)。

　　“用教育傳遞愛與光亮”，德慶玉珍堅定地說。雪域高原見證著這份熱愛與堅持。

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