新版《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定，實施職業(yè)教育應(yīng)當弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育。思想政治教育是關(guān)于如何做人的工作，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。一些職業(yè)院�，F(xiàn)階段仍存在重業(yè)務(wù)發(fā)展輕思政教育，重專業(yè)課輕思政課，校企思政育人合力未形成等問題，嚴重影響了高職人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為更好地解決上述問題，河南機電職業(yè)學院自2019年開啟了以思政專員為抓手的思想政治教育改革，打造了以思政專員為“紐帶”的融合型思政工作團隊，不斷完善以思政實踐教學為主線的思想政治教育教學體系，將思政教育教學與企業(yè)生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，凝聚“三全育人”合力，構(gòu)建“大思政”工作格局，有效增強了思政育人效果，真正將培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才目標落到實處。

“隊伍融合”促全員育人

學校創(chuàng)設(shè)思政專員崗位，選聘優(yōu)秀思政工作者赴二級學院統(tǒng)籌開展思政教育教學。思政專員由學校黨委選拔任命，實行雙重管理，行政管理在二級學院，馬院負責思政專員的業(yè)務(wù)管理，對思政專員實行一年一考核、三年一聘任的開放管理制度。截至目前，學校分兩批先后聘任了36名思政專員，確保每個二級學院有1名思政專員。將輔導員與思政課教師打通使用，思政課教師承擔輔導員工作，輔導員經(jīng)過培訓合格后上思政課。聘請優(yōu)秀企業(yè)家、技術(shù)能手、勞動模范、優(yōu)秀校友等校外專家學者，融入學校思政工作隊伍。通過系列措施組建了以思政專員為“紐帶”，包含思政課教師、專業(yè)課教師、輔導員、企業(yè)導師的“融合型”思政工作團隊，形成全員育人合力。

“課程融合”促全程育人

將思政課程與專業(yè)課程有機融合。學校在企業(yè)真實場境中，深入挖掘行業(yè)、企業(yè)、崗位的思政元素，編寫課程思政教案、開發(fā)立體化教學資源，將思政元素融入各類課程教學，與思想政治理論課同頻共振、同向同行，使學生在真實崗位中踐行勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分發(fā)揮課程思政的育人作用，實現(xiàn)職業(yè)精神和職業(yè)技能并育。目前，學校榮獲省級課程思政示范課程7門，省級課程思政教學研究中心1個。

將思想政治理論課與實踐課緊密結(jié)合。學校通過“引進來”，將時事政治、典型人物、熱點事件融入課堂教學，邀請優(yōu)秀企業(yè)家、勞動模范、大國工匠走進思政課堂；通過“走出去”，把思政課堂設(shè)在企業(yè)生產(chǎn)線、企業(yè)黨建場館，搬到法庭、戒毒所，走進城市社區(qū)，帶到最美鄉(xiāng)村等，有效將思想政治理論課與實踐課緊密結(jié)合，豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，讓思政課更加貼近社會、貼近學生，更“接地氣”，時刻引導學生把小我融入祖國大我，與時代同步伐、與人民共命運。

將思政課教學與日常管理有效契合。學�；�于職業(yè)院校辦學特色和高職生學習特點，不斷優(yōu)化思政課程教學體系，在確保國家規(guī)定的思政課學時學分基礎(chǔ)上，增設(shè)2個學分思政課實踐教學，創(chuàng)設(shè)心理素質(zhì)篇、職業(yè)規(guī)劃篇、職業(yè)適應(yīng)篇、職業(yè)素養(yǎng)篇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇等日常實踐課程，形成學生“入學教育-日常教育-企業(yè)教育-就業(yè)創(chuàng)業(yè)”四位一體的育人體系，將思政教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

“校企融合”促全方位育人

學校始終堅持立德樹人根本任務(wù)，做到“學生走到哪里，思政課講到哪里，思政工作做到哪里”。學校與企業(yè)深度合作，學生大量時間在企業(yè)學習生活，為確保思政教育不斷線、有銜接，校企共建思政專員駐企工作室，定期召開思政教育校企聯(lián)席會議，共同制定思政工作計劃、統(tǒng)籌思政教育教學。學校依托企業(yè)一線育人場景，融入企業(yè)思政育人元素，開發(fā)“場景式”思政課程和課程思政，開展生產(chǎn)實踐育人、企業(yè)文化育人、企業(yè)管理育人等，形成校企育人合力，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

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