人民網(wǎng)北京12月12日電 （記者何淼）北京市教委日前組織召開(kāi)2022年北京市職業(yè)院校教學(xué)管理能力提升“五說(shuō)”行動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。教育部職業(yè)教育與成人教育司職業(yè)院校發(fā)展處處長(zhǎng)任占營(yíng)，北京市教委副主任孫其軍，北京市教委二級(jí)巡視員人事處處長(zhǎng)楊江林，北京教育科學(xué)研究院研究員王春燕等嘉賓出席了本次交流活動(dòng)，北京市教委職成處處長(zhǎng)張樹(shù)剛主持會(huì)議。

任占營(yíng)表示，“五說(shuō)”行動(dòng)充分體現(xiàn)北京市職業(yè)教育服務(wù)首都“高質(zhì)量、有特色、國(guó)際化”的發(fā)展理念。一是“五說(shuō)”行動(dòng)具備三個(gè)“好”：工作抓得好、學(xué)校干得好、校長(zhǎng)教師講得好；二是職業(yè)院校把握六個(gè)“定”：服務(wù)面向決定辦學(xué)定位，辦學(xué)定位決定專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)定位決定人才培養(yǎng)方案，課程定位決定教學(xué)保障，教學(xué)準(zhǔn)備決定教學(xué)實(shí)施過(guò)程，人才培養(yǎng)質(zhì)量決定學(xué)校辦學(xué)水平；三是提醒職業(yè)院校要防止三個(gè)傾向：定位過(guò)高、目標(biāo)過(guò)大、專(zhuān)業(yè)太全。

孫其軍指出， “五說(shuō)”行動(dòng)中做到了校校參與，影響廣泛、成效顯著。近幾年，北京職業(yè)院校教學(xué)管理能力提升工作取得了豐碩的成果，同時(shí)也存在著院校間管理水平不平衡、改革創(chuàng)新性舉措不足、定位目標(biāo)不清晰等問(wèn)題，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深刻理解為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人，推動(dòng)北京職業(yè)教育在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量是職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)讓人民滿(mǎn)意的根本目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展是關(guān)鍵。

交流會(huì)上，15位職業(yè)院校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、師資副校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)帶頭人作為此次“五說(shuō)”行動(dòng)的優(yōu)秀代表進(jìn)行了展示，與會(huì)人員就推動(dòng)首都職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了充分研討。

據(jù)了解，北京市教委推進(jìn)“北京市職業(yè)院校教學(xué)管理能力提升”已有四個(gè)年頭。2019年北京市開(kāi)始調(diào)研、組織團(tuán)隊(duì)歷時(shí)兩年研發(fā)《北京市職業(yè)院校教學(xué)管理通則》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通則》），在國(guó)內(nèi)發(fā)布首個(gè)職業(yè)院校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)。2021年，面向全市72所中高職院校101位教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)及教委職成教育負(fù)責(zé)人開(kāi)展了《通則》培訓(xùn)。

北京市教委于2022年初啟動(dòng)了校長(zhǎng)說(shuō)“辦學(xué)定位”、教學(xué)副校長(zhǎng)說(shuō)“管理落實(shí)”、師資副校長(zhǎng)說(shuō)“師資團(tuán)隊(duì)”、教務(wù)處長(zhǎng)說(shuō)“教學(xué)運(yùn)行”、專(zhuān)業(yè)帶頭人說(shuō)“人才培養(yǎng)”的教學(xué)管理能力提升“五說(shuō)”行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)貫標(biāo)與診改�；顒�(dòng)伊始就獲得廣大職業(yè)院校高度重視，55所學(xué)校、997個(gè)專(zhuān)業(yè)、8205位教師、教學(xué)管理人員、中層干部、校領(lǐng)導(dǎo)參與了本年度“五說(shuō)”行動(dòng)，全面梳理教育教學(xué)管理制度，總結(jié)凝練教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)做法，完善學(xué)校制度651個(gè)，促進(jìn)了教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

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