日前，以“新時(shí)代·新征程 加快建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系”為主題的人民網(wǎng)2022大學(xué)校長(zhǎng)論壇在吉林長(zhǎng)春舉行。中國(guó)石油大學(xué)（北京）副校長(zhǎng)劉植昌以視頻方式出席論壇。

劉植昌認(rèn)為，黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，凸顯了科教融合共塑發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)的鮮明導(dǎo)向�！案叩冉逃�是三者協(xié)同配合、系統(tǒng)集成的重要結(jié)合點(diǎn)，高水平行業(yè)特色型大學(xué)是高等教育的重要組成部分，在長(zhǎng)期發(fā)展中，形成科教融合的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)對(duì)標(biāo)支撐建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新任務(wù)新要求，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化科教融合力度，在觀念引領(lǐng)、實(shí)踐路徑、環(huán)境支持與評(píng)價(jià)機(jī)制上變革突破�！眲⒅膊�說(shuō)。

劉植昌表示，科教融合是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必由之路，教學(xué)學(xué)術(shù)是科教融合的邏輯起點(diǎn)，高校要變革觀念，以教學(xué)學(xué)術(shù)引領(lǐng)科教融合價(jià)值回歸。只有讓教學(xué)學(xué)術(shù)價(jià)值回歸，才能解決科教融合“兩張皮”問(wèn)題，讓教學(xué)走出實(shí)踐技藝的“孤島”，走向傳承、遷移與持續(xù)創(chuàng)新的新境。

劉植昌認(rèn)為，高校要變革路徑，以校企協(xié)同拓展科教融合深度廣度。高校要充分發(fā)揮學(xué)�；�礎(chǔ)研究扎實(shí)、學(xué)科完備的優(yōu)勢(shì)，和企業(yè)問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐資源豐富的優(yōu)勢(shì)，打造雙方互利共贏的綜合改革特區(qū)。

劉植昌提出，高校要變革機(jī)制，以系統(tǒng)支持涵養(yǎng)科教融合良好環(huán)境�！皩W(xué)校要主動(dòng)融入、支撐、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，彰顯社會(huì)價(jià)值和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)要做好頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建多方合作機(jī)制，促進(jìn)政府、高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)建設(shè)對(duì)話平臺(tái)，建立對(duì)人才需求、師資隊(duì)伍、科技成果轉(zhuǎn)化等平臺(tái)和信息的共享機(jī)制，促進(jìn)項(xiàng)目、人才和資金等多方對(duì)接，最大限度實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源優(yōu)化配置。”

劉植昌認(rèn)為，高校要變革標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)評(píng)價(jià)引領(lǐng)科教融合目標(biāo)方向。要圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，有效發(fā)揮評(píng)價(jià)體系對(duì)育人育才的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。他介紹道，中國(guó)石油大學(xué)（北京）通過(guò)加強(qiáng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果激勵(lì)，將教學(xué)競(jìng)賽、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽等納入職稱申報(bào)要求，為教學(xué)成果獎(jiǎng)開辟職稱評(píng)審?fù)ǖ�，注重教育教學(xué)績(jī)效，堅(jiān)持把立德樹人成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，形成了特色鮮明的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制指揮棒，引導(dǎo)各類人才成長(zhǎng)和發(fā)展。

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