國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地是職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系的重要組成部分，是職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃、“職教國(guó)培”示范項(xiàng)目、名師（名匠）名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃等國(guó)家級(jí)培訓(xùn)任務(wù)和各地各校教師培訓(xùn)的重要承訓(xùn)力量。

《教育部辦公廳關(guān)于公布國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地（2023—2025年）的通知》公布了170個(gè)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，其中，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造類入選。該校機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)發(fā)展情況如何？學(xué)院將如何依托當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)，建設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地？帶著這些問(wèn)題，記者采訪了四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人。

用好企業(yè)資源 開展個(gè)性化培養(yǎng)

20世紀(jì)50年代末，第一機(jī)械工業(yè)部德陽(yáng)重型機(jī)器制造學(xué)校（即四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身）誕生于四川德陽(yáng)。目前，該校已入選首批28所國(guó)家示范高職學(xué)院，并成為國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平學(xué)校建設(shè)單位之一。

據(jù)了解，由四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建的機(jī)械設(shè)計(jì)制造類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，由中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)有限公司、東方電氣集團(tuán)東方電機(jī)有限公司、東方汽輪機(jī)有限公司等6家核心企事業(yè)成員單位與10家一般成員單位共建。通過(guò)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多方共建，學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)所在的機(jī)電、材料和電氣信息工程系等系部設(shè)備及培訓(xùn)能力都得到了進(jìn)一步提升。

目前，這3個(gè)系的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)12個(gè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室達(dá)72個(gè)、設(shè)備有9762臺(tái)；組建校外實(shí)訓(xùn)基地131個(gè)，近五年累計(jì)完成行業(yè)企業(yè)高技能人才培訓(xùn)2.2萬(wàn)人，職教師資培訓(xùn)6000人。

同時(shí)，學(xué)校還積極與政府、行業(yè)和企業(yè)合作，組建教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)及科研團(tuán)隊(duì)，共商教師培訓(xùn)和人才培養(yǎng)方案，開展個(gè)性化培訓(xùn)，確保人才培養(yǎng)方案與崗位職業(yè)要求、教學(xué)內(nèi)容更新與企業(yè)技術(shù)進(jìn)步精準(zhǔn)對(duì)接。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式 組建高水平團(tuán)隊(duì)

為探索搭建教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作平臺(tái)，學(xué)校積極拓展與核心成員單位的合作，發(fā)揮基地成員單位各自優(yōu)勢(shì)，建立起教師培養(yǎng)培訓(xùn)的長(zhǎng)效工作體系。

“我們按照共建、共管、共享的建設(shè)原則，搭建了‘1家牽頭單位+6家校企核心成員單位+N家一般成員單位’的基地總體架構(gòu)�！彼拇üこ搪殬I(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)張文龍表示，為充分發(fā)揮共同體成員單位在專業(yè)領(lǐng)域和培訓(xùn)工作中的特色優(yōu)勢(shì)，學(xué)校成立了基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家委員會(huì)和秘書處，在聯(lián)席會(huì)議、常態(tài)化協(xié)調(diào)和資源共享方面形成特定機(jī)制，構(gòu)建了決策—咨詢—執(zhí)行的閉環(huán)運(yùn)行體系。

同時(shí)，在基地制度體系建設(shè)方面，學(xué)校從培訓(xùn)教學(xué)管理、到培訓(xùn)成績(jī)考評(píng)、再到培訓(xùn)教學(xué)檢查均作出明確規(guī)定，針對(duì)培養(yǎng)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)抽檢等提出具體要求，從而保證教學(xué)檢查按計(jì)劃進(jìn)行；聯(lián)合成員單位組建多功能實(shí)訓(xùn)中心，購(gòu)買虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，使中心硬件設(shè)備達(dá)到省內(nèi)同行業(yè)先進(jìn)水平，形成東西聯(lián)動(dòng)、校企互動(dòng)的高水平產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)。

“我們將結(jié)合成員單位資源優(yōu)勢(shì)，分專業(yè)組建團(tuán)隊(duì)，開發(fā)對(duì)接‘?dāng)?shù)紙融合’新型立體化教材與配套數(shù)字資源�！睆埼凝堈f(shuō)，下一步，基地將及時(shí)引入新技術(shù)，建設(shè)體現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造類特色的典型產(chǎn)品庫(kù)、工藝技術(shù)庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)等，并借助AI、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，對(duì)教師培訓(xùn)全過(guò)程數(shù)據(jù)進(jìn)行留存，形成滿足線上學(xué)習(xí)需要的高質(zhì)量數(shù)字化培訓(xùn)包。

（芶文涵 陳 科）

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