習近平總書記強調(diào)，要提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待。隨著智媒時代的到來，全媒體生態(tài)改變了信息的傳播方式，重塑了社會話語的生成與傳播機制，對受眾的價值選擇和思想行為產(chǎn)生深刻影響。面對青年大學生群體，智媒時代的傳播環(huán)境成為思想政治教育話語發(fā)展的新場域，為話語傳播機制的持續(xù)創(chuàng)新帶來契機。面對信息傳播方式和大學生行為特征變化，通過智能媒體的賦能優(yōu)勢，探索全程貫通、全息傳輸、全員參與、全效聚合的高校思想政治教育模式創(chuàng)新具有重要意義。

　　智媒時代改變思想政治教育育人環(huán)境�！叭巳硕加宣溈孙L”的全媒體生態(tài)改變了信息傳播格局，促進了信息的多極化生產(chǎn)與跨場景傳播。媒介技術的發(fā)展讓信息生產(chǎn)模式從職業(yè)向大眾拓展，鼓勵了用戶原創(chuàng)內(nèi)容的生產(chǎn)、延展了信息發(fā)布的時空維度、驅(qū)動了人文精神與智能技術融合。在數(shù)字化傳播環(huán)境中，大學生群體的信息交流方式發(fā)生著深刻改變，不僅能夠熟練使用智能終端和平臺串聯(lián)起碎片化的交流場景，而且更偏好能將宏大主題與微觀敘事的融合，不過，交互場景的碎片化也帶來了信息接收與交流行為的分散化。因此，利用智媒體技術推動育人方式的創(chuàng)新為高校思想政治教育的發(fā)展帶來了新的機遇，把握新時代大學生的學習方式和成長需求推動教學方式的信息化、信息的海量來源與高速流動為思想政治教育提供了多樣的素材、移動設備的普及推動了育人載體的視頻化。

　　智能媒體創(chuàng)新思想政治教育話語路徑。從“四全媒體”視角出發(fā)，深刻理解信息交流方式與社會話語生成機制的演變，持續(xù)創(chuàng)新思想政治教育的演進模式，精準把握思想政治教育發(fā)展方向。全程貫通，加強思想政治教育符號敘事，提煉符號要素，轉(zhuǎn)化話語形態(tài)，加強互動表達，提升思想政治話語的內(nèi)容精度、形式活力與傳播效果。全息傳輸，通過智能思政信息載體矩陣，優(yōu)化全覺傳播模式，打造跨界教育場景，拓展網(wǎng)絡思政平臺。全員參與，共建高校大思政育人共同體，面對學生、教師、媒體等多主體，有針對性地開智能媒介素養(yǎng)培訓，建設思政課程智能教學平臺和融媒體育人實踐基地。全效聚合，構筑思政數(shù)據(jù)分析應用平臺，基于智能媒體的技術優(yōu)勢，通過大數(shù)據(jù)分析預測學生行為偏好，有效實現(xiàn)信息的精準推送與定制化內(nèi)容開發(fā)。

　　智能媒體延展思想政治教育實踐場景。在智媒體時代，思想政治教育的運用范式和實施舉措隨著教育場景的延展而改變，為思想政治教育從資源、機制、技術等視角探索新的實踐場景提供了保障。智能媒體時代下信息技術的迭代升級為打造思想政治教育智庫提供了時代契機，圍繞高校思想政治教育“教、學、踐、評、建”協(xié)同一體化，打造涵蓋數(shù)據(jù)庫、素材庫、專家?guī)斓乃枷胝�治教育智庫體系，形成“數(shù)據(jù)-內(nèi)容-人才”資源的聯(lián)動，為思政課改革創(chuàng)新提供新動能；智能化賦予了構建人機協(xié)同的工作機制、創(chuàng)新思想政治教育融媒體產(chǎn)品生產(chǎn)模式的可能性。依托大數(shù)據(jù)技術為基礎的平臺信息采集，通過智能技術拓展思想政治教育資源采集邊界，在堅持正確價值導向的基礎上借助機器輔助實現(xiàn)自主處理，為思政作品生產(chǎn)提供選題依據(jù)和要素提煉；利用科學技術與育人需求耦合，推動思想政治教育方法改革與重構，基于AR、VR等新技術推進思想政治理論課教學方法與手段的創(chuàng)新，提升思想政治教育的實效性。

　�。ɡ詈皲J系上海交通大學黨委宣傳部副部長）

分享讓更多人看到