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校園里“造火箭”、用“月亮”做實驗、太空創(chuàng)想集市“開市”——

迎“中國航天日”,高校航天文化氛圍濃

李依環(huán)、實習生余睿婕
2023年04月24日18:55 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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星空浩瀚,探索無窮。一代代航天人接續(xù)奮斗,走出了一條具有中國特色的航天強國之路。而在追逐“星辰大海”的征程中,處處活躍著高校師生的身影。

第8個“中國航天日”來臨之際,多所高校精心組織,創(chuàng)新開展系列活動,科普航天知識、傳承航天精神、講好航天故事,營造了濃厚的氛圍。面向更遠征途,師生們表示將矢志追逐藍天,以格物致知的精神,叩問浩瀚蒼穹。

校園里“造火箭”、“航天+”嘉年華——

北京航空航天大學:講述航天故事,接續(xù)傳承航天精神

北航舉辦“航天+”嘉年華主題外場活動。校方供圖

簽名寫下祝福、與“航天員”合影、打卡航天互動游戲……在“航天+”嘉年華主題外場活動中,北京航空航天大學各院系、企業(yè)院所等齊上陣,30余個外場攤位設置“學院展示區(qū)”“拍照祝福區(qū)”“摘星游園會”等板塊,結合專業(yè)特色幫助學生深入了解航天文化、弘揚航天精神、傳播航天知識。

記者了解到,今年,北航特別邀請多所中學的學生走進校園,師生們聆聽講座、體驗嘉年華系列活動,還共同參觀創(chuàng)新實驗室、航空航天博物館、校史館,開展朋輩交流實踐等特色活動。據(jù)該校宇航學院負責老師介紹,學校努力為廣大青少年提供課外學習實踐機會,引導學習航天知識、體驗航天文化,在心中種下“航天夢”的種子。

以《造火箭的“大學生”》為主題的論壇上,3位青年航天人分別講述在北航求學期間參與“北航1-4號”探空火箭項目的珍貴回憶,吸引數(shù)百名師生駐足聆聽。活動期間,學校還組織觀看校園原創(chuàng)話劇《百年守鍔》、航天主題影片,開展“航天知識競賽”,師生自行設計主題海報、明信片等,積極營造濃厚氛圍。

“中國航天事業(yè)經(jīng)過60余年發(fā)展,一個很重要的財富就是形成了寶貴的航天精神譜系!被顒悠陂g,中國工程院院士、神舟飛船首任總設計師戚發(fā)軔作《中國航天精神》主題報告,勉勵廣大青年學子踔厲奮發(fā)、勇?lián)負,接續(xù)傳承中國航天精神,努力為航天事業(yè)再立新功。

太空創(chuàng)想集市“開市”、原創(chuàng)主題話劇——

西北工業(yè)大學:師生共同感悟“大國之藍”

西北工業(yè)大學原創(chuàng)校園話劇《大國之藍》首演現(xiàn)場。校方供圖

近日,西北工業(yè)大學開展“飛天杯”未來航天器創(chuàng)新設計及應用大賽、“翱翔杯”立方星及應用創(chuàng)新設計選拔賽、“星天杯”航天知識競賽、固體火箭放飛大賽、總師面對面、太空創(chuàng)想集市等系列主題活動,吸引更多同學走近中國航天,深入了解航天知識,傳承賡續(xù)航天精神。

22日晚,西北工業(yè)大學原創(chuàng)校園話劇《大國之藍》在長安校區(qū)翱翔學生中心首演。話劇以西北工業(yè)大學“全國高校黃大年式教師團隊”、自主水下航行器團隊故事為素材,點明“科研報國”的主題,向科技工作者傳遞科研育人的重要理念,戲內戲外,讓科學家精神薪火相傳。

“我參加了飛天杯未來飛行器大賽,與優(yōu)秀的同學們暢聊航天科技成果,想象未來航天世界;在太空創(chuàng)想集市里,老師、同學和小朋友們共同繪畫的航天長卷展示了中國航天的勃勃生機;收看《大國之藍》話劇首演,我被科學家們潛心科研、矢志報國的故事所震撼。未來,我們將在航天的道路上不斷求索,認真學習,努力為航天事業(yè)奉獻青春力量!蔽鞅惫I(yè)大學航天學院學生李秉文說。

用“月亮”做實驗、航天元素融入游戲互動——

北京理工大學:讓學子在體驗過程中汲取前進力量

北理工學生參加航天月系列教育實踐活動。校方供圖

院士領銜主講“寰宇講堂”報告會、參觀航天院所、探月工程主題展、航天嘉年華......近日,北京理工大學開展系列教育實踐活動,旨在加強“航天精神”教育,鼓勵學生用實際行動助力航天強國夢想成為現(xiàn)實。

其中,航天嘉年華活動將航天元素融入游戲互動,以喜聞樂見、智趣結合、沉浸式的活動形式,讓學子們在體驗過程中感受“航天精神”,汲取前進力量。

4月24日上午,“攬月而歸,踏夢前行”月球樣品接收暨研究工作啟動儀式在北京理工大學良鄉(xiāng)校區(qū)舉行,由“嫦娥五號”帶回的珍貴禮物500mg月壤樣品將交由北理工團隊進行科學研究。

活動期間,北京理工大學宇航學院還通過“青年微論壇”“薪火宣講團”等講好航天故事。此外,該校還探索制定了“寰宇領航計劃”,聘任“大類領航人”“專業(yè)領航人”“學業(yè)領航人”“雙創(chuàng)領航人”等各類領航人,充分發(fā)揮優(yōu)秀師生的引領作用,保障學生從入校到出校的各環(huán)節(jié)培養(yǎng),打造特色育人品牌。

(責編:郝孟佳、孫競)

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