韓貴琳，博士，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）科學(xué)研究院教授、博士生導(dǎo)師�！伴L江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國際地球化學(xué)協(xié)會Kharaka獎獲得者。2013年1月至今在中國地質(zhì)大學(xué)(北京)從事流域風(fēng)化與碳循環(huán)、環(huán)境污染物解析、非傳統(tǒng)穩(wěn)定同位素分析技術(shù)研發(fā)、地球化學(xué)與人體健康的研究。

教育感悟

“我不僅是一位學(xué)者，更是一位教師。我最重要的責(zé)任就是為國家培養(yǎng)出站在科技前沿的’新生代‘，為綠水青山貢獻地學(xué)力量、為祖國培養(yǎng)新時代地學(xué)接班人�！�

今年，是韓貴琳調(diào)至中國地質(zhì)大學(xué)（北京）擔(dān)任教授和博士生導(dǎo)師的第十個年頭。十年來，韓貴琳一直從事環(huán)境地球化學(xué)和同位素地球化學(xué)方面的科研和教學(xué)工作。科研上，她投身生態(tài)文明建設(shè)，力爭為綠水青山貢獻地學(xué)力量。教學(xué)中，她堅守教書育人初心，當(dāng)好學(xué)生引路人，努力為祖國培養(yǎng)新時代的地學(xué)接班人。

愛做實驗，五年建成國際一流實驗室

“沒有收拾辦公室，稍微有點亂啊。平常就是這樣，我想給記者的印象應(yīng)該也是常態(tài)的我�！背醮我姷巾n貴琳，一頭短發(fā)彰顯清爽利落，源自“腹有詩書氣自華”的知性優(yōu)雅讓人感受到她的從容大氣，而幽默風(fēng)趣的話語又讓人倍感親切。面對辦公桌上的一份份課題組學(xué)術(shù)成果簡報，談起自己的科研之路，韓貴琳坦言“就是喜歡做實驗”才取得了今天的成就。

“2002年從中國科學(xué)院研究生院博士畢業(yè)后面臨就業(yè)問題，究竟干什么呢？我當(dāng)時就特別想做實驗，就留在了中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所工作�！表n貴琳介紹。喜歡做實驗的決定得到了導(dǎo)師的支持，并鼓勵她到美國、法國、德國等國家的實驗室或者研究所訪學(xué)。那段時間，詳細了解國外科技前沿狀況，對比我國的科研現(xiàn)狀后，她下定決心要建立一個先進實驗室開展科學(xué)研究，能夠在世界地球化學(xué)研究方面占有一席之地。

機會總是關(guān)照有準備的人。隨后，韓貴琳成為國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、教育部“長江學(xué)者”特聘教授。在這兩個項目的資助下，她梳理總結(jié)了曾訪學(xué)過的美國、法國、德國等國際一流科研院所平臺建設(shè)的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的實際相結(jié)合，著手建設(shè)自己的實驗室。

“我們的實驗室布局和安排都是韓老師親自設(shè)計的。為了做到最優(yōu)，她當(dāng)時還查閱了大樓的設(shè)計圖和室內(nèi)管線布局圖，認真細致、一絲不茍，連操作臺的高度都做了明確的規(guī)定，力求做到完美�！辈┦垦芯可�屈睿告訴記者，從2014年到2018年，歷時5年終于建成了國際一流的表生環(huán)境與水文地球化學(xué)實驗室研究平臺。實驗室由普通化學(xué)實驗室、超凈化學(xué)實驗室、MC-ICP-MS實驗室組成，主要研究地球關(guān)鍵帶物質(zhì)的生物地球化學(xué)循環(huán)及其生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。

回首那五年，韓貴琳非常感慨，2017、2018年是實驗室建設(shè)最困難的時候，也曾一度產(chǎn)生放棄的心思，但是在學(xué)校和學(xué)生的支持下，最終扛過來了�！翱蒲械牡缆飞�，必須有毅力，耐得住寂寞。”韓貴琳表示。從2019年開始，實驗室開始出科研成果，此后一年比一年豐碩，師生也頻頻榮獲各種大獎。

教學(xué)相長，努力培養(yǎng)新時代地學(xué)接班人

走進中國地質(zhì)大學(xué)（北京）逸夫樓，就能看到韓貴琳課題組的表生環(huán)境與水文地球化學(xué)實驗室。室外墻壁上的液晶顯示器反復(fù)播放著實驗室的簡介和科研人員的組成狀況。

“2017年，本科生屈睿、劉金科兩位學(xué)生來到我的課題組，現(xiàn)在他們都已經(jīng)是學(xué)校的直博生。當(dāng)時我讓他們先從洗瓶子做起，開始的時候他們并不開心�！表n貴琳笑著回憶，“我常常對學(xué)生們說，不僅要知其然，還要知其所以然。實驗室用的瓶子其實挺難洗的，后來我們想辦法解決這一難題，通過‘知其所以然’進行創(chuàng)新，最終這個洗瓶子的辦法獲得了國家專利�！�

在劉金科的印象中，韓貴琳可謂是全年無休，忙于工作，大多數(shù)時間都在實驗室里，勤奮、刻苦、嚴謹是她突出的特點。雖然科研上嚴肅認真，但課堂上的韓貴琳卻生動活潑，她采用討論、辯論、實驗等不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生們在課堂上不斷深思。她也會將最新的英文文獻、研究進展及時更新到教案中，使學(xué)生能了解并掌握最新的進展。針對前沿性科學(xué)問題，除課堂講授外，她還會邀請國內(nèi)外知名學(xué)者、科學(xué)家對專業(yè)問題進行系統(tǒng)性講授，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。

韓貴琳教授指導(dǎo)學(xué)生科研

韓貴琳的學(xué)生有碩士生、博士生以及博士后，她考慮到不同學(xué)生的學(xué)科專業(yè)背景及學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，以環(huán)境地球化學(xué)為大方向，精細化地制定每一位學(xué)生的培養(yǎng)方案，使其能夠最大限度地將所學(xué)所長融入各階段的學(xué)習(xí)中�；�于這種精細化的培養(yǎng)方案，她在研究方向的確定上，大力支持學(xué)科交叉，鼓勵學(xué)生突破創(chuàng)新，探索地球化學(xué)與環(huán)境學(xué)相互交融的不同研究領(lǐng)域，助力祖國的生態(tài)文明建設(shè)。

“我不僅是一位學(xué)者，更是一位教師。最重要的事，就是為國家培養(yǎng)出站在科技前沿的‘新生代’�！表n貴琳表示，“與學(xué)生們相處的過程中，我也時刻被學(xué)生們感動著、鼓勵著，對教學(xué)相長有了更深的理解。我們課題組的網(wǎng)站建設(shè)與維護、科研成果簡報的設(shè)計與制作、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等，都是學(xué)生們在負責(zé)，他們常常給我新的啟發(fā)和思考。”

她的學(xué)生、李四光優(yōu)秀學(xué)生獎獲得者曾杰在博士畢業(yè)論文的致謝中這樣寫道：“耳濡目染，言傳身教。我的導(dǎo)師韓貴琳老師在學(xué)業(yè)上嚴格要求、悉心教導(dǎo)，事無巨細和言傳身教的治學(xué)方式讓我在求學(xué)路上闊步前行，她嚴謹求真和勇攀高峰的科研態(tài)度給我以學(xué)術(shù)的啟迪�！�

精業(yè)篤行，不斷開拓科研新方向

5月15日，對韓貴琳來說，是一個特殊的日子。這一天，由她領(lǐng)銜建設(shè)的Nu-SEHGL（Nu-表生環(huán)境水文地球化學(xué)）標桿實驗室揭牌。中國工程院院士、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）校長孫友宏出席揭牌儀式時表示，實驗室的建立促進了新的學(xué)科生長點，而這也意味著韓貴琳的科研道路又有了新的方向和新的平臺。

“實驗過程中，我也常常思考科研的意義。”韓貴琳介紹，“最終要歸結(jié)到國家需求和人民幸福上來。我們創(chuàng)造性地將同位素地球化學(xué)應(yīng)用于人體健康，以‘地質(zhì)﹢健康’的模式探索學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)動，為地學(xué)和生命科學(xué)尋求新的融合共性。”在團隊的努力下，課題組在世界上首次獲得了腎結(jié)石的鈣、鍶同位素數(shù)據(jù)。

屈睿告訴記者，高精度的鈣穩(wěn)定同位素被廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域中。在整個人體的鈣循環(huán)過程中，有關(guān)腎結(jié)石的鈣同位素卻沒有相關(guān)的報道。近年來，腎結(jié)石的發(fā)病率愈發(fā)增高，在世界范圍內(nèi)逐漸成為一種常見的疾病，因此，探究腎結(jié)石中鈣穩(wěn)定同位素組成特征對人體鈣循環(huán)以及人體健康有著重要意義�！拔覀円缘厍蚩茖W(xué)的視角解讀，首次解釋腎結(jié)石的鈣同位素組成原因，表明了地球科學(xué)應(yīng)用于生命科學(xué)的巨大潛力�！鼻�睿解釋。

一流的實驗室為韓貴琳教授開展科研和培育人才搭建了良好的平臺。在她的指導(dǎo)下，課題組還與著名質(zhì)譜儀器公司合作建立了國內(nèi)首個多接受電感耦合等離子質(zhì)譜標桿實驗室（Reference Lab）。依托于實驗室平臺的超凈化學(xué)實驗室和多接收電感耦合等離子體質(zhì)譜儀，她開發(fā)了一系列高精度的非傳統(tǒng)穩(wěn)定同位素分析測試方法，可廣泛應(yīng)用于巖石、土壤、水、植物等環(huán)境樣品，其中韓貴琳指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)了國內(nèi)首個K穩(wěn)定同位素分析測試方法，并形成論文發(fā)表在多個SCI期刊上，受到了學(xué)界的廣泛關(guān)注，有效助力師生開展前沿研究。

“做地質(zhì)研究的人是幸福的，我們行走在山川江河之間，真正將論文寫在中華大地上。”韓貴琳說，“未來，我們將不斷增強學(xué)術(shù)科研的核心競爭力，為國家培養(yǎng)出一批面向世界科技前沿、面向國家重大需求的高層次、創(chuàng)新型、國際化人才。”

來源：現(xiàn)代教育報

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