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以“大減法”“小加法”為思路——

北京發(fā)布中考新政策

2023年09月27日08:04 | 來源:光明日報
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原標題:北京發(fā)布中考新政策

   中招錄取計分科目減少至6門,歷史、地理、化學、生物學成績以等級呈現(xiàn),道德與法治筆試由閉卷調(diào)整為開卷,物理科目實驗操作計入中考成績……

   9月26日,北京市教委召開新聞發(fā)布會,發(fā)布并解讀《關于深入推進高中階段學?荚囌猩母锏膶嵤┮庖姟罚ㄒ韵潞喎Q《意見》)。

  計分科目做了“大減法”

   北京市教委主任李奕介紹,本次改革旨在繼續(xù)落實教育部關于初中學業(yè)水平考試“全科開考,全考全用”的要求,依據(jù)不同學科特點,將初中學業(yè)水平考試科目分為考試、考查、考核三類。

   按照《意見》要求,本次中考改革從現(xiàn)在的八年級學生起開始施行。

   改革后,中考考試科目包括道德與法治、語文、數(shù)學、外語、物理、體育與健康6門。語文、數(shù)學、外語分值均為100分,其中外語筆試分值60分、聽力和口語考試分值40分。道德與法治分值80分,其中筆試分值70分、綜合素質(zhì)評價分值10分。物理分值80分,其中筆試分值70分、實驗操作分值10分。體育與健康分值70分,其中現(xiàn)場考試分值30分、過程性考核40分。

   考查科目包括歷史、地理、化學、生物學,成績以等級呈現(xiàn),由高到低分為A、B、C、D四等,考查科目成績用于畢業(yè),在升學中參考使用。

   考核科目包括信息科技、藝術、勞動、綜合實踐活動,成績以合格或不合格呈現(xiàn),用于畢業(yè),在升學中參考使用。

   在組織實施上,考試科目將由全市統(tǒng)一命題、分區(qū)評卷。道德與法治、語文、數(shù)學、外語、物理科目筆試安排在九年級第二學期。體育與健康科目考試按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》分步實施。外語聽力和口語考試采取計算機考試方式,與筆試分離,有兩次考試機會,和以往相比沒有變化。

  回歸學科素養(yǎng)做了“小加法”

   值得關注的是,改革后的中考考試科目中,道德與法治筆試由閉卷調(diào)整為開卷,并將綜合素質(zhì)評價計入中考成績;物理科目將實驗操作計入中考成績。

   李奕介紹,道德與法治應當關注學生良好的道德品質(zhì)和行為養(yǎng)成,開卷考試不是讓學生從書中查答案,而是給出新的情境、新的素材和真實的問題,回答合理即給分。物理實驗操作計入中考成績,目的在于引導通過場景化、體驗式的物理學習培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)新意識。

   此次改革中,歷史、地理、化學、生物學由考試科目調(diào)整為考查科目,成績以等級形式呈現(xiàn)。李奕介紹,考查科目的調(diào)整是根據(jù)初中階段相關科目的學科特點、課時安排、課標要求來綜合確定的。這4科在初中階段更多的是要激發(fā)學生產(chǎn)生學習興趣、培養(yǎng)學科思維,從而為高中階段學習奠定基礎。將這4科調(diào)整為考查科目,是為了擺脫應試、回歸教學本身,鼓勵教師從學科特點和學生認知規(guī)律出發(fā),更好地組織教學活動,引導學生保持好奇心與求知欲,學會在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,具備探究能力和創(chuàng)新精神。

  多措并舉確保政策見效

   不再計入中考成績的科目,還有沒有必要學好?會不會造成初中、高中學科學習的割裂?

   有著25年教齡的北京市第一七一中學化學教師賀珊珊對記者表示,此次中考改革,將化學學科調(diào)整為考查科目,減輕了學生的應試負擔,進一步促進師生回歸化學學習本身,激發(fā)教師從學科特點和學生認知規(guī)律出發(fā),更好地組織教學活動。針對在中考改革背景下如何做好化學教學工作,賀珊珊建議,要以實驗為抓手,引導學生在實驗探究活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,構建模型、運用模型,理解知識的來龍去脈,領悟?qū)W科思想方法,發(fā)展創(chuàng)新思維能力。要以實踐活動為載體,探索建立跨學科、項目式學習方式,利用好新課標中建議的10項跨學科實踐活動,激發(fā)學生的自主實踐探究精神和學習積極性。

   據(jù)介紹,北京將進一步規(guī)范課程教學,要求各初中學校嚴格執(zhí)行義務教育課程方案和課程標準,不得隨意增減課時、改變難度、加快進度,不得提前結課備考,強化督導評估;進一步提高命題質(zhì)量,重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力;進一步優(yōu)化招生機制,結合高中階段學校多樣化發(fā)展,深化多元評價方式與招生錄取方式有機結合。

   “目前,我們正在同步健全多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式,深化學區(qū)制改革和集團化辦學,推動人才培養(yǎng)的貫通銜接,為學生提供多樣化的升學途徑和多元化的成長路徑!崩钷日f。(記者 董城)

(責編:李昉、郝孟佳)

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