亞歷山大（后排左一）參加了今年的“漢語橋”夏令營，與老師和同學(xué)在北京外國語大學(xué)合影。

安東尼近照

齊柏然（右一）和同學(xué)在故宮留影。

常紅在參加“漢語橋”夏令營期間留影。

　　今年5月至6月，意大利羅馬國立住讀學(xué)校的170余名師生來到中國，在“漢語橋”夏令營度過兩周�！盎貒�后，有5名學(xué)生申請了赴中國留學(xué)。從今年9月到明年1月，他們將在華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)完成一學(xué)期的課程�！� 說到參加夏令營帶給學(xué)生們的改變，該校中文老師、此次夏令營（上海團(tuán)）的帶隊(duì)老師之一陳杰介紹了幾名學(xué)生的近況。

　　以多元視角看待世界

　　今年16歲的常紅在羅馬國立住讀學(xué)校讀高中四年級，目前申請了到上海學(xué)習(xí)一學(xué)期的項(xiàng)目�！耙皇菫榱四茉谥袊�的學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)；一是考慮到我未來的大學(xué)選擇，留學(xué)這段經(jīng)歷在我申請大學(xué)過程中，是一大優(yōu)勢。”常紅說。

　　常紅并非從高一就在羅馬國立住讀學(xué)校就讀，因?yàn)閷χ形母信d趣，得知該校的中文項(xiàng)目很好，決定參加學(xué)校2021年9月的入學(xué)考試�！翱荚噧�(nèi)容包含中文和中國文化，我便跟著一名中文老師開始學(xué)習(xí)。雖然從我決定轉(zhuǎn)學(xué)到參加考試，時間很短，學(xué)習(xí)過程中遇到諸多困難，但在老師幫助下，我通過了考試�！背＜t說，從那時起，他在新學(xué)校的“冒險(xiǎn)”開始了，“這是我學(xué)習(xí)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)變�！�

　　在意大利，羅馬國立住讀學(xué)校頗負(fù)盛名。該校于2009年開設(shè)5年制中文國際理科高中，設(shè)有意大利最大的孔子課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)中文和中國文化蔚然成風(fēng)。

　　據(jù)羅馬國立住讀學(xué)校中文教師錢一菁介紹，中文課是國際理科高中部的必修課程，包括中文、中國文學(xué)、中文歷史及中文地理幾門核心課程，由中國老師與當(dāng)?shù)乩蠋熀献魇谡n�！懊總�班級1周的中文相關(guān)課程總課時量達(dá)7小時，高中一二年級開設(shè)中文地理課，三四五年級開設(shè)中文歷史課。這些課程不僅教授中文與中國文學(xué)等，也通過跨學(xué)科的合作授課幫助學(xué)生們從多元文化的視角看待歷史以及當(dāng)今世界，這也是當(dāng)初開設(shè)多門中文類課程的初衷�！�

　　據(jù)陳杰介紹，目前，畢業(yè)班的學(xué)生中，有的準(zhǔn)備選擇語言學(xué)作為大學(xué)專業(yè)，也有學(xué)生計(jì)劃申請中國大學(xué)。

　　學(xué)習(xí)中文是“迷人經(jīng)歷”

　　對羅馬國立住讀學(xué)校中文國際理科高中的學(xué)生們來說，提升中文水平、了解中國是擇校理由，也是未來夢想。

　　亞歷山大是一名高中二年級學(xué)生，曾在中國生活過8年，先在重慶，后在安徽合肥。“在疫情期間，我回到了意大利。因?yàn)檎f中文的機(jī)會變少了，中文水平有些退步。后來，我選擇到羅馬國立住讀學(xué)校學(xué)習(xí)，也是為了提升中文能力�！�

　　亞歷山大總結(jié)了不少學(xué)習(xí)中文的方法。在他看來，最有效的方法是和母語為中文的人交流�！爱�(dāng)這種機(jī)會沒那么多的時候，可以使用相關(guān)教材、在線中文教學(xué)資源、語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等來學(xué)習(xí)中文。” 說到學(xué)中文的挑戰(zhàn)，亞歷山大認(rèn)為是漢字書寫和漢語拼音聲調(diào)�！盁o論有多少挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)中文都會收獲很多，可以鍛煉思維，也可以增加就業(yè)機(jī)會�！�

　　和亞歷山大相比，安東尼算是羅馬國立住讀學(xué)校中文國際理科高中的“老學(xué)生”了，已讀高中五年級。他的中文學(xué)習(xí)之路始于4年前，“我喜歡中文，因?yàn)樗�既靈活又嚴(yán)謹(jǐn)。我花了很長時間才學(xué)會寫漢字，也花了較長時間練習(xí)漢語發(fā)音。”

　　在安東尼看來，學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷不僅難忘，而且對他的生活至關(guān)重要�！霸谶@段迷人的經(jīng)歷中，我有機(jī)會從多個方面感受中國。更重要的是，我有機(jī)會深化對這個有著悠久歷史和燦爛文化的國家的認(rèn)識以及可以更深入地了解中國文化�！卑矕|尼說，“學(xué)習(xí)中文讓我的內(nèi)在更加豐富，也讓我了解并尊重世界文明的多樣性。”

　　和中國有了更親密聯(lián)系

　　參加“漢語橋”夏令營是海外學(xué)習(xí)中文的學(xué)生全面感知中國的有效途徑。

　　羅馬國立住讀學(xué)校學(xué)生通過參加夏令營不僅學(xué)習(xí)了中文知識，體驗(yàn)了中國文化，還對中國有了更加真實(shí)、立體、全面的感知。該校師生在今年5月至6月參加的“漢語橋”夏令營由中外語言交流合作中心主辦，北京外國語大學(xué)和華東師范大學(xué)承辦。

　　16歲的齊柏然是營員之一。 “我已經(jīng)學(xué)中文兩年了，今年和同學(xué)實(shí)現(xiàn)了‘中國夢’，到中國看了看�！饼R柏然說，“這是我第一次到中國，去之前，我聽說中國非常美麗，但我看到的中國超出了想象。我沒想到北京的故宮、頤和園那么漂亮，烤鴨那么好吃，中國人那么友好……參加夏令營的經(jīng)歷是珍藏在我心里的一筆寶貴財(cái)富�！�

　　安東尼在閉營儀式上與同學(xué)分享兩周的學(xué)習(xí)感受時說：“在這十幾天的特別經(jīng)歷中，我們近距離觀察了一個新的世界，拓展了眼界，提升了自身能力，也更加意識到我們所生活的世界的多元�！�

　　陳杰注意到，參加夏令營回到意大利之后，學(xué)生們對中文的興趣提高了，不僅主動學(xué)習(xí)新詞匯，還積極用中文溝通表達(dá)，課堂氣氛更加活躍。

　　錢一菁是此次夏令營（北京團(tuán)）的帶隊(duì)老師之一。她告訴記者，參加夏令營的學(xué)生大部分是第一次到中國，也是第一次對中國有直接的體驗(yàn)與了解。“在北京的這段日子與他們在羅馬的日常生活截然不同，他們看到了很多與想象中不同的人和事，接觸到很多熱情的中國人，這讓他們感受到與中國建立起了一種更親密的聯(lián)系�！� 錢一菁說，“學(xué)生們希望明年還能回到中國，繼續(xù)探索中國和中國文化的旅程�！�

　　北京外國語大學(xué)孔子學(xué)院工作處處長金利民表示，羅馬國立住讀學(xué)�！皾h語橋”夏令營項(xiàng)目已有10余年，累計(jì)逾千人次參營。學(xué)生們通過在華學(xué)習(xí)和參訪，親身體驗(yàn)中國文化，更好地理解當(dāng)代中國�！拔覀兿Ｍ�未來能繼續(xù)承辦‘漢語橋’夏令營，讓世界各國青年通過夏令營了解真實(shí)、立體、可親、可愛的中國，成為中外友誼的使者�！�

　　本文配圖均由中外語言交流合作中心提供

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