川劇藝術(shù)家余開元:
從藝六十載 全心為傳承
余開元指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)川劇基本功。 |
上世紀(jì)80年代,川劇小生余開元憑借在新編歷史川劇《軹侯劍》中的精彩表演收獲眾多獎項,一舉成名。
今年是余開元從藝從教60周年。年過七旬的他最近正在重排《軹侯劍》!拔蚁朐谙麓稳珖鴳騽≌寡萆显佻F(xiàn)這部經(jīng)典劇目!庇嚅_元說。
余開元15歲結(jié)緣川劇,在舞臺上成長為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目川劇代表性傳承人、國家一級演員。之后,他從臺前走到幕后,創(chuàng)辦成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué),通過職業(yè)教育傳承藝術(shù)。
梨園顯風(fēng)采
余開元出生在四川瀘州一個農(nóng)村家庭。為補(bǔ)貼家用,他在15歲時報考了瀘州川劇團(tuán)。由于外形俊秀、嗓音清亮,余開元順利通過考核,進(jìn)入川劇團(tuán)學(xué)戲。
余開元不僅先天條件好,也非?炭唷W(xué)川劇,形體訓(xùn)練是必修課,很多學(xué)員痛得大喊大叫,余開元卻咬緊牙關(guān),不哼一聲……3個月后,余開元破格進(jìn)入劇團(tuán)排戲。
學(xué)戲路上,余開元博采眾長,先后拜“瀘州河”川劇藝術(shù)創(chuàng)始人韓成之和川劇小生泰斗袁玉堃為師。1969年,在隨劇團(tuán)赴上海學(xué)習(xí)時,他反復(fù)觀摩《智取威虎山》《龍江頌》等經(jīng)典劇目,從其他劇種中吸收養(yǎng)分。
厚積薄發(fā)。1983年,四川省舉辦“振興川劇全省第一屆調(diào)演”。余開元在《軹侯劍》中的表演贏得滿堂喝彩,一舉斬獲所有大獎。在這出戲中,余開元打破界限,雖是文生胚子,也運(yùn)用武生身段架子,并采用川劇大師張德成老生深沉腔式唱法,成功塑造了漢文帝一角。
之后,余開元隨川劇團(tuán)輾轉(zhuǎn)南北,名聲大噪,并被破格保送到中央戲劇學(xué)院和全國第四屆戲曲演員講習(xí)會深造。1985年,在全國戲曲觀摩比賽中,余開元主演的《軹侯劍》再次捧回國家大獎。
從藝以來,余開元主演了《繡襦記》《軹侯劍》《打金枝》等上百部川劇劇目,塑造了上百個形象鮮明的角色。余開元的演出頻頻獲得肯定,有人稱贊他“博而能精,立像傳神”,張庚、郭漢城、阿甲等戲劇名家也稱他為“巴蜀第一小生”。
辦學(xué)為傳承
在藝術(shù)生涯如日中天的時候,余開元卻從“梨園”轉(zhuǎn)身“杏壇”,投身教育辦學(xué)事業(yè)。
川劇是四川的文化瑰寶,但隨著時代發(fā)展,也面臨著后繼乏人的困境!拔疫@輩子無怨無悔,就怕川劇沒人傳下去了!庇嚅_元說。他深知,今天的戲劇人才,不僅需要師父的口傳心授,還需要完備的文化素養(yǎng)和理論水平。因此,系統(tǒng)的藝術(shù)教育尤其重要。
1999年,余開元拿出全部積蓄,創(chuàng)辦成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)!爱(dāng)初辦學(xué),心里其實也沒有底,但辦法總比困難多!庇嚅_元說。經(jīng)過20多年艱苦奮斗,學(xué)校逐漸進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展期。2018年,學(xué)校順利升格為本科層次職業(yè)教育高校;2022年,學(xué)校獲批學(xué)士學(xué)位授予單位。
作為第十二屆全國人民代表大會代表,余開元在辦學(xué)中始終以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任。他在學(xué);I建戲劇學(xué)院,培養(yǎng)川劇演員,凡是學(xué)習(xí)川劇藝術(shù)的學(xué)生學(xué)費(fèi)全免,并對特別困難的學(xué)生給予重點幫扶。他還帶領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)前往韓國、澳大利亞、美國等國參加比賽和演出,擴(kuò)大川劇影響力。
2015年,成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)眉山校區(qū)建成啟用。新校區(qū)位于眉山市青神縣,當(dāng)?shù)鼐哂杏凭玫闹窬幬幕。在余開元的建議下,學(xué)校與眉山市青神縣共建“竹藝研發(fā)中心”,推動青神縣竹編傳承發(fā)展。
近年來,成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)打造“川劇+鄉(xiāng)村設(shè)計”專業(yè)群建設(shè),以精神文明建設(shè)為切入口,用藝術(shù)推動鄉(xiāng)村振興。
盡管工作繁忙,余開元仍然堅持上課、帶徒。在他的指導(dǎo)下,數(shù)名弟子獲得中國戲劇梅花獎,成為國家一級演員!拔艺谥贫ㄒ粋幫扶計劃,篩選一批邊遠(yuǎn)地區(qū)或是家庭困難的學(xué)生組成戲劇班,免費(fèi)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲劇,不僅讓他們有一門生存技藝,也為傳統(tǒng)戲劇培養(yǎng)更多接班人。”余開元說。
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